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1、2021部编版四年级语文下册宝葫芦的秘密提升练习及答案一、 看拼音，写词语。do su ji sh nn jng wi kng lng fi kng x jng pi bi cn xu y zhng i 二、 给划线的字划去错误的读音。地质（zh zh）兴奋（xng xng）转移（zhun zhun）破旧（p p）静谧（n m） 比较（jio jio） 召开（zho zho）崭新（zhn zn）三、 比一比，再组词。构（_）蹲（_）倘（_）谐（_）例（_）沟（_）遵（_）淌（_）楷（_）列（_）四、 补充词语，再选词填空。屏息（_）（_） 扬长（_）（_）从容（_）（_） 左顾（_）（_）（_
2、）（_）多腔 （_）（_）不安（_）（_）多端 如怨（_）（_）1.这个小朋友不停地_，对于儿童乐园的一切都感到十分新鲜。2.天上的云形态多样，_。3.他上课跟同桌说悄悄话被老师发现了，面对老师严厉的眼神，他显得有些_。五、 选择恰当的关联词填空。非不可 无论也 但是 不要就是 1（_）谁怎么呼唤，它（_）不肯回来。2它屏息凝视，一连就是几个钟头，（_）把老鼠等出来（_）。3它那么勇猛，（_）说见着小虫和老鼠，（_）遇上蛇也敢斗一斗。4它不知要摔多少跟头，（_）跌倒了马上起来，再跑再跌。六、 根据课文内容填空。（1）宝葫芦的秘密一文中奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是_；_；_；_。（2）海
3、的女儿这课文是著名童话_的_部分。作者是_（国家）的_。其中最打动我的地方是_，原因是_。（3）巨人的花园中一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了_，只留下了_。作者运用_ 的手法展开故事情节，揭示出_的道理。七、 阅读课内片段，完成练习。宝葫芦的秘密（节选）不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”直到我长大了，有时候还想起它来。
4、我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那”1短文讲了两个意思，分别是_和_。2请用波浪线画出你觉得最神奇的句子。3文中的“好日子”指的是_，用一个词语来形容这种日子是_。文中画“ ”的部分是对“我”的_描写，从中可以看出“我”_的迫切心情
5、。4假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？请你根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。_参考答案1、稻穗 驾驶 嫩茎 违抗 浪费 空隙 敬佩 悲惨 血液 障碍2、zh xng zhun p m jio zho zhn3、构造 蹲下 倘若 和谐 照例 水沟 遵守 淌水 楷书 列车 4、凝 视 而 去 不 迫 右 盼 丰 富 局 促 变 化 如 诉 左顾右盼 变化多端 局促不安 5、无论 也 非 不可 不要 就是 但是6、张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦 李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦 王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦 赵六掘地掘出来一个宝葫芦 海的女儿 结尾 丹麦 安徒生 小人鱼化为了泡沫 她不忍心杀死王子，善良的她最终选择牺牲自己 温暖、欢笑 荒凉、寒冷 对比 分享快乐才会幸福7、1别人得到宝葫芦过上好日子 “我”想要宝葫芦 2李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴舔他的手。3 要什么有什么 不劳而获 心理 想要宝葫芦 4“我”会让他帮助“我”写作业，会让他帮助“我”的向日葵长得好，会让他帮助“我”完成很多心愿。4 / 4
