《统编语文五年级下册课件习作：他______了（配套课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编语文五年级下册课件习作：他______了（配套课件）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一人表演，其他同学以“他 了”的形式猜出表情,我来做，你来猜,小学语文五年级下册第四单元,习作: 他_了,第一课时,第二课时,生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？请你把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。 回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心,审清题意，明确要求,生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？请你把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。 回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心
2、,根据这段文字描述，你觉得在动笔之前，应该注意点儿什么呢？可以从习作文体、习作对象和习作重点来谈谈,假如你要写“他伤心了”，那么引起他伤心的事情会是什么呢？你能写出事情的前因后果吗？思考片刻后，我们再来交流,精选素材，梳理事件,护国战争时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术。沃克医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承,回顾课文，学习写事,军神记叙了一件什么事情,清贫一文，方志敏自述了一件什么事情？详写了什么？略写了什么？又是如何把事情的经过写清楚、具体的呢,他的眼睛闪着奇异的光芒
3、，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真实太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,演练结合，学习写人,请你具体说一说，它是如何能把这个人当时的样子写具体？提示：从人物描写方面入手分析,演一演,毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国
4、家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。,青山处处埋忠骨一文，运用了语言、动作、神态描写表现人物的品质，它是如何表现的呢,1.她的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ 2.她有哪些不寻常的举动？ 3.她说了哪些话？说话时的语气是怎样的,试着运用多种方法写一写妈妈生气的样子,口语表达,提示,他笑了,开头,中间,结尾,点题定位,遇到老爷爷摔倒，我扶没有去,一个小姑娘扶起了老爷爷并送回了家,照应开头，乐于助人,一、按一定顺序，列出提纲。 二、将故事有条理地写清楚。【重点：他当时的样子】 1.她的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？（神态） 2.她有哪些不寻常的举动？（动作） 3.她说了哪些话？说话时的语气是怎样的？（语言） 另：周围的人有什么反应？（侧面描写,实际应用，完成习作,交流评价，修改习作,评价标准,分享是一种美德,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长
