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1、编号：时间：202x年x月x日言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人页码：第6页 共6页PEP小学英语六年级 Unit1 part B公开课优秀教学设计和反思 教材分析 本课是人民教育出版社小学英语六年级上册第一单元How do you go there?第四课时。主要讲交通规则、交通工具，本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由by加交通工具名称构成的，因此语法知识构成相对简单，生词量较少.。本课最重要的教学活动应该是在情境中训练“how do you go to?”,做到学中用，用中学，边用边学，学以致用。以培养学生“
2、用英语做事情的能力”。 学情分析 六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握大量的句型和动词词汇。但是由于学生来源于四面八方，学生水平参差不齐，因此在教授学生时，先要树立学生学好英语的信心，由简单到难，一步一步去讲解，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。从而让他们喜欢学英语，学好英语，将英语学习当成一种技能学习。 教学目标 1、能力目标 能正确表达交通灯以及交通规则。 2、知识目标 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green lig
3、ht。 能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules 3、情感、策略、文化等有关目标1) 情感态度：培养学生自觉的遵守交通规则。2) 学习态度：注重合作学习与实践活动，培养勤学守纪的学生。积极运用所学的英语在不同的语境和场合中进行表达和交流。3) 文化目标：让学生了解常见的交通标志。 教学重点和难点 重点：掌握四会短语和单词。 难点：书写短语traffic lights , traffic rules 理解动词stop wait的含义。 教学过程1. Warm -up Do the chant "Rain Bow"
4、; 2. Greeting Teacher and students make the simple dialogue . 3. Lead-in Teacher says we have learned the transportation,then can you guess what we will learn in this lesson . 4. Presentation A Words Teacher draws traffic lights in the blackboard, then let students guess what is this . traffic light
5、s traffic rules red light Stop at a red light. yellow light Wait at a yellow light. green light Go at a green light. B Sentence Lead out the sentence "Every country have the same traffic lights .There are red yellow green. Red means stop ,yellow means wait ,green means go." 5. Practice A.
6、Words a.Follow teacher read b.Read them in group c.Play a game (high or low ) d. TPR B Sentences a.Follow teacher read b.Read them in group c.Play a game(hide and seek) 6.Homework a.Recite the words and sentences b.Master the four-skilled words 板书设计 traffic lights traffic rulesred light Stop at a red light.yellow light Wait at a yellow light.green light Go at a green light. 学生学习活动评价设计 认真参与课堂者，优秀5分，良好4分，合格3分。 教学反思 本节课以单纯的教授为主，没有注重学生的实际能力的培养，虽然课堂气氛比较好，但是学生的口语表达没有达到一个很好的锻炼。没有发挥学生主体的作用。 水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】第 6 页 共 6 页
