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1、3、1温度编制:李莉 备课组长: 挂联领导:导学目标知识点:(1)了解温度的概念。(2)知道液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。(3)能说出生活环境中常见的温度值。导学过程:自学指导一:温度计1、观察P47页上面两幅图,回答:凭感觉判断物体的冷热,这种感觉是否可靠?2、测量温度的工具: 3、阅读P47页想想做做:小组讨论温度计的原理: 4、摄氏温度的规定: 。5、阅读P48页小资料,了解自然界的一些温度。自学指导二、温度计的使用:1、使用温度计之前,先观察其 和 。2、小组讨论:实验室温度计、体温计、寒暑表三种温度计的区别。3、实验:用温度计测量水的温度A、温度计的玻璃泡应该全部浸入
2、中,不要碰到 或 。B、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会,待 稳定后再读数。C、计数时温度计的玻璃泡要继续留在 中,视线要与 相平。注:温度计计数时不需要估读。针对练习:1、如图所示体温计量程是;分度值是;读数为_。体温计使用前要 ,读数时能否离开人体? 。2、下面关于常用温度计的使用中,错误的是()A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度;B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触;C测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中;D读数时,要把温度计从液体中拿出来再读数。3、2009年全球流行甲型H1N1流感,患上这一流感后第一症状就是发热,因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实
3、验室常用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.(1) ;(2) ; (3) .自学指导三:体温计1、体温计是用于测量 的温度。2、体温计的量程: ;分度值: 。3、体温计 (是或不是)离开人体读数。4、用过的体温计为什么要甩过以后才能再次使用?小组讨论体温计的构造?针对练习:1、.体温计是根据液体的 性质制成的。使用时,它 (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。右图中体温计的示数为 。2、用体温计测得甲的体温为37.50,若没有甩过,又用它依次去量乙和丙的体温,已知它们的实际体温为36.90和38.60,那么两次测温后下列数据正确的是( )A.36.90和38.60B.37.5
4、0和38.60C.36.90和37.50D.37.50和37.50课后练习:1、有两杯水,里面都有没熔化的冰块,一杯在阳光下,一杯在荫凉处,则 ( )A在阳光下的水的温度高; B在荫凉处的水的温度高;C两杯水的温度一样高; D两杯水温度的高低无法进行比较2、用“温度计测水的温度”实验中,经过下列5个步骤,请填上正确的顺序_A、选择温度计,观察温度计的测量范围和最小刻度;B、估计被测水的温度;C、让温度计与被测的水充分接触;D、取出温度计; E、观察温度计的示数。3、用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度。(1)现有最高测量温度为110、200、42的三种温度计,测量时应该选用最大测量值为 的一
5、种。(2)在测量时,温度计插入水中后应何时读取数据,这个问题有三种不同的意见:甲认为应立即读数;乙认为应该在温度计示数稳定后读数;丙认为插入时间越久越准确。三种意见中正确的是 。4、在“温度计测水的温度”实验中:(1)实验室常用的温度计是根据_的规律制成的(2)使用温度计之前,应观察它的_、_和零刻度线位置(3)请指出如图1所示的操作错误之处:_(4)第一小组同学在测量温水的温度时,温度计示数如图2,应记为_5、有一支温度计,标有-10110格均匀的刻度,但不准确。校正时发现:当插入冰水混合物中时,示数为6,而插入一标准大气压的沸水中时,示数为86,那么,用这样的温度计测得教室内温度示数为20
6、时,教室内的实际气温应为多少?该温度计的测量范围是多少?3、2熔化和凝固编制:李莉 备课组长: 挂联领导:导学目标知识点:(1)了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别,知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的。(2)通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。(3)了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义,通过探究活动,进一步感知图像法研究物理量变化的优点。导学过程:自学指导一:观察现象,回答问题现象:夏天,棒冰放在碗里后会怎样? 。说明物质可以从 态变为 态把水放入冰箱的冷冻室里会结成冰,说明物质可以从 态变为 态。总结:1、物质的三态指 、 、 。2、物质各种状态之间的变化叫
7、。针对练习:1、下列物态变化中,属于凝固现象的是( )A初春,冰雪融化汇成溪流 B仲夏,刚从冰箱拿出的冰棍冒“白气”C深秋,学校操场的小草上有露水 D严冬,湖水结成冰2、夏天,把一大块冰放在塑料袋中,过一段时间后,冰变成了水,这是 现象,塑料袋没有漏水,但是在塑料袋外面却出现一层水珠,这是 现象(以上两空均填物态变化名称)。自学指导二:熔化和凝固1、物质从 态变为 态的现象叫熔化;物质从 态变为 态的现象叫凝固。2、想想冰的熔化需要什么条件?不同物质熔化时温度会如何变化?“探究固体熔化时温度的变化规律”提出问题: 猜想: 设计实验:收集数据:时间/分00.511.522.533.544.55冰
8、温度/状态蜡烛温度/状态分析:在下图中分别画出冰、蜡烛熔化时温度随时间变化的曲线冰熔化时,温度 ,需要 (吸热/放热),状态为 ;蜡烛熔化时,温度 ,需要 (吸热/放热)。针对练习:如下图所示,小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况 10099989796959493929190t/0t/mint/min0123456789t/-4-3-2-1000135(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中.请根据表中数据,在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度时间图像(2)某时刻温度计的读数如上图所示,此时的温度是 ;(3)为减小误差,实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块? ;(4)
9、如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,石蜡熔化过程中所得到的温度时间图像是否与冰的相同?为什么? 自学指导三:晶体与非晶体1有 熔化温度的固体叫做晶体, 熔化温度的固体叫做非晶体,常见的非晶体有 。2晶体 时的温度叫做熔点。非晶体 熔点。3.晶体 是叫做凝固点,同种晶体的熔点和凝固点 。凝固时要 热。4.要使晶体熔化,温度必须达到 ,且继续 ,两个条件缺一不可;要使晶体凝固,温度必须达到 ,且继续 。5、晶体与非晶体的图象:6、常见晶体的熔点:阅读P56页小资料部份7、独立完成P56页,想想议议;7、熔化 热,凝固 热。针对练习:1、如图所示是某晶体的熔化图像,从图像中获得的信息正确的是( )A
10、该晶体在CD段是气态B该晶体在BC段不吸收热量C该晶体的熔点是48 D6min时该晶体己完全熔化2、下列现象中利用了熔化吸热的是( )A天热时向地上洒水会感到凉快 B运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂C游泳离开泳池时身上会感到有点冷 D向可乐饮料中加冰块会使饮料的温度变低3、下列物质属于晶体的是( )A沥青 B冰 C玻璃 D石蜡4、超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块,这是因为冰熔化时要 ,但温度 (填“升高”、“降低” 或“不变”),所以能起到保鲜的作用。课后练习:1在下列物态变化的过程中,放出热量的是( )A初春,河面上的冰雪消融成水 B秋天,雨后的早晨出现大雾C夏天,教室里洒水后空气变得凉爽 D冬天,晾晒的衣服渐渐变干2在图所示图像中,能描述晶体凝固过程的是( )3在探究海波的熔化规律时,小芳记录的实验数据如下表所示,请根据表中的实验数据完成填空。时间/min01234567891011海波温度/404244464848484848495356海波的熔点是 ,从开始加热经过2min,海波处于 态(选填“固”或“液”)。3、3汽化和液化编制:李莉 备课组长: