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1、实验一 化学实验基本操作(一)实验目的1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。3、通过实验培养学生观察能力,动手能力和思维能力。4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。实验重点在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。实验难点是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。实验用品试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管CuSO45H2O晶体,KClO3粉末,饱和Na
2、OH溶液实验形式单人单组实验过程引入 幻灯 托盘天平、过滤装置、蒸发装置。 提问这三套装置的名称和用途是什么?回答 托盘天平用于称量物质的质量(粗称)。过滤装置用于固液混合物的分离。蒸发装置用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。提问怎样使用托盘天平?应注意什么问题?要点1、称量前先调零点。2、称量时,左物右码,不可颠倒。3、取用法码,使用镊子,添加法码由大到小。4、不能直接称量热的物质。5、不允许把称量物直接放在托盘上,可垫两张大小相同的同种纸,然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。6、称量完毕,法码归盒,游码归零。提问制作过滤器和过滤时应注意哪些问题?要点1、滤
3、纸与漏斗应紧贴无气泡。2、滤纸边缘低于漏斗边缘,滤纸液面低于漏斗边缘。3、漏斗颈紧贴烧杯内壁,玻璃棒靠在三层滤纸上,烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。4、如果滤液浑浊应再次过滤。提问 进行蒸发操作时应注意什么问题?要点蒸发皿中液体量不超过其容积的2/3,加热过程中用玻璃棒不断搅拌,以免溶液局部过热,造成溶液飞溅。接近蒸干前(析出大量固体)应停止加热,用余热蒸干。幻灯实验室制氧气装置提问这是实验室制氧气装置,安装此装置的一般顺序是什么?要点1、“从下到上”:放铁架台摆酒精灯固定试管2、“从右往左”:发生装置收集装置提问装配时应注意哪些问题?要点试管口略向下倾斜,铁夹夹持试管距管口约1/3处,试
4、管中的导管刚露出橡胶塞。提问在装药品之前,应首先进行的一步操作是什么?答进行装置气密性检查。提问给试管中固体加热时应注意哪些问题?答先均匀加热,再给药品集中加热。提问收集氧气后,应如何结束实验?为什么?答先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯,以防止水倒流炸裂试管。提问我们可以通过什么物质来制备氧气? (KClO3、MnO2或KMnO4)提问 通过KClO3、MnO2制氧气时,MnO2的作用是什么? (催化作用)讲解 今天的实验过程中注意以下几点:1、CuSO45H2O先研后称,溶解时可加热。2、在沉淀Cu2过程中不搅拌,逐滴加入NaOH溶液,根据溶液的颜色来判断Cu2是否沉淀完全。3、过滤时可先
5、将上层清液倒入废物缸中,再将固体移入过滤器中,并洗沉淀23次。4、氧化铜冷却之后再研。5、注意养成良好的习惯,保持实验台的整洁。学生分组实验,教师巡视指导。实验总结 (让学生写实验报告。实验二 化学实验基本操作(二)实验目的1、认识滴定管和容量瓶,了解其规格、构造和用途。2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。3、通过动手练习,训练操作技能。4、在实验中培养实事求是,严谨认真的科学态度、方法和精神。实验重点练习滴定管和容量瓶的使用方法。实验难点滴定操作技能的形成。实验用品量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。实验形式单人单组实验过程引言 今天,我们继续学习化学实验基本操
6、作,练习两种新仪器的使用方法。之前,复习一下量筒的知识。幻灯提问量筒的用途是什么?使用量筒时应注意什么问题?仔细观察,注意其刻度。要点量筒:用于粗略量取一定体积的液体,最小刻度为0.1mL,不估读,使用时应注意:1、使用时,应选合适的规格,观察刻度时量筒要放平,使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应,不能加热。3、量筒内残留的液体为“自然残留液”,不应洗涤后再转移。4、量筒刻度由下而上,无“0”刻度。过渡实验时,有时要准确量取一定体积的液体,这时量筒不能满足需要,那么用什么仪器呢?现在给大家介绍一种。板书一、滴定管的使用实物观察请同学们认真观察酸
7、、碱式滴定管的结构、规格、分类(培养学生的观察能力)学生描述后教师讲解滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管,下部有用于控制液体流量的玻璃活塞(酸式滴定管)或由橡皮管、玻璃球组成的阀(碱式滴定管)。规格有25mL、和50mL。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液,可估读到0.01mL。提问 使用滴定管时应注意什么问题?1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。检验滴定管是否堵漏,方法是:用自来水充满,夹在滴定台架上, 静止约2分钟,观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度,再检查一次,若前后两次均无水渗出,活塞转动也灵活,即可使用。漏水应重新涂凡士林,条件好的学校可更换; 还要检验是否堵塞,堵塞应擦
8、净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉,涂凡士林的方法是:将活塞取出,用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林,在活塞的两头涂上薄薄的一层,在离活塞孔的两旁,少涂一些,以免凡士林塞住塞孔,或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林(初学者用此方法较好),将活塞插入活塞槽中并拧紧,同时向同一方向旋转活塞,直到活塞中的油膜均匀透明;如果活塞不配,需重新更换;如发现转动不灵或活塞上出现纹路,表示凡士林涂得不够;若有凡士林从活塞缝内挤出,或活塞孔被堵塞,表示凡士林涂得太多。遇到这种情况,都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林;涂上凡士林后,用橡皮圈将活塞栓好,以防
9、活塞脱落打碎。2、酸式滴定管盛放酸性溶液,碱式滴定管盛放碱性溶液,不可互换。均不可盛放热液体。3、用蒸馏水洗涤后,用操作液润洗滴定管23次,第一次用10ml左右,第二、三次用5ml左右,装入操作液时用漏斗,烧杯等仪器。注意:无论何种滴定管,每次洗涤(操作液润洗除外),将水倒出后应擦干外壁,观察内壁,若不挂水珠,表示洗净。4、读数时,应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。5、滴定管内气泡的排除。 滴定管内的气泡:对酸式滴定管可迅速转动活塞,使溶液很快冲出,将气泡带走,如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管,可把橡皮管向上弯曲,利用气泡上浮原理,挤动玻璃珠,使溶液从尖嘴处
10、喷出,气泡即可排除。注意,只有排除气泡后才可以读数。在教师指导下学生操作1、检验滴定管是否堵塞或漏水。2、向滴定管装液,润洗滴定管。3、排除滴定管内气泡。4、练习滴定管读数。5、学生们测出25滴水的体积。6、用滴定管量取10.00mL水。总结 使用滴定管时应注意的问题:板书1、检查 2、润洗 3、赶气泡,调液面 4、读数(眼睛平视,液体的凹液面和刻度线相切)板书二、容量瓶的使用实物观察请同学们认真观察容量瓶的结构、规格,了解其用途。学生描述后教师讲解 容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶,瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶体上标有温度和容积,表示在所指温度下,所量液体的体积,瓶颈部有一环形刻线,当液体凹液面与此刻线相切时,溶液的体积即为容量瓶所标注的体积,没有零刻度。常用容量瓶的规格有:50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等几种。使用容量瓶应注意:1、使用前应检查是否漏水。2、容量瓶不能被加热,也不能装热溶液,等冷却至室温时才可转移入容量瓶。不可久贮溶液,尤其是碱溶液。3、定容时用胶头滴管慢慢滴加到刻度线(眼睛平视,液体的凹液面和刻度线相切)。4、容量平使用完毕后及时洗净、凉干。在教师指导下学生操作P170 操作练习1、2。板书使用方法:1、检漏 2、移入室温溶液 3、定容 4、摇匀布置作业1、完成实验报告。 2、完成教材后的问题。