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1、“电子小报制作学生暑期安全特刊”教学设计苏州工业园区新城花园小学 张伟 “信息技术”是综合实践活动课程的重要模块之一，在中小学颇受重视，常常作为一门独立的课程而广泛开设。“信息技术”与课程整合又被作为我国新世纪基础教育教学改革的一个新途径。这为广泛开展信息技术与健康教育的整合提供了广阔的实际平台。“电子小报制作学生暑期安全特刊”教学设计案例，面对学期马上就要结束、暑期安全事故频发的现实“情景”，不失时机地把电子小报的内容定为“学生暑期安全特刊”，把“信息技术”与暑期安全教育有机地结合起来，起到了良好的健康教育效果。在教学设计中，学生就“暑期安全”这一跨学科主题，开展小组探究性学习、项目学习活动
2、，参与了决策与评估活动，学习主体地位得到了充分的认可，自主和独立性得以充分发挥。【学科与年级】学科：信息技术年级：小学五年级【教学目标】1.知识与技能学生明确电子报的构成要素；学生能根据确定的主题收集与筛选相关资料；学生能在WORD平台上对文字、图片等的加工、处理技能进行综合运用；学生学会电子报的制作；学生掌握小学生暑期安全知识，并展示这些知识。2.过程与方法学生培养对信息的搜索、加工和处理能力，掌握正确分析、解决问题的方法，提高运用信息的能力和创造力、想像力；学生借助小组学习，培养分工协助、团结互助、与人交流的能力以及研究探索的精神；学生培养鉴赏他人作品并能够进行合理评价的能力。3.情感与态
3、度通过暑期安全小报的制作，学生培养安全意识，激发热爱生活、关爱生命的情感与态度；同时通过搜集的各种资料制作成电子小报，培养对信息技术的兴趣。【教学任务与预期成果】制作一份暑期安全的电子小报，内容从交通安全、居家安全、游泳安全、饮食安全等多个方面来编制。学生可以选多个方面的内容来宣传暑期安全，也可以从其中的一个方面的内容来宣传暑期安全。通过小报制作与展示，进一步增强学生的暑期安全意识。【教学重点与难点】1.教学重点明确电子报的要素；使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作技能制作电子报。2.教学难点在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的电子小
4、报。【教学时间安排】4课时第1节课：情境导入、明确任务、学习电子报的制作知识与技能第2节课：划分学习组、组内分工；小组学习（一）信息的搜集、加工与处理第3节课：小组学习（二）电子小报的版面设计、图文编辑与美化第4节课：教学评价各小组展示电子小报；按照电子小报评价要求进行集体评价；教师点评【教学方法设计】探究性学习与跨学科学习小组学习项目学习【教学过程设计】1.情境导入设计学期马上就要结束了，同学们将迎来盼望已久的暑假，在暑假里，你们准备干些什么呢？都想好了吗？（学生七嘴八舌地回答）确实，暑假里有很多好玩的，有趣的事情等着我们去做，譬如：旅游、看电影、游泳、玩游戏等等，真开心呀！但是同学们有没有
5、想过，暑假里父母都要上班，学生一个人在家的情况可能会增加，从自己的安全角度出发，你是否想过我们应该怎样做才能确保自身的安全呢？今天就来关注暑期安全问题，大家通过这4节课一起来做一张关于“暑期安全”小报，把一些需要同学们暑期注意的安全问题通过小报告诉大家，让大家度过一个愉快的暑假。2.学生学习活动设计活动1.学习电子小报的制作方法。学生复习在Word文档中插入图片、艺术字和文本框的方法以及设置图片、文本框格式的方法；通过共享资源欣赏优秀电子小报作品，并从网页课件中学习小报制作的5个基本要素： 各版块的标题要醒目、美观；小报要有导读栏；图文并茂、色彩协调，可读性强；版块组合要紧凑；小报的版面上要有
6、刊名、编者、日期和内容提要。活动2.选择小报形式。选择从多个主题来制作宣传学生暑期安全小报的学生，可以组成34人的小组进行合作完成，每人完成一个主题的版面，然后整合成一份小报；选择单一主题的学生独立完成小报制作。活动3.收集资料。学生在因特网上查找并下载小报制作所需要的内容存放在自己的相关文件夹中备用。下载资料一览表见表3.1。表3.1 电子小报下载资料一览表序号常识典型案例图片1交通安全常识相关案例、警示相关图片2安全用电常识相关案例、警示相关图片3游泳安全常识相关案例、警示相关图片4饮食卫生常识相关案例、警示相关图片5.居家安全常识相关案例、警示相关图片活动4.小报的版面设计、制作。学生根
7、据收集到的相关安全知识的资料进行小报版面设计通过编辑文字、插入文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的电子小报。活动5.小报的美化。在初步完成小报的版面布置后，需要对小报的版面进行局部调整，通过设置文本框背景、添加艺术字、调整图片的格式等方式对小报进行整体美化。3.教学评价设计 教学评价项目与权重见表3.2。表3.2 教学评价项目与权重评价项目1分2分3分4分得分总分根据小报主题收集资料收集到的资料与小报主题几乎不相关能基本正确地下载与小报主题相关的资料能正确地下载与小报主题相关的资料能根据小报主题的需要选择性地下载相关资料小报5个基本要素体现小报中只符合1个基本要素
8、小报中只符合23个基本要素小报中符合34个基本要素小报中符合5个基本要素小报版面布置不能正确地使用文本框进行版面布置能使用文本框、图片进行版面布置，并在老师帮助下进行格式设置能使用文本框、图片、艺术字等进行版面布置，并进行相关格式设置能使用文本框、图片、艺术字等进行版面布置，版面色彩和谐。交流陈述不能正确陈述小报的主题思想能基本陈述小报的主题思想能正确地陈述小报的主题思想能流畅地叙述小报的设计思路，正确地陈述小报的主题思想，【教学资源列表】鉴于五年级小学生自己收集、查找网络资料的能力尚有限，同时考虑到本次教学活动过程要求在课堂上4节课内完成，教师备课时可先准备一些备用的教学资源（见表3.3）。备用教学资源是便于学生解决问题而预备的条件要素，包括数字化资源和非数字化资源。表3.3 教学资源列表1.网页课件2.优秀电子小报作品3.网络电子文献资源1)交通安全知识http:/
