青岛版科学五下第一单元《人体内部的秘密》课时练习题

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1、青岛版科学五年级下册第一单元人体内部的秘密课时练习题）1、 食物到哪里去了一、填空 1、人的口腔内有（ 唾液腺 ） ，它能分泌( 唾液 )。2、嚼馒头时，感觉有点（ 甜 ） ，是因为( 唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖 )。3、食物的消化，一靠（ 牙齿的咀嚼 ）和（ 胃的蠕动 ） ，将食物（ 粉碎 ） ；二靠（ 唾液 ） 、 （ 胃液 ） 、 （ 肠液 ） 、 （胆汁 ） 、 （ 胰液 ）等消化液的帮助，把食物变成（可以被吸收的成分） 。4、人体内消化器官分泌的消化液有（ 胃液） 、 （ 肠液） 、 （ 胆汁 ） 、 （ 胰液 ） 。5、食物中的（ 蛋白质 ） 、 （ 脂肪

2、） 、 （淀粉 ）等营养成分在人体内不断地被（ 分解 ） 、 （ 燃烧 ） ，提供人体生命活动所需的（ 能量） ，同时生成二氧化碳、水、尿素等。它们和不能被消化的食物残渣通过（呼吸） 、 （排汗） 、（大小便）等途径被排除体外。6、人体的主要消化器官是（小肠） 。7、食物在（ 胃 ）里被（ 研磨 ）和（ 分解 ） 。二、判断 1、唾液中的消化酶可以把淀粉分解成麦芽糖。 （）2、吃饭时看书、看电视对消化系统没有影响。 （）3、吃饭时要细嚼慢咽，有利于食物的消化。 （ ）4、我们应该做到不挑食、合理营养。 （ ）5、食物中的营养成分主要在小肠内被吸收。 （ ）6、口腔只是食物的通道，食物在口腔中并

3、不消化。 （ ）7、食物的消化是从口腔开始的。 （ ）8、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。 （ ）9、大多数食物是在口腔中被消化的。 （ ）10、为了健康成长，食物要多样。 （ ）三、选择 1、检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（ C ）A 煤油 B 酒精 C 碘酒2、食物经过食道来到（ C ） A 胃 B 肝 C 小肠3、下列哪种做法不利于保护我们的消化器官的功能？(C)A 吃饭定时定量 B 吃饭后不立即运动 C 边看电视边吃饭4、边看书边吃饭会（ B ）A 分散精力，使饭粒进入气管 B 减少消化液的分泌，影响食物的消化 C 帮助记忆四、简答1、怎样保护我们的消化器官？ 2、观察下

4、图，写出人体的消化器官3、说一说食物在人体内的“旅行”路线？答：食物口腔食道胃小肠大肠直肠肛门体外4、食物在人体内是怎样被消化的？答：食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。5、将一块馒头放入口中咀嚼，你会有什么感觉？为什么会有这种感觉？嚼馒头时，感觉有点甜，是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。五、观察与实验1、设计实验证明：唾液能把淀粉变成麦芽糖实验材料：淀粉液、试管、碘酒、滴管、温水、水槽实验过程：取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。将两支试管放

5、入 37左右的温水中。过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色。实验结论：唾液能把淀粉变成麦芽糖。2、把一份米饭放在一个小盘里，把咀嚼后的另一份米饭放在另一个小盘里，分别滴上一滴碘酒，我们发现 没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色，这是因为淀粉遇碘变蓝色，这个实验说明唾液能把淀粉变成麦芽糖。2 我们的呼吸一、填空1、 （ 呼吸 ）意味着（ 生命 ）的存在，没有人可以在停止（呼吸）的情况下存活很长时间。2、我们吸进和呼出的气体（ 不同 ） 。呼出的气体比吸进的气体（二氧化碳）多， （氧气）少。3、吸气的顺

6、序是（鼻） 、 （咽） 、 （喉） 、 （气管） 、 （支气管） 、 （肺） 。4、 （二氧化碳）能使（澄清的石灰水变浑浊） 。5、呼吸器官主要有（鼻） 、 （咽） 、 （喉） 、 （气管） 、 （支气管） 、 （肺） 。6、人体进行气体交换是在（肺）中进行的。7、呼吸包括（吸气）和（呼气）两个过程。8、呼吸是人体吸取（ 氧气 ） 、呼出（二氧化碳 ）的过程。9、 （消化器官）吸收的（养料）与（呼吸器官）吸收的（氧气）在人体中（“燃烧” ） ，释放出生命活动所需的（能量） 。10、把点燃的火柴放入呼出的气体中，发现（火柴燃烧变弱，并很快熄灭了） 。二、判断1、肺是气体交换的场所。 （ ）2、我

7、们呼出的气体里面氧气的量减少了。 （ ）3、人呼出的气体主要是氧气。 （ ）4、呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 （ ）5、人在吸气时，胸部会扩张。 （ ）6、在空气污染的地方生活，呼吸系统会受损害。 （ ）7、人在运动时呼吸会加快。 （ ）8、少量吸烟，不会对身体造成伤害。 （ ）9、人们吸进和呼出的气体相同。吸烟者得呼吸系统疾病的机率比不吸烟者要高。 （ ）10、人吸进的气体是二氧化碳。 （ ）三、选择1、人体吸进与呼出气体的过程是（ A ）A 鼻咽喉气管支气管 肺支气管气管喉咽鼻B 鼻咽喉气管支气管 肺支气管气管鼻C 鼻咽喉支气管肺 支气管气管喉咽鼻2、下列气体能支持燃烧的是（ C ）

8、A 二氧化碳 B 水蒸气 C 氧气3、下列不是呼吸器官的是（ A ）A 食道 B 鼻腔 C 气管4、能使澄清石灰水变浑浊的是（ A ）A 二氧化碳 B 氢气 C 氧气5、咳嗽大多是异物进入了（ C ）A 鼻 B 喉 C 气管 6、吸烟会损害人的（ C ） 。 A 心脏 B 胃 C 肺四、简答 1、怎样保护我们的呼吸器官？2、填写人体的呼吸器官。3、说一说吸烟对呼吸器官的危害有哪些？吸烟会引起肺部病变。吸烟会导致气管炎。吸烟会造成肺气肿。吸烟会引起喉癌。4、小实验：用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？看到澄清的石灰水变浑浊。人体呼出的气体里含有大量的二氧化碳，二氧化碳

9、能使澄清的石灰水变浑浊。3 心脏和血管 一、填空 1、人在（ 情绪激动 ） 、 从事体力劳动 、 参加体育运动 时，心跳会明显加快。人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生 快慢、强弱 的变化。2、不同年龄的人，心跳会有 不同 。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳 60100 次。3、心脏位于 胸腔左侧 。它的形状像一个 倒置的梨 的梨，上 大 下小 ，大小和自己的 拳头 差不多。心脏内部有 四 个腔，分别是 左心房 、 右心房 、 左心室 、 右心室 。4、血管是 血液 在 全身 循环时所经过的 管状构造 ，它遍布人的全身。血管分为 动脉血管 、 静脉血管 和 毛细血管 。5、心脏总是在有规律的

10、 收缩 和 舒张 。收缩时，把血液压入 动脉血管 ；舒张时，让血液从 静脉血管 流回 心脏 。心脏每 收缩和舒张 一次，我们就能感觉到心跳一次。6、 血液 把消化器官吸收的 养料 和呼吸器官吸收的 氧气 运送到 全身各处 ，又把全身各处产生的 二氧化碳 等废物运走，交给 呼吸器官 、 排泄器官 排除体外。二、判断题 1、心脏在我们的腹腔左侧。 （ ）2、所有人的心跳次数都是相同的。 （ ）3、同一个人，在不同的情绪状态和运动状态，心跳速度相同。 （ ）4、人在情绪激动时，心跳会明显加快。 （ ）5、脉搏的跳动是血管的收缩和舒张引起的。 （ ）6、活动量越大，越有利于提高身体素质。 （ ）7、心

11、脏不停地收缩和舒张，从而推动全身的血液不停地流动。 （ ）8、在动脉中流动的血液含氧气丰富。 （ ）9、体育运动员每分钟心跳次数要比一般人的少。 （ ）10、心跳速度越慢越好，肺活量越大越好。 （ ）11、多吃高脂肪、高胆固醇的食品，对我们的心脏和血管都有好处。 （）12、少量饮酒，少吸烟，可以增强心脏功能。 （）13、心脏位于胸腔正中间。 （）14、我们的脊髓也可以发布简单的命令。 （）15、人体心脏的跳动次数是不变的。 （）三、选择题1、身体内分布最广的血管是（ C ）A 动脉 B 静脉 C 毛细血管2、以下关于体育锻炼的认识，不科学的是（ B ）A 体育锻炼要长时间坚持 B 体育锻炼时间

12、越长越好 C 体育锻炼不仅使人的肌肉更结实，还有利于心脏健康。3、少年儿童在正常情况下每分钟心跳（ B ）次A 80120 B 6090 C 601004、一天体育课上，李晓明跑完一千米后坐下休息时，听到胸腔（ A ）的心脏“扑哧、扑哧”跳动的声音。 A 左侧 B 右侧 C 中间5、静脉里面是（ C ）A 静脉血 B 动脉血 C 不一定6、血液循环的发动机是（ A ）A 心脏 B 血管 C 脑7、心跳不加快的是（ C ）A 情绪激动 B 体育锻炼 C 睡觉8、人体内血液的动力来自（ D ）A 血压 B 脉搏 C 地心引力 D 心脏收缩四、简答题1、血液在身体内是怎样循环的？对生命活动有什么作用

13、？2、我们常听说“60 岁的人 30 岁的心脏，30 岁的人 60 岁的心脏” ，这种现象是怎样造成的？ 3、常见的心血管疾病有哪些？怎样保护我们的心脏和血管呢？4、测一测不同年龄、不同性别人的心跳，你有什么发现？不同年龄、不同性别人的心跳都不相同；少年儿童在正常情况下每分钟心跳60100 次；新生儿心跳很快，每分钟达 140 次；成年人中女性比男性心跳稍快。5、心脏跳动与哪些因素有关？性别；年龄，状态；6、观察下图，填写心脏的构造4、 脑与神经一、填空题1、脑是人体的 ，主管人体的一切活动；神经是人体的 ，能把人体各部分获得的信息及时报告给 ，并能把 下达的命令传达给 。2、大脑内的神经中枢

14、包括 、 、 、 等。3、神经系统包括 、 、 。4、盲人看不到五彩缤纷的世界是由于他们的 神经系统出现问题，但他们的耳朵比一般人的灵敏是由于他们的 神经系统比正常人的发达。二、判断题 1、脑下达的命令通过神经系统传达给人体各部分也需要一定时间（ ）2、科学的反复练习，可以提高大脑的反应能力。 （ ）3、盲人只能通过语言传递信息。 （ ）4、手语是聋哑人传递信息的一种方式。 （ ）5、当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用来弥补。 （ ）6、头脑越用越灵活，所以我们不能休息，要坚持学习。 （ ）7、只有休息好，才能工作好。 （ ）8、为了做到科学用脑，我们可在一节语文课后安排

15、一节音乐课。 （ ）9、大脑只有不断使用，才能变得灵活聪明。 （ ）10、聋哑人主要靠手语传递信息。 （ ）11、不同人的大脑反应速度是相同的。 （ ）12、科学研究发现，人的大脑越用越灵活。 （ ）13、盲人的触觉非常敏感。 （ ）三、选择题 1、下面哪种说法不科学（ ）A 长时间读书写字 B 合理安排作息时间C 一节语文课后安排一节音乐课2、一个大脑功能正常的人，某个部位瘫痪，而其他部位正常，造成那个部位瘫痪的可能原因是（ ）A 大脑所传出的信息始终绕过瘫痪部位B 瘫痪部位的神经线坏掉了 C 瘫痪部位没有信息反馈给大脑。四、简答题1、长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头疼、头脑不灵活。这是为什么呢？怎样做到