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1、黑龙江省高等教育自学考试汉语言文学教育()专业（独立本科段）文言文精选讲析考试大纲(课程代码 7829)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二九年十月适用专业：汉语言文学教育（独立本科段）课 时：60课时一、课程性质和设置目的本课程是黑龙江省高等教育自学考试的一门选修课，也是一门工具课，旨在通过学习，提高学生阅读古书能力。本课程内容共分文言文阅读和基础知识两大部分。通过本课程的学习，学生应熟练掌握有关古汉语理论知识，并能运用有关理论知识分析解决古汉语书面语中的相关问题，在此基础上培养阅读文言文的能力，近而教好中学文言文。二、课程内容和考核目标绪 论（2课时）1 学习目的和要求明确本课程性质、目
2、的、意义，掌握正确的学习方法，提高学习自觉性。重点及难点是古代汉语的概念，古汉语学习方法。2 课程内容 文言与白话；本课的性质和任务；学习方法。第一部分 文章选读 （16课时）1 学习目和要求：获得感性认识，掌握各种语言现象。重点及难点是古今汉语词语、语法、语音、行文习惯等方面的同与不同。语感和阅读模式的建立。2 课程内容1 烛之武退秦师 * （1课时）2 勾践灭吴 （1课时）3 邹忌讽齐王纳谏 （1课时）4 触龙说赵太后 * （1课时）5 侍坐 （1课时）6 寡人之于国也 * （1课时）7 劝学 * （2课时）8 秋水 （1课时）9 鸿门宴 * （2课时）10 师说 * （2课时）11 游褒
3、禅山记 （2课时）12 病梅馆记 （1课时） （带 * 者为精读篇目）3 考核知识点与考核要求精读篇目要求字词落实，能背诵。能解释具体句子中的实词、虚词。识记、理解。精读篇目要求能讲解，能翻译。体现在标点翻译题目之中。综合应用。文选部分作为基础知识的实例，类似语料库，考查体现在各个题目之中。第二部分 文言基础五讲第一讲 文字 语音 词汇（5课时）1 学习目的和要求掌握汉字构造和的理论和结构分析的方法。掌握古书读音问题如何解决。掌握古今词义的异同情况，了解古汉语复音词的构成。重点及难点是“六书”的识别；“通假字”与古今字的区别。通假字语音分析。反切的分析。读破原理。古今词义的差异情况。2 课程内
4、容汉字的构造与“六书”理论；汉字的结构分析；通假字，古今字，异体字，繁简字。（1课时）双声叠韵；古音通假；反切；读破与本音。（2课时）古今词义的异同；古汉语复音词的构成情况；词的本义和引申义。（2课时）3 考核知识点和考核要求文字部分 六书的定义。识记。 汉字的使用，分析通假、古今、繁简字。简单应用。语音部分 古音通假、反切定义和原理。理解。 读破与本音的辨识。简单应用。词汇部分 词义的扩大、缩小、转移，义项的增减。理解。 并列式、偏正式、偏义复词、连绵词、叠音词。理解。 分析词的本义和引申义，引申线索。简单应用。第二讲 词类活用（4课时）1 学习目的和要求掌握古汉语中的词类活用现象。重点及难
5、点是使动和意动用法及其区别。2 课程内容古代汉语词类活用定义；使动用法、意动用法、名词活用做动词、名词作状语。使动用法和意动用法的区别。（4课时）3 考核知识点和考核要求词类活用、使动用法、意动用法、名词活用做动词、名词作状语的定义。理解。在阅读中辨识词类活用。简单应用。使动用法和意动用法的区别。简单应用。第三讲 文言句式（10课时）1 学习目的和要求掌握古汉语常见的几种句式特点及常见格式，并能正确理解和翻译有关文句。重点及难点是古汉语判断句的特点；“宾语前置”的几种情况；被动句的类型。2 课程内容古代汉语判断句的特点、基本形式。判断句中的“是”字。（3课时）古汉语的宾语前置句的三种类型。（4
6、课时）古汉语被动句的四种类型。（3课时）3 考核知识点和考核要求 古代汉语判断句的特点、基本形式；宾语前置句的三种类型；被动句的四种类型。理解。古汉语的判断句中的“是”字是不是判断动词，判断词的发展。简单应用。古汉语判断句、宾语前置句、被动句的辨识。简单应用。第四讲 文言虚词（10课时）1 学习目的和要求掌握中学大纲规定的18个文言虚词的常见用法。重点及难点是古汉语虚词的用法辨析。“之”“者”“所”的用法是重中之重。2 课程内容以中学大纲规定的18个文言虚词（而何乎乃其且若所为焉也矣因于与则者之）为主，可适当扩大。以词为纲，重在用法。（10课时）3 考核知识点和考核要求 “而 何 乎 乃 其
7、且 若 所 为 焉 也 矣 因 于 与 则 者 之”18个文言虚词的常见用法。理解。解释文中的虚词，说明其词性、语法作用、意义。理解。“之”“者”“所”的用法辨析。简单应用。第五讲 诗词曲律（13课时）1 学习目的和要求掌握近体诗、词、曲的体例、类型、术语等基本概念，能够分析近体诗的平仄。掌握词和曲的一些基本概念。学会使用诗韵常用字表、词韵常用字表。重点及难点是近体诗的押韵和平仄。2 课程内容近体诗的分类、押韵、平仄、对仗、粘对（失粘、失对）、拗救、平水韵。 （4课时）词的定义(曲子词 长短句) ，词牌、词谱(小令 中调 长调 单调 双调 三叠 四叠)、词林正韵（6课时）曲的定义，曲牌、曲谱、
8、中原音韵。（3课时）3 考核知识点和考核要求近体诗的分类、押韵、平仄、对仗、粘对（失粘、失对）、拗救、平水韵等定义。理解。词的定义(曲子词 长短句) ，词牌、词谱(小令 中调 长调 单调 双调 三叠 四叠)、词林正韵等定义。识记。曲的定义，曲牌、曲谱、中原音韵等定义。识记。分析近体诗的押韵和平仄。简单应用。三、教材及参考书1 教材文言文精选讲析 廉源编著 黑龙江人民出版社 2004年11月1版2 参考书古代汉语 王 力主编 中华书局诗词格律 王 力 中华书局古代汉语 郭锡良等主编 语文出版社古代汉语 李义海等主编 吉林人民出版社实用古代汉语 何乐士等 北京出版社古代汉语自学读本 李新魁 语文出
9、版社古代汉语知识教程 张双棣等 北京大学出版社文字学概要 裘锡圭 商务印书训诂学原理 王 宁 中国国际广播出版社音韵学教程 唐作藩 北京大学出版社古汉语语法及其发展 杨伯峻 何乐士 语文出版社古代汉语语法学 李佐丰 商务印书馆古代汉语语法分析 李 林 中国社会科学出版社古汉语常用字字典 商务印书馆古代汉语虚词词典 何乐士等 商务印书馆四 、有关说明与实施要求(一)关于命题考题的若干规定1 本大纲各章所规定的考核知识点及知识点下的知识细目均属于考核内容，考试命题覆盖到各章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。2 试卷对不同能力层次要求的分数比例大致为：“识记”占30%，“理解”占30%，“
10、简单应用”占20%，“综合应用”占20%。3 试题难易程度要合理，可分为易、较易、较难和难四个等级。一般每份试卷中不同难度试题的分数比例依次为2：3：3：2。需要指出的是，试题的难易程度与能力层次不是一个概念。在各个能力层次中都有可能给出难易程度不同的试题。4试题的题型主要有：单项选择题、多项选择题、概念题、简答题、论述题。5考试采用闭卷笔试方式，时间为150分钟；试题份量以中等水平的考生在规定时间内答完全面试题为度；评分采用百分制，60分为及格；考试时只允许带笔和橡皮，答卷必须用钢笔，颜色规定为蓝色或黑色。（二）自学方法指导本课程是一门选修课。为了帮助考生提高自学效率，以下几点方法仅供参考。
11、1 在学习时，要结合本考试大纲。在学习每一章内容之前，应先参照考试大纲中的该章的知识点和学习要求，了解重点和难点，以及对各知识点的能力层次的要求，做到心中有数，从而把握住学习内容的要点和自学进度。2 阅读教材时要循序渐进，先粗读后细读。对大纲中指出的重点和难点要精读，吃透每一个知识点，对概念性的知识要识记并深刻理解，对基本理论命题和原理要熟练掌握并融会贯通。速度与激情6百度影音http:/ 考生应注重自学能力的培养，在学习过程中应逐步学会独立学习、独立思考。（三）对社会助学的要求1 应以本大纲指定的教材为基础，以本大纲为依据，进行辅导助学，不能随意增删内容和更改要求。2 应熟知本大纲对课程提出
12、的总的要求和各章的知识点，正确把握各知识点要求达到的能力层次，深刻理解对各知识点的考核要求。3 应对学习方法进行指导，提倡“仔细阅读教材，主动获取帮助，依靠自己学通”的学习方法。4 应注意对考生自学能力的培养，引导学生逐步学会独立学习，独立思考。在自学过程中要会自己提出问题，经过分析自己做出判断，从而解决问题。5 本课程共 学分。五、题型举例1 单项选择下面几组汉字中，哪一组三个字全是形声字？A、 文讲入 B、格口工 C、江们窗 D、表洞看2 多项选择下面句子中，哪些是古汉语判断句？A、 滕君则诚贤君也。B、 褒禅山亦谓之华山。C、 道之所存，师之所存。D、 所立者使之然也。3 词语解释A 解
13、释句中带 - 的实词料大王士卒足以当项王乎？（当： ）望洋向若而叹曰：（望洋： ）B 解释句中带 - 的虚词媪之送燕后也，持其踵为之泣。(之： )贤于长安君。（于： ）4 简答以下面这首诗为例，说明什么是拗救。孟浩然【与诸子登岘山】人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑字在，读罢泪沾襟。以下面一组句子的“美”为例，说明使动用法和意动用法的不同。 吾妻之美我者，私我也。 君子之学也，以美其身。5 翻译仲尼在陈，有隼集于陈侯之庭而死，楛矢贯之，石砮其长尺有咫。陈惠公使人以隼如仲尼之馆问之。仲尼曰：“隼之来也远矣！此肃慎氏之矢也。昔武王克商，通道于九夷、百蛮，使各以其方贿来贡，使无忘职业。于是肃慎氏贡楛矢、石砮，其长尺有咫。先王欲昭其令德之致远也，以示后人，使永监焉，故铭其栝曰肃慎氏之贡矢，以分大姬，配虞胡公而封诸陈。古者，分同姓以珍玉，展亲也；分异姓以远方之职贡，使无忘服也。故分陈以肃慎氏之贡。君若使有司求诸故府，其可得也。”使求，得之金椟
