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1、让大家认识我教学设计教材解析本课为一年级新生入学后的第一节美术课，同学之间彼此都有想要互相认识的愿望。本课从学生需求出发，从学生的兴趣出发，通过形式多样的学习活动，激发学生主动学习的意识。增进同学、师生之间的认识交流、增进感情。教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。教学重点激发学生的参与热情，感知并说出形、色、制作小组合作共同探讨问题，大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。教学
2、难点自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。课前准备教师准备：课件、彩纸、剪刀、胶水。学生准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔。课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题1课件展示几张名片。师：同学们知道这是什么吗，它有什么作用？学生发表自己的意见。师：普通名片的内容一般包括名片主人的姓名(职务、职称、学位等)、地址、电话等主要信息。这种名片有自我介绍的作用，是使初识或初交之人相互有一个迅速、明确的初步了解，同时也存一份最简明的通迅资料，以便日后进一步联系。师：刚进入一个新的班级，是不是很开心啊？是不是想认识新的同学和老师？学：是。师：今天，老师就好想认识大家，和大家做好
3、朋友。老师就先拿出自己的名片，介绍自己。大家认识我了吗？既然同学们认识了我，我也要认识一下大家。大家有没有发现老师的名片是什么形状？学：树叶。师：同学们都好聪明哦！老师就和大家一起制作集体大树中认识彼此。2出示课题让大家认识我。【设计意图】通过向学生展示名片的作用同时增进学生对老师的了解，同时引入本课内容中。二、探究结构启发构思1让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！第一组：学生制作的“大树”作品；第二组：学生自我介绍小卡片；第三组：自然景观中的树木图片；第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗？它的树叶有什么颜色的？什么形状的？叶子上有什么东西、树上除了叶子还有什么？你们喜
4、欢这棵大树吗？为什么？大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗？2教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。【设计意图】通过欣赏课本内容，简单了解树的结构，为学生后面的创作提供思路和方法。三、艺术实践作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。【设计意图】通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。培养学生集体协作的默契。四、欣赏点评师：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！【设计意图】在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。 3 / 3
