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1、1几何图形(3)导学案本资料为 WORD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 【学习目标】:1. 能直观认识立体图形和展开图,了解研究立体图形方法。2.通过观察和动手 操作,经历和体验平面图形和立体图 形相互转换的过程,培养动手操作能力,初步建立空间观念,发展几何直觉。 【学习重点】:了解基本几何体与其展开图之间的关系, 体会一个立体按照不同方式展开可得到不同的平面展开图。【学习难点】:正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形;某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形【导学指导】一、知识链接我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开,可以展平成平面 图形。这样的平面图形叫做相应立
2、体图形的展开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗?2想象一下。二、自主探究(一) 、立体图形的展开 1、试一试:在你想象的基 础上,请将准备好 的长 方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平,看看与 下面的展开图一样吗? 圆柱 圆锥 三棱柱 长方体思考:请你指出上面展开图各部 分与几何体的哪一部分相对应?2、剪一剪、画一画:动手把一个立方体的 包装盒沿一边剪开,铺平,看看它的展开图由哪些平面图形组成;再把展开的纸板复原,你有什么体会? 再将所有的展开图画出来, 以上画出了部分了展开图,除此之外还有 5 种,共有 11 种, 请你画出其余 5 种。(二) 、立体图形的折叠 探究:下图是一些立体图形的展开图,用它们能围成怎样的立体图形? 凭想象回答,回答不出来的,就把它画在纸片上,剪下来折叠。3做一做:下面是一些常见几何体的展开图,你能正确说出这些几何体的名字么? 【课堂练习】:课本 121 页练习 2【要点归纳】:1. 我知道了什么?2.我学 会了什么?3.我发现了什么?【拓展训练】1.下列图形中,不是正方体的表面展开图的是( ) A B C D2. 一个正 方体的平面展开图如图所示, 将它折成正方体后“建”字对面是( )A和B谐C沾D益4