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1、2014年，蓟县第三联合学区在县教育局的正确领导下，在3个乡镇的大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和政策，坚持以教育教学为中心，深入实施素质教育，进一步落实教育强县文件精神，着力加强师资队伍建设。继续实施“科研兴教”战略，延伸片村小管理，促进城乡均衡发展。争创“学习型学校”，争当“学习型教师”，深化各项改革。以构建和谐校园，确保师生安全为首要。以“改革创新、提升内涵、推进均衡、规范管理、提高质量”为主题，规范中小学、幼儿园办学行为，以合格校、乡镇中心幼儿园和保育式学校建设为契机，围绕年初各项工作目标，与时俱进，跨越式发展，一心一意抓教学，千方百计上质量，切实加强学校管理，
2、不断提高教育教学质量，大力塑造蓟县第三联合学区新形象，取得了可喜的成绩。现将一年的工作进行回顾、总结。 一、加强政治理论学习，优化学校队伍建设1、思想政治工作是一切工作的生命线，在新的历史条件下，突出抓好政治学习是各中小学工作的第一要务。努力建设一支德才兼备、富于创新的教师队伍是师德师风建设的核心内容。为此，联合学区要求各校健全思想政治工作机构，充分发挥党、政、工、青（少先队）、妇、关协各方面的作用，组建了德育工作班子，成立了政治学习领导小组，深入学习科学发展观理论，积极开展创先争优”活动,抓政治理论学习做到“五有”：即有学习计划、学习制度、学习辅导讲稿、学习记录、学习检查。联合学区每月集中校
3、长进行一次政治理论学习。结合学校实际，我们对如何在新形势下当好校长，如何提高校长的治校能力开展了广泛讨论，形成了共识，这就是要管理好学校就必须坚持依法治校，依法执教；必须用科学发展观，分析和研究学校的今天和明天，突出工作重点，形成工作亮点，强化质量意识、责任意识、安全意识、品牌意识；必须抓好教师职业道德、职业责任、职业纪律；必须加强学校内部管理，向管理要质量，向管理要效益。加强党的基层组织建设，深入开展创先争优活动，遵照上级文件精神，各中小学创立先进基层党组织，争当优秀共产党员为主要内容，通过公开承诺、领导点评、群众评议的推进方式，对全体党员教师重点要求，要求每个党员和党的领导干部 必须增强五
4、种意识：宗旨意识、责任意识、自律意识、创新意识、学习意识。2、优化班子队伍，提高教师素质“育人师为先，德为人师之本”，一个好校长，一套好班子，一支好队伍是学校建设中极其重要的三个内容。在长期的工作实践中，我们切身体会到校长是一所学校的灵魂，随着教育人事制度改革的深入，一大批年富力强、德才兼备的教师走上了领导岗位，出现了一批优秀骨干教师，我们要求校长自省、自修、自律，倡导教师“正言、正心、正行”，落实了教学常规和“科研兴教”职责、校本研修职责，联合学区对校长实行专项考核，对班子成员采取了“三抓”（政治学习、思想教育、作风转变）、“两调整”（根据德能勤绩两期调整）和“一促进”（量化各项提高程度）措
5、施，通过全年联合学区2次的学校班子测评和考核，领导的群众满意率均在80%以上，教师教学常规的执行情况也能达标。教师是人类灵魂的工程师。一个有道德、有素养、有人格的人民教师是全社会最受尊敬的人。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。这支队伍是学校教育教学的主力军，决定着培养一代新人的的成败，联合学区采取“两抓”（职业道德教育、爱岗敬业教育）、“一培训”（自学考察）来提高教师水平。 二、落实教学常规管理，突出教学质量意识 质量是学校的生命。没有质量的学校不是一所好学校。随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在以教学为中心的学校工作中，我们提出要始终不渝地遵循三条原则
6、，第一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生和个别生。第二是全面发展原则，每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展，以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略制高点。在过去的一学年中，我们就如何加强学校管理，突出教学中心，提高教育质量，组织了中小学校长、主管业务的副校长、教导主任和教科室主任进行研讨，把提高教育教学质量作为学校一切工作的出发点和最终归宿。坚持以学生为主体，对学生的终身发展负责，在普及的基础上提高，认真落实蓟县中小学教学常规，
7、 积极抓了学生实验和健康水平测试工作，狠抓了信息技术、小学英语、劳动技术、地方课程的教学工作。认真执行了体育卫生工作2个条例和信息技术常规、实验教学常规，注重了特长生训练工作，狠抓了争创“教学常规”、“科研兴教”、示范校先进单位评比工作，狠抓了教学环节的管理工作。1、功夫花在备课上。各备课组教师沿着学生课堂上主体参与这一主线，以联合学区跨校集体备课为指导，积极开展学科组集体备课，精心设计共性教案和个性教案，精心制作课件，充分利用多媒体设备和远程教育模式二、模式三设备，挖掘远程教育资源，体现三高和三严的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案既凝聚备课组全体教
8、师的智慧结晶，又体现教师个人风格。教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教法学法，教学重难点，教学过程（教师活动、学生活动、设计意图），配套练习，教学后每份教案都有教学反思。教案提前一周打印成册，送教务处备案检查。2、本事显在课堂上。每位教师都能合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，教师们能采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等多种教学形式和手段，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教导处和教科室组织人员实施不定期督查考核
9、和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，多找学生当面评讲，杜绝了不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制。学校能不定期检查作业布置和批改情况。坚持学校一月一检查一评比 、联合学区一期一检查一通报制度。4、提高落在培优补差辅导上。我们要求教师能做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，全体教师，特别是班主任确实非常重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯。 5、成绩出在检测上。认真组织好各类检测，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后能根据要求及时组织测试，考后及时评
10、讲试卷，学校组织期中和期末考试，对县非统一检测学科有考查方案和成绩。 三、抓好“科研兴教”工程， 深入开展教学研究 教学研究是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前研究的两大重点，落实教科室工作常规，80%以上教师有微型课题并有实施过程记录，协助县教科所完成了“百校、千师、万课”活动，我们主要做了以下几方面的工作。 1、加强对标准和教材的学习研究。随着新课程的实施，教材编排已作了重大变革，原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力，教材在变，教法在变，因此我们要求全体班子成员深入课堂，发现问题及时解决。 2、将集体备课落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，
11、我们要求教师个人要克服一个私字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。我们呼吁“大家好，才是真好！”集备规定备课内容，规定中心发言人，规定时间、地点，要形成材料，教科室派专人检查，谨防流于形式。 3、组织公开课、听课、评课活动。每学期人人上公开课，各教研组能及时组织评课活动，做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。教研组长认真做好记录，真实地反映情况，形成过程性资料。4、继续推行导师制。抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，我们加快师资队伍建设进程。每位新教师每学期必须听指导教师课在30节以上，老教师必须听新教师课15节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在10节以上。 5、各教研组要组织好教师积极参加各级教学基本功竞赛，全组教师要全员参与，全程参与，这既是对教师个人业务能力的测评，也是对该组全体教师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。 6、进一步完善考核和评价机制。将过程管理资料和年度考核相结合。 新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。我们联合学区4位同志决心再接再厉，使工作更上一层楼。蓟县第三联合学区2015年1月蓟县第三联合学区年度总结2015年1月
