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1、1分数混合运算本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 来源课 件 5y K J.Co m 分数混合运算【教学内容】【教学目标】知识与技能：通过观察、分析、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。过程与方法：1.通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。2.通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。情感态度价值观：通过合作，让学生增强合作意识。【教学重点】运用运算顺序进行计算。【教学难点】明确混合运算的顺序。【教学准备】2教具： ppt。【教学过程】一、复习旧知1.不计算，说一说下面各题的运算顺序。2031359 396753
2、60205 (75360)(205)75360(205) 72030420302.整数四则运算的顺序：（1）一个算式里，如果只含有同一级运算， 按照从左往右的顺序进行计算。（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先 算第二级运算，再算第一级运算。 （3）一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。 3.填一填。（1）五月份比四月份节约了 1/6 ，五月份占四月份的（ ） 。（2）八月份比七月份增产了 1/5 ，八月份占七月份的（ ） 。（3）五年级比六年级人数少 1/4 ，五年级人数是六年级的（ ） 。（4）今年产值比去年增加了 1/9 ，今年产值是去年的（ ） 。4.说一说下列的
3、数量关系。 （等量关系）（1）参加卫生宣传的有 20 人，占全班人数的 2/3 。3（2）实际投资 24 万元，占计划投资的 7/8 。总结：以前我们学过了整数四则运算、分数的初步知识，今天我们继续研究：分数混合运算。板书课题：分数混合运算。二、探索新知1、教学例 3.（1）课件出示例 4。（2）学生读题，弄懂题意（3）学生独立思考：你知道了什么？你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。（4）同伴交流，分步列式计算。并说说算式的含义。（5）根据分步算式列出综合算式。（6）结合题意确定运算顺序。得出结论：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。2.计算： 通过课件演示，知道在分数四则运算中，先算乘除、再算加减。有小括号的先算小括号里面的。三、巩固应用1.教科书第 33 也的“做一做” 。王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是 3/5 m、4/5 m,3/4m。这块玻璃的面积是多少？4学生独立解答，学生板演集体订正答案。2.课件出示练习题。学生独立完成，集体订正答案。3.课件出示练习七的第 6 题。4.强化练习：课件出示分数混合运算。四、课堂小结这节课的学习，你有哪些收获？【板书设计】分数混合运算例 3： 来源课 件 5y K J.Co m
