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1、连奏练习一,1,要求： 手臂应自然下垂，使其重量通过柔韧的手腕和坚实、稳固的手指，达到有控制地触键，以利于弹出圆润、饱满的乐音较长的声音。每弹完一个音，用大臂带动前臂自然地将手腕抬起，再用同样的方式弹第二个音、第三个音,知识回顾,断 奏,断奏弹奏法也称作非连音弹奏法，是指每个音之间都断开的弹奏方法,连奏练习一,2,断奏动作过程,把手型摆好,手臂自然提起,手臂自然下落,指端肌肉垫着力触键,连奏练习一,3,连 奏 练 习 (一,鲁中中等专业学校 耿晓静,连奏练习一,4,知识新授,连奏的定义,连奏（legato)又称连音，是一种音与音紧密相连的弹奏方法，它明确区别于断奏。需要连奏的音符，一般用连线（
2、一个弧线）或legato加以表示,连奏练习一,5,弹奏要领,连奏要求”一个动作”连贯地弹出两个或两个以上的音，手指动作连续，肩、臂、腕松弛通畅。 弹奏连音，要注意手指贴近键面的触摸感，控制好下键速度肉换的适度感,连奏练习一,6,关键词一：“三个技术环节,弹第一个音的手指下键后要站稳 ，并使重量转移的“接力棒准备” 要做到手指的下键弹琴与放键（抬指）在同一个发力点上完成，使前后声音紧密无间的连贯自然。此时，要严防“粘指双音”或“交接键间” 要弹清楚小乐句或动机性连奏中的中间音符有语言叹息感，第一个音是语气重音,连奏练习一,7,弹奏方法,在有目的的手指能力训练中，可以采用高抬指（弹奏手指在具体的音
3、乐作品中常见三个音一连，四个音一连或五个音一连的短句），此时的连奏弹奏一般是：连音线开始的第一个音“弹下去”的动作，连线的最后一个音再用手臂提起的放键动作,第一个音平稳的把手放下，重量“沉入”键底。第二个音手腕稍抬起，手与臂的重心随手指平稳地移动连奏结束的最后一个音尾，要用大臂带动前臂放松地带离键盘,连奏练习一,8,关键词二：“提指,连奏过程中的手指重量转移以及弹奏好连线内若干音符，是连奏练习的核心内容，两个音一连的乐句连奏朝触键点上方提指。 此动作是发力点在掌关节的弹奏方法。这种方法犹如运动员基本训练或必赛前的热身准备中的高抬腿跑。可锻炼手指的灵活性，强化手指的独立性，提高手指的力量以及手指的控制能力。然而在实际的连奏练习或演奏中，手指不可高抬，以实现音符的连贯性的倾向性与自然性,连奏练习一,9,乐曲新授,连奏练习一,10,知识拓展,连奏练习一,11,知识评价,1、学生自己识谱视奏 2、老师示范 学生观摩 3、自由练习 4、集体弹奏或分小组弹奏 5、老师检查学生练习情况,连奏练习一,12,作业,掌握连奏弹奏法的要领,熟练弹奏三首练习曲,连奏练习一,13,谢谢聆听
