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1、部编人教版四年级语文下册宝葫芦的秘密试卷及答案一、 看拼音写词语。ji sh lng chn pu ki zh x dio qin hung lun wi ch zh ch 二、 用“”给句子中加点字选择正确的读音。1有一天,名医扁鹊去拜(bi pi)见蔡桓(hng hun)侯。2医生用热敷(f f)治好了奶奶的皮肤病,用几剂(j j)汤药治好了爷爷的胃病。3他的身体已经病入骨髓(su su)了,无法根治了。4纪(j j)昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差(ch ch)不多了。三、 辨字组词。谈(_) 描(_) 竖(_) 绳(_) 淡(_) 猫(_) 坚(_) 蝇(_) 烂(_) 撤(_)
2、索(_) 驻(_) 拦(_) 澈(_) 素(_) 蛀(_) 四、 把下列词语补充完整,并按要求完成练习。丰富多(_) 枝(_)花(_) 生气(_)(_)如(_)如(_) 变化多(_) 没(_)没(_)颤颤(_)(_) 细(_)细(_) 无(_)无(_)1以上词语中_、_、_等可以用来描写声音。2如果表现小猫特别有活力,可以用词语_来形容。3如果描写老奶奶走路的样子,可以用词语_来形容。4用加点的词语造句。_五、 选词填空危险 危害 发现 发觉 发明(1)环境污染每时每刻都在_着人类的健康。(2)他不顾_跳到水里救起了落水儿童。(3)工作将近结束的时候,她突然_有点饿了。(4)使臣看过每一个姑娘
3、,_有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。(5)瓦特善于观察思考,所以他_了世界第一台蒸汽机。六、 根据课文内容填空。1宝葫芦 作者是_,主要讲了宝葫芦的主人_在得到宝葫芦之前,经常听_讲许多关于_的故事,非常希望也有那么一个_。“我”和“奶奶”之间约定的规矩是:_用文中的词语来形容故事的主人公王葆:_2巨人的花园巨人外出,孩子在花园里玩耍,花园是:_;巨人回来,禁止孩子们玩耍,花园是:_。孩子们偷偷钻进花园玩耍,花园的变化:_巨人训斥孩子们离开,花园又有变化:_。七、 阅读课内片段,完成练习。宝葫芦的秘密(节选)不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想
4、:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴,舔他的手。后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个,那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。那一
5、天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那”1短文讲了两个意思,分别是_和_。2请用波浪线画出你觉得最神奇的句子。3文中的“好日子”指的是_,用一个词语来形容这种日子是_。文中画“ ”的部分是对“我”的_描写,从中可以看出“我”_的迫切心情。4假如“我”得到了宝葫芦,“我”会要些什么呢?请你根据短文内容推测一下,把你推测的内容简要写下来。_参考答案1、驾驶 凌晨 剖开 秩序 调遣 慌乱 维持 主持2、1bi hun 2f j 3su 4j ch3、谈话 描述 竖立 绳子 淡黄 小猫 坚决 苍蝇 灿烂 撤下 搜索 驻扎 拦住 清澈 朴素 蛀虫 4、腔 折 落 勃勃 怨
6、诉 端 完 了 巍巍 声 气 忧 虑 丰富多腔 变化多端 细声细气 生气勃勃 颤颤巍巍 夏天的天空,真是变化多端,说变就变!5、(1)危害; (2)危险; (3)发觉; (4)发现; (5)发明。6、张天翼 张葆 奶奶 宝葫芦 宝葫芦 奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲故事。 平平常常的普通人,一个少先队员,很爱听故事。 春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。 阳光明媚,草翠花开,春意盎然 鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了7、1别人得到宝葫芦过上好日子 “我”想要宝葫芦 2李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴舔他的手。3 要什么有什么 不劳而获 心理 想要宝葫芦 4“我”会让他帮助“我”写作业,会让他帮助“我”的向日葵长得好,会让他帮助“我”完成很多心愿。4 / 4