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1、第二单元 单元教材解读本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成,四篇课文中商鞅南门立木出色的老师是精读课文,狄仁杰公正护法美丽的规则是略读课文。本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。商鞅南门立木课文写了我国战国时期的改革家商鞅,在都城南门立木取信的故事。狄仁杰公正护法讲了唐代名将狄仁杰公正护法的故事,讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。出色的老师讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时,一只心爱的手表失而复得故事,赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。美丽的规则赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事,树立了一个个公平正义
2、的人物形象。诠释了遵循规则、遵守法律的重要。“语文百花园二”安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了四项内容,一是成语的运用,二是拓展与交流,三是阅读平台,四是积少成多。“口语交际”活动,安排的是以“维权守法小卫士”为主题,开一次交流会。要求学生选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情,交流当时的情况和感受。“习作”要求写一件有关规则的事。单元的教学目标:1.学习本单元课文,注意把握文章的主要内容,用心体会人物的情感与认识,从而领悟作者所要表达的思想。2、教学时要密切联系学生的生活实际,结合事例进行剖析,提高思想认识水平。3、要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面
3、,增加阅读量,搜集有关信息资料,观看影视资料,编演课本剧,以激发学生的学习兴趣,加深对课文的理解,拓展思维空间,提高阅读质量。单元教学重难点:1.学习本单元课文,注意把握文章的主要内容,用心体会人物的情感与认识,从而领悟作者所要表达的思想。2、要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面,增加阅读量,搜集有关信息资料,观看影视资料,编演课本剧,以激发学生的学习兴趣,加深对课文的理解,拓展思维空间,提高阅读质量。 6 商鞅南门立木教学目标1学习生字新词,并积累词语。有感情地朗读课文。2读懂课文,了解文章的主要内容,认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中要言而有信、说到做
4、到。3根据提示,体会句子的意思,进而理解课文内容。教学重点:读懂课文,了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点:认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。课时安排:两课时。第一课时教学内容:学习生字,初读课文。教学目标:1学习生字新词,并积累词语。正确、流利地朗读课文。2读通课文,整体感知,理清文章的条理,把握文章的主要内容。教学重点:整体感知,把握文章的主要内容,理清文章的条理。教学难点:把握主要内容,理清条理。教学准备:商鞅变法及商鞅的个人的相关资料。教学过程: 一、谈话揭题,认识人物二、初读课文,感知大意理解课题。 商鞅南门市木,悬赏扛木者是为了什么? 学生根据文中内容,发表各
5、自见解。教师适时点拨,引导明白:商鞅南门立木是为了证明自己诚实守信,从而取得老百姓对朝廷的信任,为新法的顺利实施打基础。 用自己的话说说课文主要讲了一件什么事? 学生齐读课文第4自然段与第l5自然段内容,加深认识。 三、再读课文,理清脉络1分段指名朗读课文,全班评议,做到正确、流利地朗读。2给课文分段,并概括段意,理清文章的条理。 四、再读课文,概括大意1学生快速默读全文。2简要说说课文写了一件什么事。五、课堂小结六、作业设计1书写本课的生字新词。2.熟读课文,思考课后练习。第二课时教学内容:学习课文内容,体会情感。教学目标1品析文中关键语句,深入了解商鞅南门立木的用意。2交流对商鞅南门立木这
6、一做法的看法,从中感受商鞅的胆识与魄力。3联系生活实际,理解“言而有信、说到做到”,从中受到诚信教育。教学重点:了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点:认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。教学过程一、复习旧知,导入新课二、研读课文,深入理解1研读第一部分。思考: 这一段共有几句话?主要写了什么?(商鞅授权变法。) 第一句话写什么?(总体评价商鞅,说明他具有很高的政治见识和政治才能。)(3)“到便”表现了商鞅什么?(表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹,也说明他实施变法的急切。) ( 4)商鞅变法的目的是什么?(争取国家富强。)( 5)这一段在全文中有什么作用?(统领全文。)2研
7、读第二部分。快速默读课文第214自然段,思考问题:在当时,商鞅要在秦国实行变法,面临着哪些困难呢?从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任? 天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧? 从围观的人群中走出一个小伙子,只见他挽起表袖,把大木柱扛起来就走,一边走,一边还嘟囔着:“我倒要看看,这位左庶长大人说话算不算数。”他为什么会这样说? 讨论:小伙子为什么会这样说呢?(从小伙子的动作、语言可以看出,小伙子对商鞅下的同样持怀疑态度,他之所以要扛这根木柱是要试一试商鞅是否能说到做到。)小伙子噌噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来。从小伙子的表情体会他高兴的心理。
8、议议:小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗?(小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到了黄澄的赏金,还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊,说话算数、有效。) 课文学到这里,你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢?三、课堂小结四、作业设计:课后搜集古今中外其他的诚信故事,进行课外阅读。板书设计:6 商鞅南门立木变法困难南门立木言而有信、说到做到聪明机智教学反思:7 狄仁杰公正护法教学目标1学习生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文内容,了解狄仁杰是怎样公正护法的,感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。3培养自学守法、护法的意识。教学重点:了解狄仁杰是怎样公正护法的,体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿
9、的精神品质。教学难点:认识严格执法的重要意义。课时安排:一课时。教学准备1查阅有关狄仁杰的资料,认识人物。2收集我国历史上刚正廉明、执法不阿的人物及事迹。教学过程: 一、谈话揭题,认识人物二、初读课文,整体感知1提出自读要求,自学课文。自由读课文,读准字音,读通句子。(2)思考:文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事,用小标题进行概括。( 3)给课文分段,概括段意。2学生独立自学课文,再进行小组合作、交流。3自学反馈,全班互动。 出示生字新词,认读并理解。指名认读,纠正错误。教师重点强凋:执法不阿、包庇、哀悼。(2)说说课文讲述了狄仁杰公正护法的几个故事,用小标题的方式来概括。 犯颜直谏保将军。刚
10、正不阿惩罪人。明察善断护无辜。给课文分段,概括段意。第一部分(第1自然段):概括介绍狄一代名相仁杰:刚强正直,廉洁清明,执法公正。 第二部分(第25自然段):具体写狄仁杰公正护法。第三部分(第6自然段):狄仁杰位居宰相后,使国家安定巩固,深为武则天倚靠和器重。 说说课文是按照什么结构来安排内容的。(按照“总分总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家;接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法;最后写狄仁杰辅国安邦,深为武则天器重和依靠。)三、直奔重点段,体会公正护法1狄仁杰身为大理寺的负责人,是怎样公正护法的呢?2默读课文,找出有关语句,围绕狄仁杰如何公正护法写上自己的
11、理解或感受。3小组交流,互相评议、补充。4指名反馈。全班交流。 犯颜直谏保将军。 讨论:狄仁杰如此不顾个人安危,犯颜直谏是为了什么? 学生分角色练习有感情地朗读课文第3自然段。 总结学法,准备放手。学生根据学法中的方法步骤,围绕课文第4、5自然段内容自主交流,畅所欲言。刚正不阿惩罪人。 明察善断护无辜。教师小结、过渡:文中的三个事例直接描写了狄仁杰公正护法的感人表现,除此之外,文中还有哪些地方也能让我们感受到狄仁杰护法的公正?学生快速浏览课文,反馈交流。四、 教师小结:作业设计:抄写词语。板书设计:7 狄仁杰公正执法 明察善断 刚正廉明 犯言直8 出色的老师教学目标:1学习生字新词,有感情地朗
12、读课文。2读懂课文内容,理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。3认识讲公德和遵守校规的重要,树立公德意识,培养自学遵守校规的精神。4学习讲课文故事梗概,抓住重点句子体会人物的思想感情,领悟表达方法。教学重点:理解课文内容,弄清“我”思想感情的变化及其原因。教学难点:认识讲公德和遵守校规的重要。课时安排:两课时第一课时教学内容:学习生字,初读课文。教学目标1学习生字新词。正确、流利地朗读课文。2初读课文,整体感知,理清文章的条理,了解故事的情节。3能练习用自己的话讲述故事的梗概。教学重点:理清文章的条理,了解故事的情节。教学难点:讲述故事的梗概。教学过程一、揭示课题,谈话激趣二、初读课文,整体感
13、知1教师提纲,引导自读。 自学生字新词,读读记记,同桌互助,联系上下文或查阅工具书来加以理解。(2)想一想故事的梗概,了解故事发生的原因、经过与结果,试着给课文分段,并概括段意。2自学交流。3反馈,理清条理。 学习生字新词。正确、流利地朗读课文。 整体感知,理清脉络。 指名说说故事发生的原因、经过以及结果。 反馈分段结果,概括段意。第一部分(第13自然段):写好朋友伦捷送“我”一只电子手表,“我”非常喜爱它。第二部分(第411自然段):写“我”心爱的手表失而复得的故事。这部分是按照“丢失手表寻找手表找到手表受到处罚”的顺序记叙的。第三部分(第12、l3自然段):写“我”翻然醒悟,认识到这位黑人
14、同学是一位出色的老师。三、把握情节,讲述梗概1学生快速默读课文,找找在故事的起因、经过与结果这三个部分的内容中,又都发生了哪些事。 2小组交流,练习表达,互相评议、补充。3指名反馈,引导了解故事情节。4用自己的话讲述故事的梗概。四、课堂小结五、作业设计:书写本课的生字新词。第二课时教学内容:学习课文内容,体会情感。教学目标:1品析描写“我”心理变化的词句,从中体会“我”思想感情的变化及其原因。2理解为什么说黑人同学是一位出色的老师,从中体会黑人学生的美好品。3认识讲公德和遵守校规的重要,培养自学遵守校规的精神。4抓住重点句子体会人物的思想感情,领悟表达方法。教学重点:理解黑人同学是一位出色的老师。教学难点:认识讲公德和遵守校规的重要。教学过程:一、复习旧知,导入新课二、学习第一部分,体会我对表的喜爱1齐读第13自然段,说说这段话主要讲了什么内容?