人教版语文五年级下复习要点

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1、五年级下册复习资料 一、修改病句几种常见的类型:1、成分残缺:在教室里,都在认真听课。2、搭配不当(包括关联词):我看见了他的心思。3、用词不当:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、意思重复:他经常回想过去的往事。5、词序颠倒:历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、前后矛盾:广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲 ”。二、修 辞1、比喻:用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人:就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。3、夸张

2、:把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。4、反问:用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问:也就是明知故问、自问自答。6、排比:把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来。三、关联词用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。常见的几种关系:1、并列关系:既又 ;不是而是;一方面 一方面2、因果关系:因为所以 ;既然就;因此 之所以;是因为3、条件关系:只要就 ;只有才;无论 都;不管总4、转折关系:虽然但是 ;尽管还是5、假设关系:如果就 ;即使也;要是 就6、选择关系:不是就是

3、 ;是还是7、取舍关系:与其不如 ;宁可也不8、递进关系;不但而且 ;不仅还四、日积月累1、 浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。2、关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句*天行健,君子以自强不息。周易 *有志不在年高,无志空长百岁。传家宝*莫等闲,白了少年头,空悲切!满江红 *少年易老学难成,一寸光阴不可轻。偶成*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。离骚*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。荀子3、对联地满红花红满地 天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中(数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝

4、朝(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)4、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪 5、有关古代名著的歇后语*刘关张桃园三结义 生死之交 *孔明借东风巧用天时*关公赴会 单刀直入 *徐庶(sh)进曹营一言不发*梁山泊的军师 无(吴) *孙猴子的脸说变就变7、关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

5、健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长8、有关精神激励和情感陶冶的名人名言你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? (英国)雪莱果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度)泰戈尔假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。(俄国)普希金五、人物形象的个性特点童年的发现:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。杨氏之子:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。晏子使楚:晏子是个机智过人

6、、临危不惧、爱国、能言善辩的人。金色的鱼钩:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。桥:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。梦想的力量:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。将相和:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。景阳冈:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。猴王出世:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。小嘎子和胖墩

7、儿比赛摔跤:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。“凤辣子”初见林黛玉:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。刷子李:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。金钱的魔力:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。课文内容填空1、这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, ,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,_。在天底下, , 。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,_。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,_,到处翠色欲

8、流,_。这种境界,既使人惊叹,_,既愿久立四望,_。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,_。老舍草原2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,_,也看不见什么东西,_。走了许久,远远地望见了-_河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,_,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,_,_,_。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,_。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。_

9、,看见了几座蒙古包。老舍草原3、爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“_。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,_。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,_,_,_。”白杨4、古诗词三首牧童 舟过安仁 清平乐村居【唐】 【宋】 【宋】弄:( ); 篙:( ); 棹:( ); 怪生:( );清平乐:( ),“乐” 读( )音;茅檐:( );吴音:( );相媚好:( );翁媪:( );亡赖:同(“ ”),亡读( )音,指( )。5、我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,_,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,_,大鼻孔里冒着热气,_。我看得呆了,自己的牙齿

10、也动了起来。冬阳童年骆驼队6、老师教给我,要学骆驼,_。_,慢慢地走,_;慢慢地嚼,_。骆驼队伍过来时,你会知道,打头的那一匹,_,走起来,铛、铛、铛地响。冬阳童年骆驼队夏天 ,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却 。冬阳 ,我也 。 可是,我是多么 住在 的那些 和 啊!我对自己说,把它们写下来吧,就这样,我写了一本城南旧事。 我 , ,又看见 走过来,听见 ,童年 。 7、默写杨氏之子甚:( ); 惠:同(“ ”),( )的意思;诣:( );乃:( );示:( );曰:( );未:( )8、大娘, !为了帮我们 ,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能 吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?

11、难道您担心我们会把 ?不,永远不会。八年来,您为我们花了 ,给了我们多少 !记得五次战役的时候,由于 ,造成了 的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女, , , ,送到阵地上来给我们吃。这真是 啊!您在回去的途中,累得 ,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您 自己的小孙孙,把伤员 ;当您再回去 小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了 的亲人。您说,这比 ,我们 ?再见了,亲人再见了,亲人!再见了, !列车呀,请 ,让我们 ,让我们在这 。再见了,亲人! 。再见了,亲人9、“程门立雪”这个成语,后来多用来( )的精神。10、正是这样,也确实不错。走过 ,抬头向上看, 的窗子前都是 、 。许多窗子连接

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