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1、课 时 教 案主备教师： 执教教师：教学内容:卡罗尔和她的小猫教学目标：1.会认15个生字。2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：会认15个生字。学习默读课文。教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。教材分析:本文是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。故事篇幅较大，但内容通俗易懂，情节曲折有趣，能抓住孩子的心。主要讲述了卡罗尔想要一只小猫，爸爸为她登了广告。别人送来了许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸又登广告把小猫送人。当卡罗尔见不到小猫伤心不已时，惊喜地发现她
2、最喜欢的小猫留了下来，终于有了自己的小猫。这篇课文篇幅较长，要求会认十五个生字，对二年级学生来说。识字还是一个重点。从整个教材的编排意图来看，应放手让孩子在自读自悟的基础上，就感兴趣的内容与同伴交流，分享阅读的乐趣。学情分析:这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂。出人意料的情节所产生的吸引力能够抓住孩子们的心，使学生喜欢阅读。学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。教学具准备: 生字卡片课时:一课时教学课时: 第一课时教学预设：一、导入：（一）大家都喜欢什么动物？（二）有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜
3、欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。（三）今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。二、初步感知课文。（一）学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读？；边读边想。（二）默读标注：标出自然段、标出生字、新词。（三）师生交流自学情况：1.开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。2.去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。3.交流自己画出的美词。4.教学多音字: 待 间三、朗读感悟。（一）再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。交流：学生畅所欲言（二）你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。（三）小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！学生畅所欲言，交流所得。（四）卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。四、小结：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。试着写写以关爱为主题的公益广告词。五、板书设计：8 . 卡罗尔和她的小猫送来小猫送走小猫只也没有了跑出来高兴伤心流泪高兴教学反思:日期：4
