《五年级语文下册《我爱你汉字》同步练习题（带答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册《我爱你汉字》同步练习题（带答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文下册我爱你,汉字同步练习题（带答案）一、 看拼音，写词语。ln du lng lng sh l i m j bi l mng hu hung yn b 二、 选择加点字的正确读音。模仿（m m） 喝彩（h h） 绷着脸（bn bn）倒栽葱（do do） 蹿上（cun cun） 自作自受（zu zu）憋闷（mn mn） 肖像（xio xio） 有朝一日（zho cho）三、 分清这些字，分别组词。境（_）销（_）拱（_）恃（_）哀（_）镜（_）消（_）供（_）持（_）衰（_）四、 把下列词语补充完整，并选择其中两个词语各写一句话。人（_）人（_） 恍恍（_）（_） 千（_）万（_）（_
2、）耳（_）聋 失（_）落（_） （_）（_）不舍_五、 选词填空。呼天抢地 寻根究底 转悲为喜 痛不欲生白璧微瑕 妙趣横生 破涕为笑 捧腹大笑1.这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是（_）。2.在学习上，我们要发扬（_）的精神，不能满足于一知半解。3.黄老师的教学语言诙谐幽默，（_），常常逗得大家（_）。4.听到亲人生还的好消息，刚才还（_）、（_）的他立刻（_）、（_）。六、 根据课文内容填空。1汉字从甲骨文至今，已经有_的历史。以最为典型的五种字体分别是_。2甲骨文是_的文字，主要在_时期使用。甲骨文字形_，字体_。“甲骨学”是研究_。3金文是_的文字，又称为_。主要在
3、_时期使用。字形_。4据统计，全国“李”姓人口总数_，是_最多的姓氏，也是_最多的姓氏。5研究报告的写作步骤分别是：_。七、 开心阅读。汉字与中国心1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最
4、能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词。过年时吟“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“ ”；喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？1读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。漫卷诗书喜欲狂 明月几时有 爆竹声中一岁除好雨知时节 劝君更尽一杯酒2中国汉字的特点没有哪一项（
5、）A形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。B整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。C一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。D汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。3最能体现汉字特点的有（ ）。A汉字的形B汉字的义C中国古典诗词D汉语拼音4联系现实，结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除的了”。_5是什么将“汉语古典诗词中国心”紧密联系在一起？_参考答案1、懒惰 玲珑 梳理 爱慕 脊背 黎明 辉煌 隐蔽2、m h bn do cun zu mn xio zho3、环境 销售 拱桥 恃才傲物 悲哀 眼镜 消灭 供养 坚持 衰老4、山 海 惚 惚 变 化 震 欲 魂
6、 魄 恋 恋 周末的游乐园总是这样人山人海的。 看他那失魂落魄的样子真是令人难过，一定得想办法劝他不可再消沉下去了。 5、白璧微瑕 寻根究底 妙趣横生 捧腹大笑 呼天抢地 痛不欲生 破涕为笑 转悲为喜 6、三千多年 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 刻在龟甲或兽骨上 商周 图画性较强 不固定 甲骨文的一门学科 铸刻在铜器上 铜器铭文 殷商和两周 线条粗壮 超过一亿 全国人口 世界上人口 问题的提出；研究方法；调查研究情况和资料整理；研究结论7、12D3C4因为汉字是中华文化的一部分，已经渗透到中华民族的血液之中，无论是作为书写工具，还是作为审美对象（如书法、篆刻），都是中华民族深爱而难以割合的。如果废除了汉字，中国就没有凝聚力，更不能把更多美好的东西传承下去。5“汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。”“古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。”因而，“受到过中华文化教育的人”，看到或听到古典诗词就会“浮想联翩，心潮难已”，汉字已经把中国人凝聚在了一起。4 / 4
