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1、精品文章岗位设置方案根据古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见古教发202x（56）号文件精神，结合我校实际，特制定此方案。一、使用范围及对象我校公办教师（含202x年7月1日以后退休的人员），均属于岗位晋级对象。二、岗位类别设置学校单位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位“管理岗位”指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理岗位包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。“专业技术岗位”指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术
2、主体岗位。教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。三、专业技术岗位等级设置学校专业技术岗位分为13个等级。即正高级一至四级，副高级（中学高级、高级讲师，下同）五至七级，中级岗位八至十级，初级岗位十一至十三级。1小学高级教师岗位名称为。xx学校小学高级教师一级岗位、xx学校小学高级教师二级岗位、xx学校小学高级教师三级岗位，分别对应于八至十级专业技术岗位；xx学校小学一级教师一级岗位、xx学校小学二级教师二级岗位分别对应于十一至十二级专业技术岗位
3、；xx学校小学二级教师、xx学校小学三级教师岗位，对应于十三级专业技术岗位。四、专业技术人员岗位结构比例高级教师岗位五至七级之间的结构比例为2：4：4（五级、六级比例计算时采取去尾法），中级岗位八到十级之间的结构比例为3：4：3（八级、九级比例计算时采取去尾法），初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5（十一级比例计算时采取去尾法）。五、岗位基本条件（一）“各类岗位”都应具备的基本条件为：1、遵守宪法和法律；2、具有良好的品行；3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；4、具有适应岗位要求的身体条件。（二）专业技术岗位基本条件1、基本任职时间条件五级岗位要在七级岗位任职四年以上，六级岗位要在七级
4、岗位任职二年以上，八级岗位要在十级岗位任职四年以上，九级岗位要在十级岗位任职二年以上。2、其他条件2（1）任现职以来年度考核结论为合格及以上，未受过纪律处分，原则上以取得专业技术职务任职资格时间先后晋升岗位等级。任现职以来，有一年年度考核结论为不合格或基本合格的，只能确定现在享受的岗位等级工资；任现职以来，受过纪律处分的，只能确定现在享受的岗位等级工资。（2）如果同一职务任职时间相同者，任现职以来获得国家级、省级、市级、县级荣誉称号的优先。荣誉称号指。劳动模范、特级教师、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、知名教师、学科带头人、骨干教师。本次岗位设置管理中，其它表彰奖励和
5、荣誉称号不作为优先条件。国家级、省级、市级荣誉称号限于政府或教育主管部门表彰或授予的；县级荣誉称号限于县委、县政府表彰或授予的。（3）如果同一职务任职时间相同者，202x年7月1日以来的工作绩效（含202x年春季学期成绩）、轮岗支教、教材教法考试合格、超基本工作量的任课教师应作为考核量化时，适当加分的依据。“基本工作量”指。小学教师每周任课16节（正课，不含早晚辅导，以下同）、初中教师每周任课14节、高中教师每周任课12节。（4）获得省学术和技术带头人、国务院政府特殊津贴人员、省（部）级有突出贡献的专家、中小学特级教师，在首次聘用时，达到基本任职时间的，可以直接聘用到相应专业技术职务所对应的最
6、高等级岗位。六、其他问题（一）202x年7月1日以后退休的管理人员、专业技术人员、工勤技能人员，确定岗位等级工资时，如果达到规定的岗位基本任职时间，可以依据退休前所聘任的职务和任职时间，确定相应岗位等级，与本单位在职教职工同等条3件对待，按确定的岗位等级重新计发退休费。重新计发的退休费，与本单位在职人员执行岗位等级工资的时间一致。202x年7月1日以后退休的人员确定岗位等级工资，不占本单位岗位职数。（二）任现职以来，请假时间累计达到六个月及以上者，不能参与岗位竞聘，原则上可以保留现任职务最低岗位等级工资。七、岗位设置程序及核准权限（一）学校应当成立岗位设置管理和聘用领导小组，具体负责岗位设置和
7、聘用工作。领导小组成员一般由7至9人组成，规模较小的学校5至7人，校长任组长。（二）经核准的岗位设置方案是每个学校单位今后聘用工作人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。八、组织实施1、学校单位岗位设置工作，事关教育人力资源合理配置。各学校要高度重视，结合本地实际情况，研究制定学校岗位设置的具体实施意见，对各类岗位的任职条件、工作标准、职责任务等做出具体规定。要统筹规划，精心组织，周密部署，及时研究解决改革中出现的新情况、新问题，科学制定学校岗位设置方案，确保教育事业持续健康和均衡发展。2、岗位设置工作是学校人事制度改革的重要组成部分，关系学校广大教职工的切身利益。学校党政领导班子要坚
8、持以人为本，开展深入细致的思想政治工作。要加大宣传力度，切实提高教职工的思想认识。要按照积极、稳妥的方针，统筹协调各方面的利益关系，正确处理遇到的矛盾和问题，确保改革平稳有序进行，维护学校教育教学工作的正常开展。3、各校在学校岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相应责任。对不按相关规定和本实施意见进行岗位设置和岗位聘用的学校，政府人事行政部门、教育行政部门及有关部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费，情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照人事管理权限给予相应的纪律处分5第二篇：岗位设置方
9、案（上级单位）关于报送xx岗位设置管理方案的报告人力资源和社会保障局：xx市xx作为x单位，依据x单位岗位设置试行意见（x办发xxxx号）和区机构编制委员会相关文件规定，现已完成单位岗位设置管理方案，经xx党组会议通过并予以上报。202*年七月八日xx市xx岗位设置管理方案为顺利推进xx岗位设置管理工作，根据x单位岗位设置管理试行意见（x办发xxxx号）精神，结合区机构编制委员会相关文件规定和本单位实际，制定本方案。一、单位基本情况（一）单位性质xx市xx为武汉市xx区xx直属二级事业单位，于xx年10月23日成立（夏机编xxxx号），属于自收自支正科级事业单位，编制x人。主要职责和任务是：坚
10、持为改革开放和发展社会生产力服务，为职工群众服务，为推进工运事业服务，以弘扬和培育民族精神，满足职工精神文化需求为目标，大力发展健康向上、丰富多彩、具有时代特征和工会特色的先进文化，建立与完善社会主义市场经济体制相适应的管理体制和机制，带动职工文化事业的整体发展，团结动员广大职工充分发挥主力军作用，为全面建设小康社会做出贡献。（二）现有人员情况单位现有在册正式工作人员xx人，其中管理人员x人，工勤技能人员x人。管理人员中，正科级x人，副科级x人，科员x人，办事员（见习人员）x人；工勤技能人员中，高级工x人，初级工x人。二、岗位设置情况本单位拟设置岗位x个。其中。管理岗位x个，占71.4；工勤技
11、能岗位2个，占28.6。主体岗位是管理岗位，占岗位总量的71.4。（一）管理岗位拟设置管理岗位七级岗位1个（正科级），岗位名称是俱乐部主任；八级岗位1个（副科级），岗位名称是俱乐部副主任；九级岗位3个（科员）。其中，七级岗位和八级岗位均为单位领导岗位。（二）工勤技能岗位拟设置工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的28.6%，其中四级岗位1个，岗位名称是中级工；五级岗位1个，岗位名称是初级工。三、首次设岗方案考虑本单位人员现状和工作实际，首次开展岗位设置时，拟按如下方案设置岗位：（一）岗位总量11个。其中，管理岗位9个，工勤技能岗位2个。（二）管理岗位9个。其中，七级岗位1个，八级岗位2个，九级岗位
12、4个，见习人员2人（暂不确定岗位等级）。（三）工勤技能岗位2个。其中。三级岗位（技术工高级）1个；五级岗位（技术工初级）1个。四、组织机构及实施方法、步骤（一）岗位设置管理工作组织机构情况为加强对xx区xx单位岗位设置管理工作的领导，确保各项工作顺利开展，成立以x（区xx党组书记、常务副主席）为组长，x（区xx副主席）、x（区xx纪检组长）为副组长，xx（区总工会xx部长），xx（区xx主任），xx（区xx部长），xx（俱乐部主任）为成员的事业单位岗位设置管理工作小组。负责制定xx岗位设置管理实施意见及工作方案，明确改革的方法、步骤和具体操作程序，对各阶段工作的具体时间提出明确要求，具体督促、
13、实施完成工作。（二）岗位设置实施工作安排1、202x年6月7月：学习研究岗位设置有关文件精神，核实本单位相关数据，起草岗位设置方案，经主管部门同意后上报方案；2、202x年7月8月：岗位设置方案报市人力资源和社会保障局审批核准；3、202x年8月9月：在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书；4、202x年9月10月：广泛听取单位职工对岗位设置实施方案的意见，并由单位办公会集体讨论通过；5、202x年10月11月：组织实施、竞聘上岗；6、202x年11月12月。按照管理权限向人力资源和社会保障部门报送岗位设置和岗位聘用工作认定材料，由人力资源和社会保障部
14、门组织认定。六、需要请示说明的问题1、由于单位人员数量较少，结合xx实际，各种人员比例最大限度接近于关于xx自收自支事业单位岗位设置的管理指导意见中所规定的相应比例，考虑管理人员的成长，请适当放宽岗位职数结构比例。2、岗位结构比例核定后，超过核准岗位结构比例的人员请给予五年的过度期。附件：1、岗位设置方案附表：xx市事业单位岗位设置审核表、xx市事业单位岗位设置汇总表；2、机构编制批文（复印件）3、领导任职文件（复印件）4、xx工改明细表、方案表。第三篇：初级中学岗位设置方案*初级中学为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度的岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据事业
15、单位岗位设置管理实施细则和*市事业单位竞聘上岗暂行办法等有关文件精神，结合*区事业单位岗位设置管理实施方案，结合本单位的实际情况，制定本方案。一、实施范围和原则1、本单位正式在册的管理人员，专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。未经过编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合理管理。二、岗位类别设置3、根据机构编制部门批复文件，我单位编制25人，规格为宜秀区（科）级机构，经费供给形式为财政全额拨款单位，领导职数2人，（正职1名，副职1名），内设机构有2个：名称分别是：教务处、总务处，教导处内设机构领导副职1名；总务处内设机构领导副职1名。根据市事业单位岗位设置管理工作领导小组办公室核准的我单位岗位设置方案，本单位设置岗位总量为25个（其中管理岗位为“双肩挑”）。4、本单位设置管理岗位和专业技术岗位等2类岗位，以专业技术岗位为主体岗位。其中：管理岗位1名（双肩挑），占岗位总量的3.3%；专业技术岗位24个，占岗位总量的96%。上述岗位的结构比例按照我区实施方案的规定控制。三、岗位等级设置（一）管理岗位等级5、管理岗位的最高等级，按照机构编制部门确定的单位规格确定。我单位管理岗位最高
