《部编人教版五年级语文下册猴王出世课后作业布置及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级语文下册猴王出世课后作业布置及答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版五年级语文下册猴王出世课后作业布置及答案一、 看拼音写词语。jng xi hung h dng zh jn b hu hung ln du yn b f q nn y zh xn 二、 用“”选择带点字的正确读音。银弦（xin xun） 瑰丽(u u) 惟妙惟肖(xio xio) 卧佛(f f) 机械（xi ji） 白炽灯（ch zh）撩过来（lio lio） 给予（i j） 锲而不舍（q qi）三、 形近字组词。 稳（_） 榴（_） 熬（_） 描（_） 殖（_） 隐（_） 溜（_） 赘（_） 瞄（_） 植（_） 四、 把下列词语补充完整，并选两个词语写一段话。（_）（_）如生（_）
2、（_）吞枣美中（_）（_）心（_）神（_） 生灵（_）（_） 处心（_）（_） （_）衣（_）食 足（_）多（_）_五、 选词填空。艰难 困难1.只有不畏（_）险阻，敢于攀登的人，才能到达科学的顶峰。2.每个人都知道，把语言转化为行动，比把行动转化为语言（_）得多。得意扬扬 得意忘形3.看着他眉飞色舞，（_）的样子，就知道他这次考试取得了好成绩。4.你不要太（_），否则物极必反，小心会乐极生悲。六、 根据课文内容填空。猴王出世选自_写的古典名著_。课文先写了石猴_，接着写石猴发现_，然后写石猴_，最后被称为_。这体现了石猴具有_的特点。七、 课内阅读众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们
3、进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。1将下列动词还原到文中。占 争 抢 夺 搬 移跳过桥头，一个个_盆_碗，_灶_床，_过来，_过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时
4、，只搬得力倦神疲方止。2用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。 _3文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。_4通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？_5“胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？_参考答案1、惊吓 黄鹤 叮嘱 金碧辉煌 懒惰 隐蔽 夫妻 难以置信2、xin u xio f xi ch lio j qi3、稳定 手榴弹 熬夜 描写 繁殖 隐藏 溜冰 累赘 瞄准 植物 4、栩 栩 囫 囵 不 足 旷 怡 涂 炭 积 虑 丰 足 智 谋 我们班的学习委员足智多谋，他读书非常认真，从来不囫囵吞枣，走马观花。5、艰难 困难 得意扬扬 得意忘形 6、吴承恩 西游记 出世及他的生活情况 水帘洞 带领群猴进水帘洞 美猴王 机智勇敢、敢为人先7、1 抢 夺 占 争 搬 移 2一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。3瞑目蹲身、往里一跳伸头缩颈、抓耳挠腮、抢盆夺碗、占灶争床、搬过来、移过去。4“都随我进来！进来”表现了石猴的勇敢、本领高强“列位呵”一段表现了石猴有勇有谋智勇双全的性格特征。5表现了它们缩手缩脚想进去又怕遇到危险的心理。4 / 4
