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1、实验一 化学实验基本操作（一）实验目的1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。实验重点在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。实验难点是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。实验用品试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管CuSO45H2O晶体，KClO3粉末，饱和Na
2、OH溶液实验形式单人单组实验过程引入 幻灯 托盘天平、过滤装置、蒸发装置。 提问这三套装置的名称和用途是什么？回答 托盘天平用于称量物质的质量（粗称）。过滤装置用于固液混合物的分离。蒸发装置用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。提问怎样使用托盘天平？应注意什么问题？要点1、称量前先调零点。2、称量时，左物右码，不可颠倒。3、取用法码，使用镊子，添加法码由大到小。4、不能直接称量热的物质。5、不允许把称量物直接放在托盘上，可垫两张大小相同的同种纸，然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。6、称量完毕，法码归盒，游码归零。提问制作过滤器和过滤时应注意哪些问题？要点1、滤
3、纸与漏斗应紧贴无气泡。2、滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于漏斗边缘。3、漏斗颈紧贴烧杯内壁，玻璃棒靠在三层滤纸上，烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。4、如果滤液浑浊应再次过滤。提问 进行蒸发操作时应注意什么问题？要点蒸发皿中液体量不超过其容积的2/3，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，以免溶液局部过热，造成溶液飞溅。接近蒸干前（析出大量固体）应停止加热，用余热蒸干。幻灯实验室制氧气装置提问这是实验室制氧气装置，安装此装置的一般顺序是什么？要点1、“从下到上”：放铁架台摆酒精灯固定试管2、“从右往左”：发生装置收集装置提问装配时应注意哪些问题？要点试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管距管口约1/3处，试
4、管中的导管刚露出橡胶塞。提问在装药品之前，应首先进行的一步操作是什么？答进行装置气密性检查。提问给试管中固体加热时应注意哪些问题？答先均匀加热，再给药品集中加热。提问收集氧气后，应如何结束实验？为什么？答先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，以防止水倒流炸裂试管。提问我们可以通过什么物质来制备氧气？ （KClO3、MnO2或KMnO4）提问 通过KClO3、MnO2制氧气时，MnO2的作用是什么？ （催化作用）讲解 今天的实验过程中注意以下几点：1、CuSO45H2O先研后称，溶解时可加热。2、在沉淀Cu2过程中不搅拌，逐滴加入NaOH溶液，根据溶液的颜色来判断Cu2是否沉淀完全。3、过滤时可先
5、将上层清液倒入废物缸中，再将固体移入过滤器中，并洗沉淀23次。4、氧化铜冷却之后再研。5、注意养成良好的习惯，保持实验台的整洁。学生分组实验，教师巡视指导。实验总结 （让学生写实验报告。实验二 化学实验基本操作（二）实验目的1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。3、通过动手练习，训练操作技能。4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。实验重点练习滴定管和容量瓶的使用方法。实验难点滴定操作技能的形成。实验用品量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。实验形式单人单组实验过程引言 今天，我们继续学习化学实验基本操
6、作，练习两种新仪器的使用方法。之前，复习一下量筒的知识。幻灯提问量筒的用途是什么？使用量筒时应注意什么问题？仔细观察，注意其刻度。要点量筒：用于粗略量取一定体积的液体，最小刻度为0.1mL，不估读，使用时应注意：1、使用时，应选合适的规格，观察刻度时量筒要放平，使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。3、量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。4、量筒刻度由下而上，无“0”刻度。过渡实验时，有时要准确量取一定体积的液体，这时量筒不能满足需要，那么用什么仪器呢？现在给大家介绍一种。板书一、滴定管的使用实物观察请同学们认真观察酸
7、、碱式滴定管的结构、规格、分类（培养学生的观察能力）学生描述后教师讲解滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的玻璃活塞（酸式滴定管）或由橡皮管、玻璃球组成的阀（碱式滴定管）。规格有25mL、和50mL。滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液，可估读到0.01mL。提问 使用滴定管时应注意什么问题？1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。检验滴定管是否堵漏，方法是：用自来水充满，夹在滴定台架上, 静止约2分钟,观察有无水滴渗出。将活塞旋转180度，再检查一次，若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用。漏水应重新涂凡士林，条件好的学校可更换； 还要检验是否堵塞，堵塞应擦
8、净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉，涂凡士林的方法是：将活塞取出，用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。用手指蘸少许凡士林，在活塞的两头涂上薄薄的一层，在离活塞孔的两旁，少涂一些，以免凡士林塞住塞孔，或者在活塞粗的一端和塞槽细的一端的内壁涂上一薄层凡士林（初学者用此方法较好），将活塞插入活塞槽中并拧紧，同时向同一方向旋转活塞，直到活塞中的油膜均匀透明；如果活塞不配，需重新更换；如发现转动不灵或活塞上出现纹路，表示凡士林涂得不够；若有凡士林从活塞缝内挤出，或活塞孔被堵塞，表示凡士林涂得太多。遇到这种情况，都必须把塞槽和活塞擦干净后重新涂上凡士林；涂上凡士林后，用橡皮圈将活塞栓好，以防
9、活塞脱落打碎。2、酸式滴定管盛放酸性溶液，碱式滴定管盛放碱性溶液，不可互换。均不可盛放热液体。3、用蒸馏水洗涤后，用操作液润洗滴定管23次，第一次用10ml左右，第二、三次用5ml左右，装入操作液时用漏斗，烧杯等仪器。注意：无论何种滴定管，每次洗涤（操作液润洗除外），将水倒出后应擦干外壁，观察内壁，若不挂水珠，表示洗净。4、读数时，应使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。5、滴定管内气泡的排除。 滴定管内的气泡：对酸式滴定管可迅速转动活塞，使溶液很快冲出，将气泡带走，如带不走则有老师用酸性重铬酸钾溶液处理。对碱式滴定管，可把橡皮管向上弯曲，利用气泡上浮原理，挤动玻璃珠，使溶液从尖嘴处
10、喷出，气泡即可排除。注意，只有排除气泡后才可以读数。在教师指导下学生操作1、检验滴定管是否堵塞或漏水。2、向滴定管装液，润洗滴定管。3、排除滴定管内气泡。4、练习滴定管读数。5、学生们测出25滴水的体积。6、用滴定管量取10.00mL水。总结 使用滴定管时应注意的问题：板书1、检查 2、润洗 3、赶气泡，调液面 4、读数（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）板书二、容量瓶的使用实物观察请同学们认真观察容量瓶的结构、规格，了解其用途。学生描述后教师讲解 容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口的玻璃塞或塑料塞、瓶体上标有温度和容积，表示在所指温度下，所量液体的体积，瓶颈部有一环形刻线，当液体凹液面与此刻线相切时，溶液的体积即为容量瓶所标注的体积，没有零刻度。常用容量瓶的规格有：50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等几种。使用容量瓶应注意：1、使用前应检查是否漏水。2、容量瓶不能被加热，也不能装热溶液，等冷却至室温时才可转移入容量瓶。不可久贮溶液，尤其是碱溶液。3、定容时用胶头滴管慢慢滴加到刻度线（眼睛平视，液体的凹液面和刻度线相切）。4、容量平使用完毕后及时洗净、凉干。在教师指导下学生操作P170 操作练习1、2。板书使用方法：1、检漏 2、移入室温溶液 3、定容 4、摇匀布置作业1、完成实验报告。 2、完成教材后的问题。
