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1、第四章 学前教育理论流派一、单项选择题1.古希伯来幼儿教育的特点是（A ）A .主要内容是诵读经典和活动 B .教育内容涉及到德、智、体、美各个方面C .教育方法注重启发与鼓励 D .对古希伯来子女来说，母亲就是教师，一切言行要听命于母亲2.有关斯巴达的幼儿教育，错误的说法是（C ）A. 国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施B. 7岁以后就要进入国家教育场接受严格的训练。C. 对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育D. 认为儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责3 .有关雅典的幼儿教育，正确的说法是（ C）A .教育目标单一，即培养英勇的战士B .内容与组织形式都不如斯巴
2、达教育广泛与灵活C .对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育 D .教育内容以宗教意识的熏陶贯穿一切4 .为儿童拟订了百科全书式的启蒙教育大纲的教育家是（A ）A .夸美纽斯 B .洛克 C .卢梭 D .裴斯泰洛齐5 .夸美纽斯为幼儿编写的读本是（C ）A .母育学校 B .大教学论 C .世界图解 D .教育漫话6. 以“白板说”著称于世的教育家是（B ）A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐7. 洛克的著名教育论著是（D）A. 母育学校 B. 大教学论 C. 爱弥尔 D. 教育漫话8.“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法？( C )A. 夸美纽斯 B. 洛克 C.
3、卢梭 D. 裴斯泰洛齐9. 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（A ）A. 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B. 以“白板说”著称于世C. 拟订了百科全书式的启蒙教育大纲 D. 倡导爱的教育10. 卢梭教育思想的代表作是（C ）A .母育学校 B .大教学论 C .爱弥尔 D .教育漫话11. 提出自然主义教育观的教育家是（C ）A .皮亚杰 B .洛克 C .卢梭 D .柏拉图12 .教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是（D）A .夸美纽斯 B .洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐13 .第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（D ）A.
4、夸美纽斯 .B .洛克 C .卢梭 D .裴斯泰洛齐14 .明确地提出教学过程的基本要素，认为数目、形状和语言是一切教学的最初的最简单的要素的教育家是（D ）A .夸美纽斯 B .洛克 C .卢梭 D. 裴斯泰洛齐15. 裴斯泰洛齐的教育思想代表作是（D ）A .母育学校 B .大教学论 C .爱弥尔 D.林哈德与葛笃德16. 创办了世界上第一所幼儿园的是（D ）A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔17. 世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A .杜威 B .卢梭 C. 夸美纽斯 D. 福禄贝尔18 .近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被世人誉为
5、“幼儿教育之父”的是（D ）A .杜威 B .卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔19 .“儿童中心论”的倡导者是（ D ）A .杜威 B .卢梭 C .夸美纽斯 D. 福禄贝尔20 .下列哪个观点不是杜威提出的（ D ）A .生活即教育 B .教育即生活 C .教育即经验的不断改造 D. 教育即成长21 .当前美国开放式的教学方式就是（ A ）教育理论的产物A .杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔22 .1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（ D ）A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利23 .教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关
6、于“生命的原理”的教育家是（ D ）A. 杜威 B .卢梭 C. 夸美纽斯 D. 蒙台梭利24. 蒙台梭利的基本教育原则是（B ）A. “做中学” B .自由的原则 C. 要素教育的原则 D. 经验中学的原则25. 皮亚杰认为前运算阶段儿童思维的特点是（A ）A .表象思维 B .动作思维 C .概念思维 D. 逻辑思维26 .幼儿园阶段的儿童属于（ B）阶段A. 感知运动思维 B. 前运算思维 C .具体运算思维 D .形式运算思维27. 皮亚杰认为“守恒”是在儿童的哪一个思维阶段形成的（C ）A .感知运动思维 B .前运算思维 C. 具体运算思维 D .形式运算思维28 .“多层智力观”
7、是由哪个心理学家提出的（B ）A .杜威 B. 加德纳 C .夸美纽斯 D. 蒙台梭利29. 加德纳认为，传统教育中高度重视的智力类型是（B ）A .音乐智力 B. 逻辑智力 C .人际智力 D .运动智力30. “最近发展区”理论是由哪个心理学家提出的(C）A .杜威 B. 加德纳 C. 维果斯基 D .蒙台梭利31 .美国心理学博士丹尼尔.戈尔曼的研究表明(B )A .人的成功与否取决于人的智商B .人的成功与否,80%取决于情商,20%取决于智商C .智商对一个人的成功与否是无关紧要的D .决定未来孩子成功与否,20%取决于情商,80%取决于智商32. 认为幼儿教育应解放儿童的创造力的人
8、民教育家是(A )A. 陶行知 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 陈鹤琴33. 陶行知认为旧中国的幼儿教育存在三大弊病,其中不包括下列哪一项(A )A .贫困病 B. 外国病 C. 花钱病 D. 富贵病34. 提出幼儿教育应面向大众的人民教育家是(A )A. 陶行知 B 张雪门 C 张宗麟 D 陈鹤琴35. 20世纪30年代,有我国幼教界的“南陈北张”之称的张指的是（B ）A. 张学良 B. 张雪门 C. 张宗麟 D .张之洞36. 幼儿教育的“整个教学法”的倡导者是（D ）A. 陶行知 B 张雪门 C 张宗麟 D 陈鹤琴37. 我国的“幼儿教育之父”指的是（D ）A .陶行知 B .张雪门
9、C .张宗麟 D .陈鹤琴二、名词解释1.“白板说”答：洛克以其“白板说”而著称于世。他认为，人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自后天的经验，根本就没有什么天赋原则。洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。2 . 恩物答：是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。3 .儿童中心论答：杜威认为，学校生活组织应该是以儿童为中心，一切需要的措施都 应该是为着促进儿童的生长。因为是儿童，而不是教学大纲决定教育的质和量所以教学内容、计划和方法以及一切教育活动都要服从儿童的兴趣和经
10、验的需要，也就是我们现在所说的以儿童为中心。4 . 多层智力观答：由哈佛大学心理学教授霍华德.加德纳花了数年时间分析人脑和人脑对教育的影响后指出.认为我们每个人至少有七种不同类型的智力,其中语言智力和逻辑或数学智力在传统教育中受到了高度重视,其他五种即音乐智力、空间或视觉智力、运动智力或身体智力、人际智力、内在智力或内省智力则长期被忽略或忽视。5 .完整学习答：为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。6.最近发展区：答：教育家维国斯基的理论。认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，另一个是儿童只有在成人的帮
11、助下才可以完成的水平。这两个阶段之间就是儿童的最近发展区，即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育者指引下来做到的那个区域。7.情商： 答：用来描述对成功至关重要的情感特征。包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪， 独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。 8.整个教学法： 答：是教育家陈鹤琴提出的，指应把儿童所学的东西结合在一起，完善地、有系统地教授儿童。用的教材以故事 运或自然为中心或出发点，组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故事或材料都应来自于儿童的生活，并符合儿童的心理特点。 9 .蒙台梭利教学法： 答：意大
12、利教育家蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创设了“儿童之家”，招收3-6岁的幼儿，进行教育实验，逐步制定了整套的教材、教具和方法，创立了蒙台梭利教学法。其教育原理以“儿童生命”为其出发点，并提出了儿童感觉特别敏感期的理念，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。三、简答题1 .简述杜威的进步主义教育思想的主要内容答：杜威的进步主义教育思想的主要内容：（1）教育即成长；（2）教育即生活；（3）教育即经验的不断改造。2 .简述蒙台梭利的基本教育思想答：蒙台梭利的基本教育思想：（1） 发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”；（2）吸收的心智。蒙台梭利提
13、出了儿童感觉特别敏感期的理念，给幼儿归纳出几个敏感期；（3）自由的原则。其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。3 .蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期？答：蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期：（1）秩序敏感期；（2）细节的敏感期；（3）行走的敏感期；（4）手的敏感期；（5）语言敏感期。4 .简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素答：皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素：（1）成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。（2）练习和习得的经验，指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验的 作用；（3）社会性经验，指社会环境中人与人间相互作用和社会文化的传递；（4）具有自我
14、调节作用的平衡过程。5 .简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段答：皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段：（1）感知运动思维阶段 （2）前运算思维阶段 （3）具体运算思维阶段 （4）形式运算思维阶段6 .简述皮亚杰的教育思想答：皮亚杰的教育思想：（1）强调活动的重要性； （2）强调兴趣和需要的重要性； （3）主张发现式教学方法；（4）强调智力发展是一种积极的、主动建构的过程。7 .简述皮亚杰儿童教育的基本原则答：皮亚杰儿童教育的基本原则：（1） 教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2） 发展儿童的主动性；（3） 强调儿童的实际活动；（4） 重视儿童的社
15、会交往。8 .简述陶行知主张的幼儿教育应解放儿童的创造力的具体内容答：陶行知主张的幼儿教育应解放儿童的创造力的具体内容：（1）解放儿童的头脑； （2）解放儿童的双手；（3）解放儿童的眼睛； （4）解放儿童的嘴；（5）解放儿童的空间； （6）解放儿童的时间。9 .张雪门认为幼儿课程的来源是什么？答：张雪门认为幼儿课程的来源有四个：（1）儿童自然的诸般活动；（2）儿童与自然界接触而发生的活动；（3）儿童与人事界接触而发生的活动；（4）人类聪明所产生的经验而合于儿童的需要者。10 .陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是什么？答：陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是：儿童的健康活动；儿童社会活动； 儿童科学活动；儿童艺术活动；儿童文学活动。11 .卢梭强调指出的幼儿教育应当遵循的自然教育的原则答：卢梭强调指出的幼儿教育应当遵循的自然教育的原则：（1）必须让儿童充分使用大自然赋予他们的一切力量，相信他们也不会随便滥用这些力量；（2） 考虑到儿童的一切身体的需要，包括智慧方面和体力方面的需要，对他们进行帮助，使这些
