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1、夏天的夜晚教学目标： 1、认识本课生字，会写“夜”“亮”“星”等8个生字 。2、学习练习上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。3、能正确、流利、有感情朗读课文。想象课文描写的景象，感受语言的优美，激发对生活、对大自然的热爱。教学重难点：识字、写字，朗读课文，感受夏夜的美景。，教学过程： 一、激趣引入，揭示课题 1、教师： 孩子们，喜欢猜谜语吗？今天我给大家带来了一则谜语，猜一猜，看谁最先猜出来。（课件）（教师：远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。是什么呢？）小朋友们真聪明，它就是萤火虫，（课件）那你在什么时候，什么地方见过萤火虫呢？对了，在夏天的夜晚，我们可以看见忽闪忽闪的萤火
2、虫在跳舞，那在夏天的夜晚，除了能看见萤火虫以外，还能看到些什么景物呢？嗯，孩子们都很善于观察，在夏天的夜晚，我们还可以看见弯弯的月亮，亮晶晶的星星，听到青蛙的叫声，蛐蛐的声音等等，今天老师就给大家带来了一幅夏夜的图画，一起欣赏吧。（课件）孩子们，看见图画你有什么感受？嗯，夏天的夜晚真美呀，让我们赶快走进图画，走进13课夏天的夜晚吧，我们看着图画和老师一起读读课题吧：13、夏天的夜晚。2、夏天的夜晚到底有哪些景象呢?请孩子们轻轻地翻开语文书13课，（课件）一边听录音范读，一边想一想在你的眼前出现了哪些景象？二、初读感知，认读生字。1听了朗读，孩子们已经跃跃欲试了，想自己去读读课文吗？好请大家再读
3、课文，注意读准字音，读通句子，做到不添字，不漏字。遇到带小红帽的生字圈出来多读几遍。2教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？（1）（课件）这些生字你都会读了吗？请小朋友自己练习练习。下面请跟我读一遍：夜弯亮、晚、飘、热、弹、琴、提、忽、闪、迷、像、真。（2）、小朋友，你觉得有没有特别容易读错的字，想为大伙儿提个醒？（3）、小朋友刚才提到的这几个字都容易出错。我们先来看“闪”字（课件），这个“闪”字是翘舌音，请孩子们跟我读“闪、闪、闪”。你怎么记住这个字呢？嗯，他用加一加的方法记：门加人就是闪，他用猜谜语的方法记：门里藏个人就是闪。小朋友们记住汉字的方法可真多，对不同的汉字，我
4、们可以选择不同的方法，除了我们刚才用的加一加成新字，猜谜语记字，还有减一减，合一合，叠一叠，分一分等很多方法呢，哪种方法好记就用哪一种。孩子们你能给闪找找词语朋友吗？哦，闪光、闪亮、闪电还有课文中出现的“忽闪忽闪”（课件）跟老师一起读读这个词“忽闪忽闪”注意这个“忽”的声母是h读一读“忽、忽、忽”。孩子们什么是忽闪忽闪，你是怎么理解的，谁来说一说，也可以用动作表示。对，忽闪忽闪就是亮一下，暗一下，不停地在变，而且速度还很快呢？我们还何以用动作表示。在我们生活中什么忽闪忽闪的？小朋友们说得真好：天上的星星忽闪忽闪的。萤火虫忽闪忽闪的。小朋友的大眼睛忽闪忽闪的。看来大家都是善于观察的孩子。找一找在
5、生字宝宝中还有一个翘舌音呢，是谁呀，（课件）一起叫出他的名字“热”，翘舌音要读准“热”。（4）接下来，小朋友们还要注意 “晚和弯”字，（课件）他们两音节相同，声调不同，字也完全不同。我们先来看看弯字。弯是一声，一起叫叫他的名字“弯”，孩子们什么东西是弯的呢？（课件）对了弯弯的船，弯弯的月亮、弯弯的小河。那和弯相反就是“直”，（课件）弯对直。（5）记住了弯，我们再来看晚字，“晚”是三声，晚表示什么意思呢?对晚表示时间不早了，晚上了，与晚相反的就是“早”（课件）晚对早。你能给晚找找词语朋友吗？晚的词语朋友可真多（课件）夜晚、晚上、晚会、晚安。那你能记记这个晚字吗？（课件）对了，小朋友观察得很仔细，
6、“晚”是左右结构的字，左边是个日字旁，右边是小兔的兔少了一点。我们也可以说是日加一只没有尾巴的兔就是“晚”字,我们在写的时候可千万别把兔子尾巴加上了。现在我们就来写写这个晚字。小朋友，举起你的右手，我们跟着电脑博士写写它的笔顺吧。（课件），一画，写的时候我们还要注意“晚”是左窄右宽，左边的日字旁要写得瘦一点，小一点，右边部分稍稍大一点右边的一撇要写得舒展，最后一笔竖弯钩，要写直打开，这样晚在田字格里住起来才舒服。下面，请小朋友们拿好笔，做到三个一：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。好，请大家在书上描一描、写一写这个“晚”字。（6）（课件）生字宝宝藏到星星背后去了，你能叫出它们的名
7、字，摘下满天的星星吗？三、品读课文，理解内容1朗读课文，感知内容。教师：孩子们的生字学得很好，现在我们带着生字宝宝一同走进课文去欣赏夏天夜晚的美景。（课件）请孩子们用自己喜欢的方式去读课文，可以自己读，也可以和小伙伴一起读。大家读得很认真，读完后，课文给你留下了什么样的感受呢? 有的孩子说夏夜的天空真美，想把它画下来。有的孩子说夏夜的大地很热闹，想去看看动物们的表演。今天我们就一个一个地去实现大家的愿望，去欣赏夏夜的美景。2、学习第一自然段。（1）（课件）教师：孩子们听音乐响了，你的身体也可以随着优美的音乐活动活动，准备准备，在你随音乐翩翩起舞的时候，你坐着弯弯的月亮船来到了深蓝的天空中。在蓝
8、天上，你是怎样的心情？（瞧，一颗闪亮的小星星想跟你说话！）那你能带着你的感情用一句完整的话说一说你看见了什么？你想到了什么？（2）聪明能干的你们用自己的语言描述了夏夜天空的美丽，那课文里的小作者又是怎样说的，（课件）请一个小朋友读一读，大家仔细听，他写夏夜的天空都有哪些景象呢？大家说得真好，（课件）小作者写了天空，写了星星，还写了月亮。（3）我们先来看看天空（课件天空和大海相比较的图片）吧，瞧，夏夜的天空和大海有哪些相似的地方。他们都是深蓝色，他们都很宽广，正是因为他们有相似的地方我们就用一个词吧天空比作大海，和老师一起读一读（课件）夏夜的天空像深蓝的大海。把一种事物比作另一种事物的句子叫比喻
9、句。再读一读这个比喻句。孩子们你能用“像”说一句话吗?比如：（课件）亮晶晶的星星像- 像孩子们真能干，会用像写句子了，那你能给像字组词吗？对好像、画像，你怎么记住他呢?单人旁加大象的象就是好像的像，用熟字加偏旁的方法记住了，老师还要提醒大家，用的时候要注意区分同音字（课件）这三个字都读向，我们可以根据它们的意思去区分（课件填词语）大（ 象 ）好（像） 方（向）（4）要记牢像字，我们就来写一写。（课件）像是左右结构的字，左窄右宽，（课件）撇要短一点（课件）弯钩要站直（课件）一撇短，二撇长，要舒展开,(课件)最后的一撇，一捺要舒展但不能太长了，这样像在田字格中才漂亮。好自己练习描一描，写一写，注意
10、写字的姿势。（5）夏夜的天空真美，课件你还从哪些词语中感受到了。（课件）亮晶晶的、小浪花、弯弯的月亮船、飘啊飘。多美的词语呀，多么可爱的星星呀，多么浪漫的月亮船啊，让我们随着音乐，美美地读一读第一自然段。（课件第一段文字配乐）3、学习第二自然段。（1）教师：夏夜的天空神秘、优美，揭开那层神秘的面纱，让我们一起跳下小船，走进大地去凑个热闹吧。课件图画声音）嘘！用眼睛观察，用心倾听，请把你想到的大胆的说一说。（听，青蛙叫得如此欢，蛐蛐的声音像一首和谐的曲子，看，萤火虫正提着灯笼呢，到底他们在干什么，我们赶紧去看一看。（课件）请孩子们轻轻地读一读，一边读一边用你喜欢的符号划出你认为好的词语。（2）你
11、喜欢哪些词语。它在哪个句子里，假设要你读这一句，你会用什么感情读！那你试一试！课件喜欢弹琴、唱歌、跳舞，这几个词，因为小作者把小动物们当作人来写，你的想象力和小作者一样，真丰富呀。那你能读好这一句吗？试一试。读得真好，还有孩子想来读吗？我们在一起来感受一下吧，读得真好我好像已经听到的悠扬的琴声，美妙的歌声，看到了优美的舞姿了，孩子们。小动物们又唱歌又跳舞，可真是热闹呀！你知道还有什么地方很热闹嘛？哦，大街上很热闹。操场上很热闹。在宁静的夜空下小动物们在表演各种节目呢，大地像热闹的舞台。你会怎么来读这一句（课件）请男孩子读一读。孩子们你觉得夏夜的大地还像什么？（3）蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤
12、火虫在忽闪忽闪地跳舞热情好客的你还会邀请哪些小动物到舞会中来表演一个什么节目！哦，还有这么多的动物明星呢，我们的舞台更热闹了。一起热闹地读一读。4、学习第三自然段教师：夏天的夜晚真美，让我们牢牢地记在心里，和老师一起试着背一背，可以加上自己的动作背，也可以看着图画背。教师：夏夜的天空像深蓝的大海夏夜的大地像热闹的舞台这么美丽的夜空，这么热闹的大地，难怪作者不禁发出这样的赞叹：夏天的夜晚真迷人！这么美丽的夜空，这么热闹的大地，我们也禁发出这样的赞叹：夏天的夜晚真迷人！（课件出示句子）读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？夏天的夜晚，多么美丽啊！夏天的夜晚，我真喜欢你啊！夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！孩子们的句子真不错，不仅表达了对夏天夜晚的赞美，还表达了自己对美景的喜爱之情。四、拓展延伸教师：夏天的夜晚真迷人呀，只要你有一双善于发现的眼睛，善于倾听的耳朵，你会发现生活中到处都有美，到处都有迷人的景物。让我们去欣赏生活中的美景吧。（课件：配乐图片）五、作业超市学完课文，欣赏了美丽的画面，我们到作业超市里逛逛吧！课件1、 有感情地背诵课文。2、 把你见过的夏天夜晚的景色说一说，画一画。3、 抄写本课的生字。请孩子们选择喜欢的作业，认真完成，做善于观察的有心人。4、5、6、 7、 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）8、9、10、 11、 12、13、
