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1、11、后赤壁赋学案 编写： 李会霞 张晓娟【学习目标】1、 知识目标：流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。2、 能力目标：通过比较理解文章主旨。3、 情感目标：从写景状物中读出作者的情感变化，并与前赤壁赋联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。【重难点提示】1教学重点：景物描写的作用2教学难点：苏轼儒、佛、道在两赋中的反映【使用说明及学法指导】背诵全文。【知识链接】写作背景后赤壁赋是前赤壁赋的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主；前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬；两篇文章均以赋这种文体写记游散文，一样的赤壁景色，境界却
2、不相同，然而又都具诗情画意。前赋是清风徐来，水波不兴、白露横江，水光接天，后赋则是江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。不同季节的山水特征，在苏轼笔下都得到了生动、逼真的反映，都给人以壮阔而自然的美的享受。【自学导航】一、重点实词： 1、黄泥之坂 2、今者薄暮 3、顾安所得酒乎 4、不时之须 5、摄衣而上 6、攀栖鹘之危巢 7、适有孤鹤8、道士顾笑，予亦惊悟二、重点虚词：指出下列“而”字的意义及用法1、归而谋诸妇2、悄然而悲，肃然而恐3、摄衣而上4、青，取之于蓝，而青于蓝三、词类活用1、顾而乐之2、草木震动3、掠予舟而西也4、横江东来四、1、同样是黄州赤壁，所游的时间是不同的，那么景色也发生
3、了变化。作者在前赤壁赋中的情感变化是乐悲乐，那么在后赤壁赋中作者的情感脉络是怎样的？2、后赤壁赋的结尾描写了孤鹤，叙述了梦境，这些内容是否有特殊的含义，请谈谈你的看法。【总结收获】做人方面：做事方面：【课后检测】1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.巉 (chn) 蒙茸(rng) 黄泥之坂(bn)B.冯(fng)夷 栖鹘(h) 戛(g)然长鸣C.缟(go)衣 临皋(go) 羽衣翩跹(pin xin) D.揖(y)予 惊寤(w) 松江之鲈(l)2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）A.是岁十月之望（农历每月十五日） B.顾（看）而乐之C.履（踏，攀）巉岩 D.攀栖鹘之危（危险）巢
4、3.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）A.俯冯夷之幽宫 燕巢于飞幕之上B.二客从予过黄泥之坂 吾念，汝从于东，东亦客也C.顾安所得酒乎 顾野有麦场，场主积薪其中D.适有孤鹤，横江东来 无以利世，而适类于4.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）下江陵，顺流而东也 掠予舟而西也 侣鱼虾而友麋鹿 羽衣翩跹A.和相同，和不同 B.和不同，和相同C.和相同，和不同 D.和不同，和相同5.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（ ）人影在地，仰见明月 江流有声，断岸千尺 山高月小，水落石出时夜将来，四顾寂寥 曾明月之几何 山鸣谷应，风起云涌A. B. C. D.
5、6.对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是（） 凛乎其不可留也 时夜将半，四顾寂寥 反而登舟，放乎中流 顾安所得酒乎A.两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同 B.两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同C.两个“乎”字相同，两个“顾”字不同 D.两个“乎”字不同，两个“顾”字相同7.对语段内容及形式的分析，正确的一项是（ ）A.“巉岩”、“栖鹘”等词语在苏轼的另一篇游记石钟山记中也曾出现过。B.因为作者对景物感到恐惧，所以“划然长啸”，给自己壮胆，这种心态，在石钟山记中也曾出现过。C.语段在表达方法上以记叙、描写为主，边抒情论理，在写法上与石钟山记有异曲同工之妙。D.道士化鹤的故事出于“
6、羽化”的游仙思想，作者的这一幻想，流露了他出世的思想。8.对下列句子中加点的活用词用法的判断，正确的一组是（ ） 顾而乐之，行歌相答 履巉岩，披蒙茸，踞虎豹予亦悄然而悲，肃然而恐 戛然长鸣，掠予舟而西也 A.相同，相同 B.相同，不同 C.不同，相同 D.不同，不同9.下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是（ ） A.归而谋诸妇。 吾年未四十，而视茫茫B.适有孤鹤，横江东来 不能兴风雨，无以利世，而适类于予C.藏之久矣，以待子不时之须 舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄D.听其所止而休 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志10.名句填空霜露既降， 。人影在地， ，顾而乐之， 。江流有声， 。山高
7、月小， 。【拓展阅读】 古典诗歌中动物意象的传统意义猿猴：它让人感觉到哀伤，凄厉。如：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜甫登高寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”骆宾王咏蝉“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”柳永雨霖铃雁：是一种候鸟，它要随季节迁徙，它又是古人传递消息的一种方式，于是就象征着孤独、思乡、思亲、音信、消息等意义。“雁字回时，月满西楼”李清照一剪梅“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”李清照声声慢“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。范仲淹渔家
8、傲杜鹃:俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝。古代神话中，望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。后来多用“杜鹃”来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。如：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”李商隐锦瑟“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”。后赤壁赋导学案答案【自学导航】一 、1、斜坡 2、迫近 3、只是 哪里 4、通“需”，需要 5、提起 6、高 7、恰好 8、回头 悟 通“寤”
9、，醒二、重点虚词：指出下列“而”字的意义及用法1、归而谋诸妇2、悄然而悲，肃然而恐3、摄衣而上4、青，取之于蓝，而青于蓝1、表顺承 2、表修饰 3、 表修饰 4、表转折 三、 1、乐 意动用法 以为乐 2、震动 被动用法 被震动 3、 西 名词活用作动词 向西飞去 4、东 名词作状语 从东边 四、1、前赤壁赋2后赤壁赋时间 七月既望，初秋 十月之望，初冬地点 黄州赤壁黄州赤壁 景色 清风徐来，水波不兴，月出东山 霜露既降，木叶尽脱，月白风清， 白露横江，水光接天 山高月小，水落石出心情 乐悲乐乐悲惆怅迷茫游前（1节）：乐（优游自在）语调舒缓轻快游中（23节）悲（景非往昔，山景的阴森险峻让人悲恐
10、压抑）语调由感叹渐入悲伤沉重游后（4节）惆怅（失意苦闷，茫然无绪）语调深长缓慢2、提示：结合“鹤”的特性，注重“孤”的意义，言之成理即可。参考提示：在我国传统意象里，鹤具有高贵、幽雅，超凡脱俗，仙风道骨的特征。结尾借此含蓄地传达出他企图超脱尘世，逍遥物外的心态。【课后检测】参考答案1. B 冯png, 戛ji2.D （应解为“高”）3.C(A结构助词“的”，B跟随，C“可是”/“回头看”，D恰好) 4.C(句“下”和句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，句“侣”为名词用作动词的意动用法“以为侣”“以为友”，“羽衣”名词用作状语“穿着羽衣”。)5、A(不是写景) 6、B 、7、D8、A 、9、A（一个表顺承，一个表转折，译为但是）B.恰好C.表示目的D.任凭10、木叶尽脱 仰见明月 行歌互答断岸千尺 水落石出 19.清风徐来，水波不兴山高月小，水落石出羽化而登仙
