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1、精品文章图书室配图书适宜性评价报告一、中小学图书馆（室）基本情况我校现在学生635名，兼职管理员数、图书室一个，面积为54m，纸质图书册数19万余册，生均约30本，符合教育育部印发中小学图书馆（室）规程。二、中小学图书馆（室）图书配备现状我校图书一部分为“普九”由区级机关统一采购。随着新时期学校、学生对文化的新需求，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，采购前期，为充分发挥全社会民主监督作用，共同把好图书室图书采购质量关，我们对图书的供应商资质（工商证营业执照、税务登记、图书零售许可证书及经营者的“出版物发行职业资格证”等证件）进行审核，并以全国中小学图书馆（室）推荐书目作为学校图书采购的
2、主要参考依据，组织召开由师生、家长代表、专家等多方参与的专题会议，确定图书数量、种类，指定专人订购书籍。到书后，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合中小学生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入图书室。三、中小学图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。1.图书配置不合理。图书虽然每年都有新增复本量大、2旧书多等情况。2.学校的图书馆对学生的开放低于70%，有40%以上的学生很少去学校的图书馆，图书利用率稍低。3.图书内容陈旧，与新时代价值观还有差距。四、政策建议。给出什么条件，可以有效避免不适宜图书进校园。文化部门能提供更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆
3、藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。五、提交“奋进之笔”调研报告的内容建议。坚持以人为本，对全校师生实行全方位开放阅读，制定了班级借还书时间安排表，从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间，使图书室发挥最大的社会效益。一是简化图书借阅管理，将图书资源推送到各班图书角，促进师生便捷、有效阅读。二是充分利用电子图书资源，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。三是积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化建设活动，开展主题读书活动，传播社会主义核心价值观，培养了学生阅读兴趣和习惯，提
4、升了其阅读能力。四是不断提升教师对图书室重要性的认识，倡导教师自觉利用图书室资源改善教育教学，开展教育科研活动，推出一批优秀教学案例和先进教师典型。*小学202x年11月7日第二篇：中小学图书馆配图书适宜性评价报告中学图书馆配图书适宜性评价报告一、图书馆基本情况中学图书馆于202x年投入使用，现有2名专职图书管理员。馆内共存书册，中学现有人数871人，平均每生拥有20本书。二、图书馆配图书现状本馆存书册，其中统一采购册，统一采购图书占图书馆存书100%。三、图书馆配图书存在问题及原因分析图书馆是一个书籍收藏、流通及培养人才的科研教育中心，是教师教学、学术研究，学生专业学习、视野拓展的重要场所，
5、从某种意义上说，图书馆是大学学术地位与教学实力的象征，良好的图书管理策略，对图书馆的健康发展和自身功能的发挥起到了举足轻重的作用。按省教育厅文件要求，成立馆配图书适宜性评价委员会，对照中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准对学校所配图书适宜性进行全面排查，对认定不适宜图书要依法依规进行处理。根据调查结果，经过严格的数据对比、分析，并根据数据呈现的情况进行实地调查，虽然我校图书馆未发现不适宜图书，但我校图书馆仍发现如下问题：（1）图书摆置混乱。据调查结果显示，82.8%的同学认为，图书馆图书摆放混乱，甚至有的书籍无顺序可言，根据电脑引擎搜索的位置难于找到读者所需要的图书，并且图书分类过于粗略，
6、给读者借书找书带来极大的不便。（2）图书馆藏书问题。根据调查结果，有89.4%的同学认为图书馆藏书太少，尤其是各学科的原著太少；有71%的同学认为综合书库更新太少，尤其是相关教材的参考资料信息，有很多参考书已不再适于当今学习需要，外语专业书籍表现尤为突出，同时还存在同类书籍藏书数量过少，报刊阅览室阅读材料更新过慢等问题。（3）图书馆开放问题。有94.8%的同学认为图书馆开放时间过短。（4）图书馆信息过于封闭。73%认为对于图书馆新购置的书及更新的报刊不能及时知晓，对于相关知识的学习与了解相对滞后。根据调查结果当前图书馆切实存在的问题，结合当前图书馆实际，找出原因并提出相对合理、有一定可行度的解
7、决办法，更好的推动图书馆建设和健康发展，促进图书馆自身功能的发挥，实现图书馆自身价值和功用，满足师生科研和学习需要，相关原因及解决办法如下：（1）关于图书馆图书摆置混乱问题，形成因素是双向的，一是由于部分读者因不懂藏书规则或者对于图书顺序重要性意识不强而导致；也可能因为图书馆义工和在图书馆勤工助学同学工作没有认真落实到位以及工作人员不足而导致；对此，我们应该对新生读者进行图书馆知识教育，最好对新生进行一至二个课时的讲座，以便新生了解图书馆相关知识，如图书检索、借书、还书、阅览室阅览报刊杂志相关程序及规则、图书馆发展现状以及相关注意事项等知识，从而让新生一入学就对图书馆的使用有一个清醒的认识；另
8、外，图书馆还可以通过讲座、培训、辅导等方式介绍图书馆文献的特点、查找法、数据库使用等知识，加强学生对图书馆的了解，同时这也是对大学生信息素养的一种辅助教育；加强对图书馆义工及勤工俭学学生图书上架工作的监督和教育；适当增加图书馆勤工助学岗位，以满足图书上架及保证图书有序摆放的工作需要。（2）对于图书馆藏书问题，图书馆应尽可能的增加藏书量，在保证各种评论研究著作数量的同时，适当增加各学科的原著；同时要科学估量各学科书籍的需求量从而合理调节藏书比例；注意针对部分学科的发展需要，参考书籍的馆藏尽量做到与时俱进，以适应学科教学的需要，对过旧过老的书籍应适当更新；保证各类书籍根据学生的需要各图书都有馆藏；
9、注意报刊阅览室报刊的更新工作。（3）关于图书馆开放问题，著名图书馆学家程焕先生认为，图书馆主要功能不在于收藏、保存图书，而是要使图书馆得到充分利用，满足读者的需要才是图书馆发展的真正动力。因此书馆的开放也是实现书馆价值的一个重要方面，图书馆应尽量延长开放时间，最好做到全天开放。（4）关于图书馆信息问题，在当今的信息时代，图书馆发挥着特有的功能，在空间环境中，应以各种方式给读者以快节奏大量信息的强信号提示，进一步活跃图书馆的学术气氛，这样要充分利用图书馆的空间资源向读者提供信息，通过计算机光屏、展板、宣传栏等提供图书的相关信息，如新书陈列、报刊更新、新书购置情况等，从而让读者更及时的了解图书馆的
10、新信息，了解图书馆当前的发展状况，同时注重增强学生的情报意识，使学生具备检索文献的基本能力。图书馆的完善和发展任重而道远，它在不同的时期会体现出不同的特点，这样也会导致不同时期会出现新问题和新情况，图书馆应在发展中不断完善管理制度，且在自身制度文化建设中，应在尊重读者、重视读者、理解读者的基础上体现人文关怀，以满足读者的需要为制度的出发点和归宿点，创造并维护自身制度文化环境，使图书馆各项工作步入健康有序的运行轨道，从而增强图书馆综合实力，充分发挥其自身功用，更好的满足师生学习、科研需求。四、政策建议虽然我校图书馆未发现不适宜图书，但在以后的工作中，无论是统一采购、学校自采或者捐赠的图书在进入图
11、书馆时都要严格审查，确保每一册书的合法性、适宜性、可观性。让图书馆充分展示出其正能量，让每一位中学、每一位读者都能受益匪浅。第三篇：陵阳镇初级中学图书室馆配图书适宜性评价报告陵阳镇初级中学图书室馆配图书适宜性评价报告一、陵阳镇初级中学图书室基本情况陵阳镇初级中学现有在校学生396人，图书室一个，纸质图书约有1202x册，没有专职图书管理人员。二、陵阳镇初级中学图书室馆配图书现状陵阳镇初级中学图书室馆配图书来源大致有以下几个方面：1、个人捐赠。此类图书在陵阳镇初级中学图书室中所占比重较大，大约占整体图数量的60多；学校自采图书大约为20左右；其余20来自社会捐赠、教体系统调拨。大约有不到10%的
12、图书不符合适宜性馆配图书标准。三、陵阳镇初级中学图书室官配图书存在问题及原因分析陵阳镇初级中学图书室馆配图书大部分来自xx年以前的教师和学生捐赠，近年来因为学校经费紧张新添图书数量不多。这就造成了陵阳镇初级中学图书室库存图书严重老化，虽然没有不合法的图书，但适宜性，可观性图书比例不高的现状。按中小学图书室馆配图书适宜性评价标准衡量，陵阳镇初级中学大约有不到10%的图书不符合标准。四、政策建议1、落实经费保障机制，确保学校图书室有适当的购书经费；2、规范馆藏采购机制，确保馆图书质量；3、充分考虑中学生读者的阅读需求，为学校图书室提供高质量的图书。五、典型案例如何让图书室一直有高质量，学生喜欢看的
13、图书呢。华山中学的做法很值得借鉴。华山中学图书馆里每一本书，都是有来头的。教师是图书馆的第一采购人。领导或教师们外出学习时遇到好书可以直接买回来，然后转交图书馆。教师们如果发现好书，可以自行在网络书店或者实体书店购买。拿到书之后，教师要先于学生阅读该书，并为该书写一段推荐语，以及5000字的读书笔记，署上名字与日期，然后再把书交到图书馆。这样严格的做法，能保证学生们阅读到好书，同时也促进教师阅读，让每一位教师都能拥有发现好书的眼光。每一位教师一年必须为图书馆选200元的书，对于已有复本的书，则不允许再购买。最后经图书管理员审核符合收藏要求后，教师可以到学校财务报销。这样做，一方面可以节约资金，
14、另一方面可以促使教师走进图书馆。此外，家长、学生荐书也是华山中学图书馆馆藏建设的重要一环。他们可以与图书馆员直接沟通，或者通过留言的方式，推荐他们想读的书目。这些书目一旦经过图书管理员审核之后，便统一由图书馆员在网上书店或者实体书店购买。这是不是一种很赞的做法呢。陵阳镇初级中学20第四篇：闫庄小学图书室图书适宜性评价报告闫庄小学图书室图书适宜性评价报告根据山西省教育技术装备中心在全省开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适应性”评价工作的通知的要求，我校迅速对我校的图书室的图书进行了适应性评价自查，现将自查结果报告如下：我校现有图书室1个，建筑面积54平方米，配有图书架（柜）4个，均为双面藏书柜，图
15、书室藏书总量1752册，学校按要求采购图书，各类图书比较齐全，全部图书为正式出版物。藏书质量较好，重点突出，有较高的科学及实用价值，适合阅读。我校所有图书均是弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华民族的优秀文化，有利于正确塑造学生的“三观”，促进学生身心健康发展。具有科学和艺术价值。我校的图书室的所有图书没有违规违法，内容陈旧，格调低下，质量差的图书，所有图书均适合中小学生阅读。我校图书室的图书都具有合法性，适应性，可观性。今后，我校将积极努力，不断提高人员素质，优化管理建设，健全和完善各项规章制度，为广大师生提供更好的优质阅读服务，为促进我校教育发展做出更大的贡献。闫庄小学202x.10第五篇：中
16、学图书馆馆配图书适宜性评价报告中学图书馆馆配图书适宜性评价报告第一中学创办于1939年，背依青松茂林之华山，前拥城廓金溪。学校占地136亩，建筑面积31066平方米。其中绿化面积达21196平方米。xx年被确定为二级达标学校，202x年根据城区中学布局调整，剥离了初中，办成了高级中学。学校现有教职工168人，学生人数达202x多人，设36个教学班，校园布局合理，环境优美，校舍整洁规范，各种专用馆室设备较为齐全。学校自创办以来校立足实际，学校发扬“团结、砺志、求实、创新”的校训精神，提出“德育立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色办校、以人为本、持续发展”的办学理念。推进素质教育，实行教育教学改革，努力提高办学效益。高考本科上线人数逐年提高。学校先后获国家级考试规范化考点、
