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1、精品县“中小学校长建设年”工作总结 年是“xx中小学校长建设年”启动年，一年来，我县坚持以xx理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，在上级教育部门的关心支持和指导下，紧紧围绕“提高校长素质，加强学校管理、促进教育发展”这一主题，根据xx中小学校长建设年实施方案（x教号）和关于印发xx中小学校长建设年分阶段工作方案的通知（x教师号）文件精神，按计划，分阶段，扎实开展好“中小学校长建设年”的各项活动，提高了校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校制度的形成，有力地推动了xx县教育的进一步发展
2、。整个过程是：活动有序、总结认真，反馈及时，有很高的工作效率和成效。具体体现在： 中小学校长建设年工作总结 欲穷千里目更上一层楼xx县“中小学校长建设年”工作总结 年是“xx中小学校长建设年”启动年，一年来，我县坚持以xx理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，在上级教育部门的关心支持和指导下，紧紧围绕“提高校长素质，加强学校管理、促进教育发展”这一主题，根据xx中小学校长建设年实施方案（x教号）和关于印发xx中小学校长建设年分阶段工作方案的通知（x教师号）文件精神，按计划，分阶段，扎实开展好“中小学校长建设年”的各项活动，提高了校长们构建和
3、谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校制度的形成，有力地推动了xx县教育的进一步发展。整个过程是：活动有序、总结认真，反馈及时，有很高的工作效率和成效。具体体现在： （一）认真做好启动前的准备工作。 月日教育局组织全县中小学校长参加自治区“中小学校长建设年”网络视频会议；月日教育局组织全县中学校长、中心校校长参加“xx市中小学校长建设年”启动暨培训会；日迅速成立xx县中小学校长建设年领导小组并制定xx县中小学校长建设年实施方案、xx县中小学校长建设年执行计划、xx县中小学校长建设年分阶段工作方案，准备xx县中小学校长建设年启动暨培训会的相关材料，下发
4、“关于召开xx县中小学校长建设年启动暨培训会的通知”；日全县中小学校长参加县中小学校长建设年启动暨培训会，在全县的启动会上，县委副/xx同志作动员讲话，县教育局局长xx作“校长行为与师资队伍建设”专题讲座并对此次活动作了部署。前期工作主要是抓好“五个落实”。即制度落实、组织落实、内容落实、任务落实和经费落实：制度落实就是实行校长建设年活动联络制度，联络员由相关股室管理人员担任，负责督促检查中小学的活动落实，起到协调和指导作用；组织落实就是在县教育局“中小学校长建设年”活动领导小组的基础上设立办公室、宣传组、督导组等机构，主要负责日常工作、宣传工作和督导工作；内容落实就是布置动员阶段、学习提高阶
5、段、评估检查阶段都有明确的工作内容；任务落实就是每个阶段要完成的任务要落实到位；经费落实就是教育局及时向县政府作汇报，县政府明确我县校长建设年经费实行县财政、教育局、学校三结合的经费保障制度，县财政已将今年培训经费多万元拨付到位。是大力宣传、营造气氛。在全区校长建设年启动视频电视电话会议后，我县及时转发自治区教育厅及xx市教育局有关文件，进行动员布置；利用县电视台作专题报道；将本县的校长建设年实施方案印发给每一位中小学校长（包括副校长和县幼儿园园长），并下发中小学学校管理学习纲要和理论与实践两本书，让校长们手上有学习资料；各中小学制定了本校的实施方案，充分利用校会、板报、标语、横额对活动大力宣
6、传，让此项活动深入教职工和社区群众的心里，争取他们的大力支持。 （二）加强对全县中小学建设年各项活动的检查、指导工作 月日召开县中小学校长建设年专家组会议并布置校长建设年的督促、检查、指导工作。下发全县各校中小学建设年专家组第一阶段检查的通知，下发中小学学校现状调查表。日（）总结县中小学校长建设年专家组第一阶段检查工作情况（）把检查情况反馈到各学校。日下发县中小学校长建设年专家组第二阶段工作检查通知，下发“第二阶段检查情况登记表”，下发关于确定我县校长规范管理示范学校的通知。月日xx市中小学校长建设年专家组查xx一行到xx县检查、指导工作，县中小学校长建设年专家组向市专家组汇报我县第一阶段工作
7、情况。 （二）搞好各期培训工作 月日，我县在县高级中学阶梯教室举办中小学校长培训班，全县各中小学校长（包括村校校长、职校校长等）及教育局各股室领导全部参加，共人。这次小学校长培训共设六个专题讲座，即对“xx中小学校长建设年”的解读、学校安全管理、学校资产和财务管理、在实施新课程中校长如何引领学校发展、校长素质与教师管理、校长与学校特色建设、依法办学如何做好学校发展规划,会上安排了xx市教科所副所长杨xx和县位优秀校长结合自身工作经历作理论分析和经验介绍。本次培训班从不同方面、不同角度就当前学校管理和课程改革实验中的热点、难点问题及实际案例进行精辟的论述，理论联系实际，富有针对性和可操作性，有利
8、于增强校长规范办学的意识。月，根据县中小学校长建设年专家组的检查结果，布置各校认真开展校本培训，要求校长们认真研读中小学学校管理学习纲要及中小学校长规范管理达标评估指标体系，并撰写学习心得，努力将学校办成规范化学校、特色化学校。月-日在县高级中学举办了第二期中小学校长培训班，参加培训人员人。通过集中培训，系统地学习了学生管理、教学管理、资产与财务管理、校长自身管理、教师队伍管理等八方面的内容;通过学习和培训，极大地提高了校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校制度的形成，有力地推动了民族教育的发展 （四）坚决把好校长入口关，实行校长竟聘上岗
9、制 为深化我县民族教育的改革和发展，建立符合中小学校特点的人事管理运行机制，建设一支政治高、业务精、纪律严、作风正、管理强的中小学校领导干部队伍，月日下发关于做好校长任期工作考核和校长竟聘上岗工作的通知，月日，我局在全县普通中小学、职业技术学校和幼儿园中全面推行校长竞聘上岗，选拔优秀管理人才来管理学校。全县名老师，通过演讲、民主测评、组织考察等形式，竞聘个校长职位，其中新聘校长人，续聘校长人，新聘副校长人，续聘副校长人。月日在县高级中学阶梯教室举行聘任xx县中小学正、副校（园）长大会。通过竞聘，把一批能力强、水平高、业务精的同志推上了领导岗位，从而极大地调动了教师爱岗敬业，献身教育事业的热情，
10、有力地推动了全县教育事业健康、快速的发展。 （五）狠抓中小学校长的读书论坛活动，提高校长的管理理论水平。 月日前收集全县中小学校长撰写的论文；日专家组对xx县中小学校长的论文进行评审；日将“xx县中小学校长建设年论文评审情况反馈到各校；月日下发“关于举办xx县年中小学校长建设年论坛活动的通知“；日举办“xx县年中小学校长建设年演讲颁奖大会”；日将县中小学校长建设年论坛活动总结通过县中小学校长建设年公共电子邮箱传到各学校；月日，我县又组织中小学校长学习了关于教育工作的讲话，大家围绕“坚持科学发展观，促进学校可持续发展，办人民满意学校”这个主题进行了讨论 （六）认真进行学校规范化管理评估工作，树立
11、典型。 月日教育局组织县中小学校长建设年专家组成员到全县各校检查、指导中小学校长建设年学校规范化管理的自评工作，月各校实行了整改。月日日，县中小学校长建设年领导小组按工作方案对全县各中小学进行全面评估，根据评估组评估意见和县中小学校长建设年领导小组的审核意见，推荐三所获县级“中小学规范管理十佳校”参加市级“中小学规范管理十佳校”评选。 天道酬勤，一分耕耘，一份收获。通过全县上下的共同努力，我县顺利地完成动员布置、学习提高、评估检查三个阶段的工作，我县中小学校长建设年活动收获不小，主要表现在以下几个方面： . 及时检查、指导，及时整改，学校管理日趋规范。 一次市和几县级中小学校长建设年专家组的检
12、查，我们发现我县一些学校管理存在如下问题： 依法治校意识有待加强。仍然有不少学校（特别是中学）都有分快慢班，xx室“好生”、“差生”分开坐，有明显的歧视学困生现象；个别学校没有明确安全责任人，总务处、财务处等部门没有将规章制度张贴上墙等现象；个别学校发生学生打教师事件。 、大局意识，服务意识淡薄。个别学校缺乏全县教育一盘棋意识，缺乏教育就是服务意识。 、思想观念陈旧，缺乏开拓创新精神。少数学校没有根据学校实际开发校本课程，对教师专业发展规划、“校本教研”等重视不够。 、团队精神不足。个别学校领导班子内不很团结，貌合神离；教师缺乏进取心，积极性低。 廉洁从教观念淡薄。部分校领导、教师拜金主义思想
13、严重，认为学校不发奖金，我就少干活，工作上没有干劲。 、一些学校领导工作创新意识不强，在学校管理、教育教学等方面有按部就班的思想，对待工作采取应付了事的态度。 、一些学校安全意识不强。一些学校发生学生溺水事件，一些学校发生教职工违规驾驶摩托车酿成交通事故等事件。 档案管理不规范，学校的相关资料残缺不全。 一经指出，涉及相应问题的学校都能认真查找原因，及时整改。 .校长的教育理论、管理理论、政策法规水平明显提高，依法治教、依法治校意识进一步增强。许多学校能够根据现代管理理论和国家的政策法规，重新修订和健全学校的规章制度。如xx中学健全了大樟中学领导班子管理条例；xx中学实行的年级负责制；xx中心
14、校撤并了不合理的教学点，优化了学校的布局；县高级中学按照相关教育法律和学生生理、心理变化规律修订了学生日常规范管理细则等学生管理制度。 .校长运用学到的管理理论积极思考问题，增强了学校管理工作的针对性和实效性。如在学生安全教育方面，针对学生在校时间短，校外活动时间长, 学生非正常死事故大多发生在校外的实际情况，将学生的安全教育工作从教育学生为主转为教育学生与引导、争取家长（监护人）、群众共同教育学生并重的方式上来。各中小学除了加强对在校生教育外，还深入社区（村委）对家长、监护人、群众进行政策宣传，使群众明白，在什么时空范围里，学生的安全由学校负责，在什么时空范围里由家长（监护人）、社会责任。通
15、过深入广泛的宣传教育，广大群众对学生的安全工作有了更加全面的认识，对学生的校处活动更加重视，监护更加到位；同时，开展“安全教育活动月”活动，强化师生的安全意识。首先，全县中小学校通过讲座、文艺晚会、知识竞赛、安全演练等方式开展各种安全教育活动，提高师生的安全意识。其次，各学校安排一定的安全教育课时，对中小学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。第三，加强常规安全工作，经常对各中小学存在的安全隐患进行检查，及时整改。先后会同有关部门对校园周边环境进行治理，消除安全隐患。第四，与消防、交警部门联合举行“我与消防”、“关爱生命、安全出行”为主题的读书征文活动。读书征文活动收到中小学学生稿件篇，其中获自治区级奖励篇、市级奖励篇、获县级奖励篇。通过集中开展一系列创建平安和谐校园活动，普及宣传校园安全知识，增强了师生安全意识，提高了学生的自我防范能力和危险状况下的自助自救能力，有效地遏止了重特大安全事故的发生，为中小学学生健康成长创造了良好的环境和条件，为广大师生生命安全提供了有力的保障，维护了教育大局的稳定。 .促进了校长自身的成长。校长们认真学习现代的教育理论和管理理论，强化规范化管理的意识，积极撰写教育和学校管理等方面的论文，全县共收到学校管理方面的论文
