《钳工技能训练》教案

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1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设 机电技术应用专业 钳工技能训练教案教学章节内容名称 课题一钳工常识上课时间及班级 授课时数 2 课时教学目标知识目标：1、让学生熟知钳工安全要求。2、让学生了解钳工特点，应用等能力目标：1、让学生了解学习这门课程的内容及学习方式教学重点1，安全文明要求2，钳工学习和练习中的注意事项教学难点1，钳工学习的方法，钳工的概念，特点和应用步骤 内容 教学方法引入举例“在家帮妈妈磨菜刀” “汽车厂组装汽车”“铝合金门窗制作”“ 铁匠铺师傅打镰刀 淬火，退火处理”等.举例引入知识链接一钳工的概念；采用机械方法不太适宜或不能解决的某些工件和装配，按技术要求以手工在虎钳上

2、进行对工件加工、修整、装配的工种视频展示现代钳工应用讲授多媒体演示教学过程设计知识链接二钳工的种类；钳工（普通钳工）：对零件进行装配、修整，加工的人员。机修钳工：主要从事各种机械设备的维修、修理工作。工具钳工：主要从事工具，模具，刀具 的制造和修多媒体演示举例讲解 国家中等职业教育改革发展示范学校建设1理。装配钳工: 按机械设备的装配技术要求进行组件，部件装配合总装配，并经过调整，检验和试车。视频演示各类钳工的操作场景另外补充；国家钳工职业资格等级划分知识链接三钳工的特点；优点；所用工具简单，加工多样灵活、操作方便，适应面广等。具有“万能工”的称号。缺点；钳工操作的劳动强度大、生产效率低、对工

3、人技术水平要求较高。讲授知识链接四认识钳工各种加工方式；1，划线 2、锉削 3、锯削 4、钻孔（扩孔、铰孔 ） 5、錾削、6、攻螺纹、套螺纹 7、刮削 、研磨 8、装配认识各种加工工具，测量工具视频欣赏几种现代科技下的板金加工案例“电火花线切割”“激光切割”Ppt 图片演示讲授知识链接五钳工操作文明规范；训期间的安全须知：(1)实训时应该着合适的服装，女同学要把发辫放入工作帽中；(2)握锤时不得戴手套，挥锤前要环视四周，以防伤人；(3)锯条不能装得太松或太紧；(4)清理加工中产生的铁屑与粉尘不能用嘴吹；实例讲解 国家中等职业教育改革发展示范学校建设2(5)禁止用工具、卡具、量具敲击工件和其它物

4、体，以防损坏其使用精度；(6)台钻上钻孔时，不准戴手套；(7)钳工室内台钻未经老师同意，不得擅自使用；(8)锯条、铁块等与实习有关的物品不能带出钳工室。另外加值日轮流表安排图片展示不遵守安全规范导致的灾害，“用台钻时导致手指被打断” “不当使用砂轮机导致的灾难”实例演示观看总结 总结本节内容 讲授讨论课后练习课后作业教学笔记教学总结 国家中等职业教育改革发展示范学校建设3教 案教学章节内容名称 课题二钳工常用测量工具上课时间及班级 授课时数 12 课时教学目标知识目标：1游标卡尺使用与维护2千分尺的使用与维护3万能角度尺使用与维护4.量块的使用与维护5，千分表，万能表的使用6，角尺，刀口尺光隙

5、法测直线度，平面度，垂直度。能力目标：1,会使用各种量具和读数2，会测量各种零件的尺寸，角度等3，会使用万能表等测量零件的形位公差。教学重点1,游标卡尺的测量读数2,千分尺的测量读数3,万能角度尺的测量读数教学难点1,游标卡尺的测量读数2,千分尺的测量读数3,万能角度尺的测量读数教学步骤 内容 教学方法 国家中等职业教育改革发展示范学校建设4引入1，钢卷尺的用途，角尺的用途，量规的用途2，测量三要素3，长度单位换算公制1 微米=0.001 毫米1 纳米=1.010 -6毫米英制1 英寸=2.53999999614 厘米=25.3999999614 毫米市制1 丈=3.33333333333 米

6、1 尺=33.3333333333 厘米引入课题尺寸测量工具游标卡尺用提问的方式激发学生的学习兴趣，并做简要讲评，强调该内容的重要性。过程设计知识链接一游标卡尺一、游标卡尺结构1-尺身；2-上量爪；3-尺框；4-紧固螺钉；5-深度尺； 6-游标；7- 下量爪 二，测量精度确定拆解一只坏的游标卡尺做示范讲解比较三幅精度值不同的图面最大的不同点是1）游标尺个数数量不同。当主尺 0与游标尺 0 刻线重合时游标尺最后一个与主尺对齐的个数不一样。 位 置 关 系 。， 等 和 基 准 之 间 的 相 对表 示 所 要 测 量 的 面 ， 边位 置 要 素 程 度 。求 的 或 理 想 的 形 状 符 合

7、表 示 物 体 外 在 形 状 和 要形 状 要 素 两 者 之 间 的 距 离 等 。表 示 物 体 长 ， 宽 ， 高 ，尺 寸 要 素 -, 国家中等职业教育改革发展示范学校建设5得出；测量精度=1/游标尺上个数三，读数第一步：读出主尺的零刻度线到游标尺的零刻度线之间的整毫米数（4mm ）第二步：根据游标尺上与主尺对齐的刻度线读出毫米以下的小数部分，两者相加就是待测物体的测量值。(5X0.1=0.5)采用启发式教学，注重分析说明，让学生能举一反三巩固练习上上对 齐 刻 国家中等职业教育改革发展示范学校建设6四，使用方法及注意事项（1） 可用来测量工件的宽度、外径、内径和深度。（2）使用前

8、，应先擦干净两卡脚测量面，合拢两卡脚，检查副尺 0 线与主尺 0 线是否对齐，若未对齐，应根据原始误差修正测量读数。（3）测量工件时，卡脚测量面必须与工件的表面平行或垂直，不得歪斜。且用力不能过大，以免卡脚变形或磨损，影响测量精度。（4）读数时，视线要垂直于尺面，否则测量值不准确。 （5）测量内径尺寸时，应轻轻摆动，以便找出最大值。（6）游标卡尺用完后，仔细擦净，抹上防护油，平放在合内。以防生锈或弯曲。五，实战演练请同学们把自己自己桌上摆放的零件一边测量，一边绘制，并标注尺寸。过程中教师巡回指导。绘制完成后小组间互换打分及评价。教师做简要评价及核实。教师一边演示一遍讲解，在讲解过程中让学生记好

9、要点学生动手测量并正确的表达，小组互拼是找出与其他小组之间的差异，在差异中得知自己不足之处。 国家中等职业教育改革发展示范学校建设7测微螺杆微分筒粗调旋扭尺架测砧固定刻度微调旋扭止动旋扭知识链接二千分尺一,千分尺;螺旋测微器（又叫千分尺）是一种比较精密的测量量具，其测量精确度比游标卡尺高。普通千分尺的测量精确度(分度值) 为 0.01mm，因此常用来测量加工精度要求较高的工件尺寸。二,结构常用的千分尺的结构形状如图所示。由尺架和微分筒组成，尺架左面有测砧，右端有固定套筒，外有一微分筒，由测微螺杆旋转带动其前进或后退。三,千分尺的原理千分尺测微螺杆右端螺纹的螺距为 0.5mm。当微分筒转一周时，

10、测微螺杆就推进 0.5mm。固定套筒上的刻度间隔也是 0.5mm，微分筒圆周上共刻 50 格，因此当微分筒转一格时，测微螺杆就推进了：0.5mm50=0.01mm即这种千分尺的分度值为 0.01mm。由于还能再估读一位，可读到毫米的千分位，故又名千分尺(每把尺以 25mm 的量程为节点).四,千分尺的读数老师讲授按组分发千分尺模型，让学生具体观看千分尺的结构形状老师讲授 国家中等职业教育改革发展示范学校建设8读数的最后一位数字 0，表示精确度，不能省略。最终结果=4.5+0.250=4.750mm方法;1、先读固定刻度2、再读半刻度，若半刻度线已露出，记作 0.5mm；若半刻度线未露出，记作

11、0.0mm；3、再读可动刻度（注意估读）。记作 n0.01mm；4、最终读数结果为=固定刻度+ 半刻度+可动刻度注意五,螺旋测微器的读数训练学生总结固定刻度为 4mm0.25m25.0.1 国家中等职业教育改革发展示范学校建设9读数=固定刻度+ 半刻度值 +可动刻度2+0.5+0.46=2.96六，让学生分组测量身边的物品，练习读数橡皮厚度测量，钢笔直径的测量，课桌桌面厚度的测量等。举例练习实战动手测量实体。知识链接三万能角度尺一，定义：万能角度尺又称角度规。它是利用活动直尺测量面相对于基尺测量面的旋转，对该两测量面间分隔的角度进行读数的角度测量器具。使用范围：适用于机械加工中的内、外角度测量

12、，可测 0-320 外角及 40-130 内角。二，工作原理：万能角度尺的读数机构是根据游标原理制成的。主尺刻线每格为 1。游标的刻线是取主尺的 29等分为 30 格，因此游标刻线角格为 29/30，即主尺与游标一格的差值为，也就是说万能角度尺读数准确度为 2。讲授根锯实例进行 国家中等职业教育改革发展示范学校建设10计算：设主尺一小格度数为 X，游标尺一小格读数为Y，则：29*X=30*Y Y=29*X/30主尺每小格角度为 1（60），当量爪合并时，游标上的 30 格刚好等于主尺上的 29 格 ，则游标每格角度=(29* 60 ) 30=58 ，主尺每格间距与游标每格间距相差=60 -58

13、=2 ， 2即为此种游标卡尺的最小读数值。三，结构四，使用方法（1）测量 0-50之间角度角尺和直尺全都装上，产品的被测部位放在基尺和直尺的测量面之间进行测量。 由 0到 5课堂拆解和组装万能角度了解结构并在课堂上进行小组对决组装速度以提学习兴趣老师提出要求小组学生讨论总结 国家中等职业教育改革发展示范学校建设11（2）测量 50-140之间角度把角尺卸掉，把直尺装上去，使它与扇形板连在一起。工件的被测部位放在基尺和直尺的测量面之间进行测量。3）测量 140-230之间角度把直尺和卡块卸掉，只装角尺，但要把角尺推上去，直到角尺短边与长边的交点和基尺的尖端对齐为止。把工件的被测部位放在基尺和角尺

14、短边的测量面之间进行测量。 国家中等职业教育改革发展示范学校建设124）测量 230-320之间角度把角尺、直尺和卡块全部卸掉，只留下扇形板和主尺（带基尺）。把产品的被测部位放在基尺和扇形板测量面之间进行测量。注意：当测量被测工件内角时，应从 360减去角度规上的读数值；如在角度上读数为 30624，则内角测量值为 360-30624=5336。教师提出测量内角则么测学生拆解组装后回答 国家中等职业教育改革发展示范学校建设135、 万能角度尺的读数读数=度 +分答案：游标尺上零刻度线在主尺 9后，故“度”的数值为：9；且游标尺第 8 个刻度与主尺刻度线对齐，故分的读数为：8x2=16 ； 所以，最终读数为 9 +16= 9 16 六，万能角度尺的应用实例实例讲解 国家中等职业教育改革发展示范学校建设14七，实战测量；读数训练应用训练实例模型角度测量Ppt 显示图片，同学随机抽取回答。课堂训练中巩固学生应用万能角度尺的能力。知识链接四百分表，千分表一，结构1）百分表结构 Ppt 图片演示讲授 国家中等职业教育改革发展示范学校建设152）千分表结构二，原理1） 运行原理；通过测杆上齿条与齿轮的传动配合，将测杆的直线运动转换成指针的角度偏移，根据指针偏移的角度，从刻度盘上读取测量值。