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1、拟行路难其四公开课,1,悲歌一曲诉愁肠,拟行路难其四公开课,2,拟行路难 （其四,南朝宋 鲍照,拟行路难其四公开课,3,作者简介,鲍照（约414466）南朝宋文学家。字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。 鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后死在战乱中,拟行路难其四公开课,4,作者简介,鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他的作品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，诗风雄健奔放，俊逸潇洒，其诗文与谢灵运一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代诗
2、人李白等产生重大影响，居然史书无传。可见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为之叹道“才秀人微，故取湮当代！” 鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是拟行路难18首,拟行路难其四公开课,5,春日忆李白杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。他的诗作清新、俊逸，和南北朝时两位著名诗人庾信、鲍照的作品一样。李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什
3、么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢,拟行路难其四公开课,6,1. 庾开府：庾信。在北周官至骠（pio）骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。 2. 鲍参军：刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。 3. 渭北：渭水北岸，借指长安一带，当时杜甫在此地。 4. 江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。 5. 论文：即论诗。六朝以来，通称诗为文,拟行路难其四公开课,7,拟，摹仿。行路难，是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。古辞和袁辞都不存。鲍照拟行路难18首，歌颂人生的种种忧患，寄寓悲愤。本篇是拟行路难十八首中的第四首,拟行路难其四
4、公开课,8,我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色,背景简介,拟行路难其四公开课,9,门阀制度,封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。 中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚多以经术起家。他们授徒讲学，门生故吏遍天
5、下，形成一种社会力量，其子孙承家学，继续为官。久而久之，到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族,拟行路难其四公开课,10,倾倒水于平地，水向四处分流。 人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？ 喝点酒来宽慰自己，歌唱行路难。 歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。 人心又不是草木，怎么会没有感情？ 欲说还休，欲行又止，不再多说什么,诗意理解,拟行路难其四公开课,11,愁,本诗的关键词,命,1、你认为本诗最重要的两个字是什么？为什么,拟行路难其四公开课,12,但沉郁难抒之情,本诗的感情基调,因怀才不遇而愤懑,1、这首诗体现出的作者的感情基调怎样,拟行路难其四公开课,13,3、诗的第一二句用了什么表现手法？说明了
6、什么道理,运用了借物起兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的,拟行路难其四公开课,14,起兴,起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起咏之词也”。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼,拟行路难其四公开课,15,起兴”示例,关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 孔雀东南飞，五里一徘徊,拟行路难其四公开课,16
7、,4、结合写作背景，说说第三四句中的“命” 指什么？从诗的第三司四句中，你读出了作者怎样的心情,命”指门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的遭遇。 含有反讽的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐。越是平静地说“安能行叹复坐愁”，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被压抑的心灵发出的愤怒的控诉,拟行路难其四公开课,17,5、愁的具体表现是什么？第五六句塑造了一个怎样的形象,自斟自酌，借酒浇愁，趁着酒意歌唱行路难。 五六两句，作者以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯
8、消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了,拟行路难其四公开课,18,6、第七八句用了什么修辞手法？写出了什么感情,第七句是对前面几句的总结，诗人那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。有一种抗争的意味。 第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重
9、、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致,拟行路难其四公开课,19,全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁,全诗小结,拟行路难其四公开课,20,古往今来，有很多诗都言愁，言愁已成为一种独特的文化现象，但所言之愁又有何不同？请举例说一说,拟行路难其四公开课,21,1.思家思乡之愁： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 夕阳西下，断肠人在天涯。 2.相思之愁： 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 3.忧国亡国之愁： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 艰难苦恨
10、繁双鬓，潦倒新停浊酒杯 。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,拟行路难其四公开课,22,1、地位低下，无言的资格，自然不敢言。 2、社会专制黑暗，人们无言的自由。 所以，诗中有对不平等现象的愤慨，对门阀制度的不满，传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁，而且抒写心中愁愤不平之气,本诗的主旨仅是言愁吗,拟行路难其四公开课,23,天宝元年（），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。行路难即作于被迫离开长安时，感叹人
11、生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难,拟行路难其四公开课,24,李白的行路难与 拟行路难进行比较鉴赏,拟行路难其四公开课,25,行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,拟行路难其四公开课,26,比较鲍、李的行路难,拟行路难其四公开课,27,比较鲍、李的行路难,拟行路难其四公开课,28,检测与反馈 下列有关拟行路难的说法，不准确的一项是（） A 、本诗是表现了门阀制度像大山一样压在鲍照身上，流露出了他的无比巨大的愤懑与不平。 B 、开头写水依照高下不同的地势流动，其实表现了作者认同人的贵贱是由家民门第所决定的。 C 、 举杯断绝歌路难 中的 断绝 往往被后人理解是指歌断绝。 D 、鲍照诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常表现慷慨不平的思想感情,拟行路难其四公开课,29,再见
