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1、第四章 学前教育理论流派一、单项选择题1.古希伯来幼儿教育的特点是(A )A .主要内容是诵读经典和活动 B .教育内容涉及到德、智、体、美各个方面C .教育方法注重启发与鼓励 D .对古希伯来子女来说,母亲就是教师,一切言行要听命于母亲2.有关斯巴达的幼儿教育,错误的说法是(C )A. 国家对幼儿的体质十分重视,并采取“优选法”等具体措施B. 7岁以后就要进入国家教育场接受严格的训练。C. 对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育D. 认为儿童是国家的财富,对他们进行教育是国家的职责3 .有关雅典的幼儿教育,正确的说法是( C)A .教育目标单一,即培养英勇的战士B .内容与组织形式都不如斯巴
2、达教育广泛与灵活C .对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育 D .教育内容以宗教意识的熏陶贯穿一切4 .为儿童拟订了百科全书式的启蒙教育大纲的教育家是(A )A .夸美纽斯 B .洛克 C .卢梭 D .裴斯泰洛齐5 .夸美纽斯为幼儿编写的读本是(C )A .母育学校 B .大教学论 C .世界图解 D .教育漫话6. 以“白板说”著称于世的教育家是(B )A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐7. 洛克的著名教育论著是(D)A. 母育学校 B. 大教学论 C. 爱弥尔 D. 教育漫话8.“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法?( C )A. 夸美纽斯 B. 洛克 C.
3、卢梭 D. 裴斯泰洛齐9. 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A )A. 把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B. 以“白板说”著称于世C. 拟订了百科全书式的启蒙教育大纲 D. 倡导爱的教育10. 卢梭教育思想的代表作是(C )A .母育学校 B .大教学论 C .爱弥尔 D .教育漫话11. 提出自然主义教育观的教育家是(C )A .皮亚杰 B .洛克 C .卢梭 D .柏拉图12 .教育史上,提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是(D)A .夸美纽斯 B .洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐13 .第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是(D )A.
4、夸美纽斯 .B .洛克 C .卢梭 D .裴斯泰洛齐14 .明确地提出教学过程的基本要素,认为数目、形状和语言是一切教学的最初的最简单的要素的教育家是(D )A .夸美纽斯 B .洛克 C .卢梭 D. 裴斯泰洛齐15. 裴斯泰洛齐的教育思想代表作是(D )A .母育学校 B .大教学论 C .爱弥尔 D.林哈德与葛笃德16. 创办了世界上第一所幼儿园的是(D )A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔17. 世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A .杜威 B .卢梭 C. 夸美纽斯 D. 福禄贝尔18 .近代幼儿教育理论与实践的奠基人,被世人誉为
5、“幼儿教育之父”的是(D )A .杜威 B .卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔19 .“儿童中心论”的倡导者是( D )A .杜威 B .卢梭 C .夸美纽斯 D. 福禄贝尔20 .下列哪个观点不是杜威提出的( D )A .生活即教育 B .教育即生活 C .教育即经验的不断改造 D. 教育即成长21 .当前美国开放式的教学方式就是( A )教育理论的产物A .杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔22 .1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”,进行幼儿教育实践的教育家是( D )A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利23 .教育原理以“儿童生命”为其出发点,是关
6、于“生命的原理”的教育家是( D )A. 杜威 B .卢梭 C. 夸美纽斯 D. 蒙台梭利24. 蒙台梭利的基本教育原则是(B )A. “做中学” B .自由的原则 C. 要素教育的原则 D. 经验中学的原则25. 皮亚杰认为前运算阶段儿童思维的特点是(A )A .表象思维 B .动作思维 C .概念思维 D. 逻辑思维26 .幼儿园阶段的儿童属于( B)阶段A. 感知运动思维 B. 前运算思维 C .具体运算思维 D .形式运算思维27. 皮亚杰认为“守恒”是在儿童的哪一个思维阶段形成的(C )A .感知运动思维 B .前运算思维 C. 具体运算思维 D .形式运算思维28 .“多层智力观”
7、是由哪个心理学家提出的(B )A .杜威 B. 加德纳 C .夸美纽斯 D. 蒙台梭利29. 加德纳认为,传统教育中高度重视的智力类型是(B )A .音乐智力 B. 逻辑智力 C .人际智力 D .运动智力30. “最近发展区”理论是由哪个心理学家提出的(C)A .杜威 B. 加德纳 C. 维果斯基 D .蒙台梭利31 .美国心理学博士丹尼尔.戈尔曼的研究表明(B )A .人的成功与否取决于人的智商B .人的成功与否,80%取决于情商,20%取决于智商C .智商对一个人的成功与否是无关紧要的D .决定未来孩子成功与否,20%取决于情商,80%取决于智商32. 认为幼儿教育应解放儿童的创造力的人
8、民教育家是(A )A. 陶行知 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 陈鹤琴33. 陶行知认为旧中国的幼儿教育存在三大弊病,其中不包括下列哪一项(A )A .贫困病 B. 外国病 C. 花钱病 D. 富贵病34. 提出幼儿教育应面向大众的人民教育家是(A )A. 陶行知 B 张雪门 C 张宗麟 D 陈鹤琴35. 20世纪30年代,有我国幼教界的“南陈北张”之称的张指的是(B )A. 张学良 B. 张雪门 C. 张宗麟 D .张之洞36. 幼儿教育的“整个教学法”的倡导者是(D )A. 陶行知 B 张雪门 C 张宗麟 D 陈鹤琴37. 我国的“幼儿教育之父”指的是(D )A .陶行知 B .张雪门
9、C .张宗麟 D .陈鹤琴二、名词解释1.“白板说”答:洛克以其“白板说”而著称于世。他认为,人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自后天的经验,根本就没有什么天赋原则。洛克认为,儿童发展的原因在于后天,在于教育。2 . 恩物答:是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料,是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的,作为人类了解自然、认识自然的初步训练。3 .儿童中心论答:杜威认为,学校生活组织应该是以儿童为中心,一切需要的措施都 应该是为着促进儿童的生长。因为是儿童,而不是教学大纲决定教育的质和量所以教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经
10、验的需要,也就是我们现在所说的以儿童为中心。4 . 多层智力观答:由哈佛大学心理学教授霍华德.加德纳花了数年时间分析人脑和人脑对教育的影响后指出.认为我们每个人至少有七种不同类型的智力,其中语言智力和逻辑或数学智力在传统教育中受到了高度重视,其他五种即音乐智力、空间或视觉智力、运动智力或身体智力、人际智力、内在智力或内省智力则长期被忽略或忽视。5 .完整学习答:为幼儿提供完整的、多方面的学习环境,及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展,达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。6.最近发展区:答:教育家维国斯基的理论。认为儿童的发展有两个阶段,一个是儿童现有的发展水平,另一个是儿童只有在成人的帮
11、助下才可以完成的水平。这两个阶段之间就是儿童的最近发展区,即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育者指引下来做到的那个区域。7.情商: 答:用来描述对成功至关重要的情感特征。包括以下含义:同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪, 独立性,适应性,受人喜欢,解决人与人之间关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等。 8.整个教学法: 答:是教育家陈鹤琴提出的,指应把儿童所学的东西结合在一起,完善地、有系统地教授儿童。用的教材以故事 运或自然为中心或出发点,组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故事或材料都应来自于儿童的生活,并符合儿童的心理特点。 9 .蒙台梭利教学法: 答:意大
12、利教育家蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创设了“儿童之家”,招收3-6岁的幼儿,进行教育实验,逐步制定了整套的教材、教具和方法,创立了蒙台梭利教学法。其教育原理以“儿童生命”为其出发点,并提出了儿童感觉特别敏感期的理念,其基本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然的表现。三、简答题1 .简述杜威的进步主义教育思想的主要内容答:杜威的进步主义教育思想的主要内容:(1)教育即成长;(2)教育即生活;(3)教育即经验的不断改造。2 .简述蒙台梭利的基本教育思想答:蒙台梭利的基本教育思想:(1) 发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点,是关于“生命的原理”;(2)吸收的心智。蒙台梭利提
13、出了儿童感觉特别敏感期的理念,给幼儿归纳出几个敏感期;(3)自由的原则。其基本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然的表现。3 .蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期?答:蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期:(1)秩序敏感期;(2)细节的敏感期;(3)行走的敏感期;(4)手的敏感期;(5)语言敏感期。4 .简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素答:皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素:(1)成熟,指机体的成长,特别是神经系统和内分泌系统的成熟。(2)练习和习得的经验,指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验的 作用;(3)社会性经验,指社会环境中人与人间相互作用和社会文化的传递;(4)具有自我
14、调节作用的平衡过程。5 .简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段答:皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段:(1)感知运动思维阶段 (2)前运算思维阶段 (3)具体运算思维阶段 (4)形式运算思维阶段6 .简述皮亚杰的教育思想答:皮亚杰的教育思想:(1)强调活动的重要性; (2)强调兴趣和需要的重要性; (3)主张发现式教学方法;(4)强调智力发展是一种积极的、主动建构的过程。7 .简述皮亚杰儿童教育的基本原则答:皮亚杰儿童教育的基本原则:(1) 教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2) 发展儿童的主动性;(3) 强调儿童的实际活动;(4) 重视儿童的社
15、会交往。8 .简述陶行知主张的幼儿教育应解放儿童的创造力的具体内容答:陶行知主张的幼儿教育应解放儿童的创造力的具体内容:(1)解放儿童的头脑; (2)解放儿童的双手;(3)解放儿童的眼睛; (4)解放儿童的嘴;(5)解放儿童的空间; (6)解放儿童的时间。9 .张雪门认为幼儿课程的来源是什么?答:张雪门认为幼儿课程的来源有四个:(1)儿童自然的诸般活动;(2)儿童与自然界接触而发生的活动;(3)儿童与人事界接触而发生的活动;(4)人类聪明所产生的经验而合于儿童的需要者。10 .陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是什么?答:陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是:儿童的健康活动;儿童社会活动; 儿童科学活动;儿童艺术活动;儿童文学活动。11 .卢梭强调指出的幼儿教育应当遵循的自然教育的原则答:卢梭强调指出的幼儿教育应当遵循的自然教育的原则:(1)必须让儿童充分使用大自然赋予他们的一切力量,相信他们也不会随便滥用这些力量;(2) 考虑到儿童的一切身体的需要,包括智慧方面和体力方面的需要,对他们进行帮助,使这些