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1、宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 会计基础课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：会计入门知识 授课对象：学时： 2 上课地点： 教 学 目 标 能力（技能）目标知识目标 1、认识到会计工作的重要性，明确能用所 学的会计学知识来分析企业财务报表，并从 中了解企业的财务状况 2、能够分析经济业务的发生对会计等式的 影响 1、会计的含义、会计的职能与目标、会计 核算方法与程序 2、会计要素和会计等式的内容、会计科目 和账户 能 力 训 练 任 务 及 案 例 教学重点：会计的含义
2、、会计的职能和目标、会计的六大要素 教学难点：会计的六大要素 解决方法： 1、举例说明会计的六大要素 2、能力训练从身边的人、事、物入手 教 学 组 织 课堂教学 教 学 材 料 樊行建、孙建华、颜剩勇基础会计 第三版高等教育出版社 PPT课件 作 业 见教案 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 第一部分：介绍课程内容、课程安排、课程目标以及具体的考核方式（时间： 10 分钟） 第二部分：学习新内容 【步骤一】宣布教学内容、目的（时间： 5 分钟） 课件演示：会计入门知识 介绍
3、本次课的知识目标和能力目标 【步骤二】新授课（时间： 40 分钟） 任务一：了解会计的产生和发展 1、会计的产生：中国原始社会：绘图记事、结绳记事、刻木记事 2、会计发展的三阶段：古代会计阶段、近代会计、现代会计 任务二：了解会计的基本概念 1、 会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，借助于专门的技术方法，对会计主体的经济活动进行 完整、综合、系统的核算与监督，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动 2、会计的基本职能：核算职能、监督职能 3、会计的对象 4、会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润 任务三：掌握会计的核算方法：7大核算方法 【步骤三】操练（时间：
4、 15 分钟） 练习 :掌握资产、负债、所有者权益的分类 资料：某公司某年1 月 1 日有关资产、负债、所有者权益资料如下： 1、厂房一栋、各种设备 2、国家投入现金、法人投入现金、外商投入现金 3、各种材料 4、在产品和完工产品 5、银行存款 6、应收账款 7、应付账款 根据上述资料，划分资产、负债、所有者权益项目 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 【步骤四】总结（时间： 5 分钟） 1、会计的产生、发展 2、会计的概念、职能 3、会计的六大要素 4、会计的核算方法 第三部
5、分：布置作业、说清楚作业的要求（时间： 5 分钟） 作业：练习资产、负债及所有者权益的分类 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 会计基础课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：会计科目与账户 授课对象：学时： 2 上课地点： 教 学 目 标 能力（技能）目标知识目标 能够分析经济业务发生对会计恒等式的影 响 1、掌握会计恒等式，了解经济业务对会计 恒等式的影响 2、了解会计科目的概念和分类 3、了解会计账户的概念，掌握会计账户的 设置与基本结构 4、掌握会计科目与账户之间的联系
6、和区别 能 力 训 练 任 务 及 案 例 教学重点：会计科目和账户 教学难点：经济业务的发生对会计恒等式的影响 解决方法：通过对比说明账户的结构问题 通过大量的练习加以巩固 教 学 组 织 课堂教学 教 学 材 料 樊行建、孙建华、颜剩勇基础会计 第三版高等教育出版社 (2) PPT课件 作 业 见教案 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间： 10 分钟） 第二部分：学习新内容 【步骤一】宣布教学内容、目的（时间： 5 分钟） 课件
7、演示：会计科目与账户 本次课程的知识目标和能力目标 【步骤二】新授课（时间： 40 分钟） 上次作业内容的深化，计算资产、负债、所有者权益之间的数量关系，由学生自己得出会计恒等式： 任务一：掌握会计恒等式 资产 =负债 +所有者权益利润 =收入费用 任务二：经济业务对会计恒等式的影响： 举例 : 1、从银行提取现金10000 元备用 2、向银行借入期限六个月的贷款20000 元，直接偿还货款，金额为20000 元。 3、用资本公积100000 元转增注册资本 4、赊购原材料80000 元，材料已经入库 5、用银行存款偿还短期借款，金额为100000 元 6、用银行存款偿还材料货款，金额为600
8、00 元 7、用银行存款20000 元向投资者分配利润 总结：经济业务对会计恒等式影响的九种类型： 1、资产内部一增一减，金额相等，等式不变 2、负债内部一增一减，金额相等，等式不变 3、所有者权益内部一增一减，金额相等，等式不变 4、资产增加，负债增加，金额相等，等式不变 5、资产减少，负债减少，金额相等，等式不变 6、资产增加，所有者权益增加，金额相等，等式不变 7、资产减少，所有者权益减少，金额相等，等式不变 8、负债增加，所有者权益增加，金额相等，等式不变 9、负债减少，所有者权益减少，金额相等，等式不变 任务三：了解会计科目与账户 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态：
9、01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 1、 了解会计科目 是对会计对象的具体内容进行的分类核算所规定的项目，也就是按照经济内容对各个会计要素所作的进 一步分类 2、 掌握会计账户 账户是根据会计科目在账簿中开设的，具有一定格式和结构，用来分类记录经济业务引起的会计要素增 减变动及结果的记账实体 3、 两者之间的关系 4、账户的结构： A、账户的名称（会计科目），B、日期，C、凭证号数，D、摘要E、增加和减少的余额 F、结存的金额 【步骤三】练习（时间： 15 分钟） 练习：请说明下列事项属于哪一类经济业务 1、购买原材料一批，货款
10、尚未支付 2、以银行存款购买5 年期的国库券 3、以银行存款支付前欠的货款 4、将资本公积转赠资本金 5、收到投资者追加的投资存入银行 6、接受某企业捐赠的货币资金，用以归还银行短期借款 7、以银行存款购入生产设备一台 8、从银行提取现金，备用 9、从银行借入短期借款，直接偿还应付账款 10、将无法偿还的应付账款转作资本公积 【步骤四】总结（时间： 5 分钟） 1、 会计恒等式 2、 经济业务对会计恒等式的影响 3、 会计科目与会计账户 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间： 5分钟） 根据九种经济业务类型举出具体的经济业务 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育
11、质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 会计基础课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：复式记账之借贷记账法 授课对象：学时： 2 上课地点： 教 学 目 标 能力（技能）目标知识目标 能根据经济业务登记各类账户 1、 了解复式记账法 2、 掌握借贷记账法的特点及账户的结构 3、 掌握借贷记账法的运用 能 力 训 练 任 务 及 案 例 教学重点：借贷记账法和账户的结构 教学难点：各类账户的结构 解决方法：通过对比说明账户的结构问题 通过大量的练习加以巩固 教 学 组 织 课堂教学 教 学 材 料 樊行建、孙建华、颜剩勇基础会计 第三版高等教
12、育出版社 (2) PPT课件 作 业 见教案 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间： 5 分钟） 第二部分：学习新内容 【步骤一】宣布教学内容、目的（时间： 5 分钟） 课件演示：复式记账之借贷记账法 介绍本次课的知识目标和能力目标 【步骤二】新授课（时间： 50 分钟） 任务一：了解复式记账法 是指对发生的每一会计事项所引起的会计要素的增减变化，都以相等的金额在两个或两个以上的账户 中相互联系地进行记录的一种记账方法。 任务二：借贷
13、记账法 1、 借贷记账法的概念 2、 借贷记账法的特点 3、 账户的结构 资产类账户的结构 负债类账户的结构 所有者权益类账户的结构 收入类账户的结构 费用类账户的结构 利润类账户的结构 【步骤三】练习（时间： 15 分钟） 根据各类账户的结构，计算并填列作业纸表中相关空格的数字 企 业 有 关 账 户 发 生 额 及 余 额 表 账户名称期初余额本期增加发生额本期减少发生额借或贷期末余额 银行存款450000 320000 560000 实收资本12000000 3000000 15000000 待摊费用32000 20000 18000 现金8800 9200 400 应付账款60000
14、30000 70000 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 盈余公积500000 200000 400000 库存商品760000 420000 540000 应交税金100000 240000 80000 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（时间： 5 分钟） 归纳各类账户的借方和贷方所反映的经济内容（增加或减少），将其归纳排列如下： 借方：账户贷方： 资产类账户 负债类账户 所有者权益类账户 成本、费用类账户 收入类账户 费用类账户 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设
15、计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 会计基础课程单元教学设计 一、教案头 单元标题：会计凭证 授课对象：学时： 2 上课地点： 教 学 目 标 能力（技能）目标知识目标 1、能够填制、审核原始凭证 2、能够根据审核无误的原始凭证填制记账 凭证 1、了解原始凭证和记账凭证 2、掌握原始凭证的填制内容和审核要求 3、掌握记账凭证的填制内容和审核要求 能 力 训 练 任 务 及 案 例 教学重点：原始凭证和记账凭证的概念、作用 教学难点：原始凭证的审核和记账凭证的填制 解决方法： 1、向学生提供真实的原始凭证 2、根据真
16、实的原始凭证填制记账凭证 教 学 组 织 课堂教学 教 学 材 料 樊行建、孙建华、颜剩勇基础会计 第三版高等教育出版社 PPT课件 作 业 见教案 宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-05 生效日期： 2007.9.1 第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间： 10 分钟） 第二部分：学习新内容 【步骤一】宣布教学内容、目的（时间： 5 分钟） 课件演示：如何保证会计资料的真实、可靠？ 介绍本次课程的知识目标和能力目标 【步骤二】新授课（时间： 40 分钟） 任务一：认识会计凭证 1、概念2、分类 任务二：掌握原始凭证 1、 概念 2、说明下列原始凭证的名称以及它们的来源 3、填制原始凭证 4、审核原始凭证：真实可靠、填制及时、内容完整、填制完整 任务三：掌握记账凭证 1、分类：收款凭证、付款凭证、转账凭证 2、记账凭证的基本内容 3、记账凭证的填制 【步骤三】练习（时间： 15 分钟） 熟悉和掌握收款凭证和付款凭证的填制方法 要求：填制收款凭证、付款凭证 佳乐工厂2005 年 5 月发生的部分经
