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1、1站在新起点 实现新跨越东马坊中心小学学校工作总结本学期，我们以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想以及“十六大”精神为指针，在市教育局和东马坊学区的正确领导下，围绕学校“适应新形势，站在新起点，实现新跨越，再攀新高峰”的工作目标，全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，大力推进课程改革，与时俱进，开拓创新，全面提高了教育教学质量。一、围绕“一二三四”工程，实现德育效果的新跨越。根据学校德育目标，政教处在本学期实施了“一二三四”工程。即一个中心，两个根本，三个切入点，四个落实。一个中心就是认真贯彻公民道德建设纲要 ，塑造合格小公民。两个根本就是以小学生日常行为规范为基础，狠抓道德文明礼仪、安
2、全教育，以公民道德建设纲要为指南，教育学生爱国守法、明礼诚信，做时代新人。三个切入点就是以养成教育、安全法制教育、礼仪教育为切入点。四个落实就是德育计划步步落实，德育常规天天落实，清洁卫生人人落实，学生评价生生落实。通过实施“一二三四”工程，使德育真正做到了无处不在，无时不在。(一) 养成教育初见成效1、深入开展爱国主义教育。学校充分利用晨会、升旗仪式、队会等主阵地，由政教处组织材料，组织学生学习中国共产党党史、中国少年先锋队队史。 11 月份学校成功地组织二年级学生学习了国旗、国歌、国徽知识，组织中高年级观看了爱国主义教育影片。通过这些活动的开展，使学生了解了中国的奋斗史，激发了学生的爱国主
3、义情感，树立了学生为国争光、为伟大的社会主义事业作贡2献的雄心壮志。2、有效地培养学生良好习惯。结合我校校情与学生的现状，我们制订了东马坊中心小学学生一日常规 ，该常规对学生从早上起床到晚上上床睡觉这段时间中的学习、生活、劳动习惯进行了规范，利用三字经的形式，使学生读起来琅琅上口，记起来轻松自如。10 月份，又对一年级新生进行了一日校内常规培训，通过培训，使学生了解了每天自己应该做的事情，培养了学生良好的生活、学习、劳动习惯。3、积极推广校园语言。普通话是校园的标准语言，为了在校内普遍地推广普通话，学校规定教师必须用普通话进行教学，积极支持教师参加普通话培训与考级活动，并制订了相关的推普卡片，
4、在学生中招募义务推普员，利用课余时间对学生的语言进行纠正并强化练习。通过这些措施，师生的普通话水平大大提高，运用普通话进行交谈的氛围也日渐浓厚。(二) 文明礼仪教育扎实推进1、通过文明班级的评选工作推动文明礼仪教育活动开展。政教处于学期初重新制订了文明班级评分标准，该标准涉及清洁卫生、标志佩带、学生考勤、好人好事、学生行为、礼仪规范等几个方面。值日生每日记载评分，每周一公布该周结果，政教处每月汇总，评出文明班级并授牌。通过评选活动，学生讲文明、讲礼仪形成了由被动的接受到主动的参与的转变，争做文明学生，争创文明班级成为学生主动的追求。2、通过各项活动引导学生讲文明、讲礼仪。政教处先后组织了三至六
5、年级日常行为规范的问卷调查、行为规范的知识讲座与知识竞赛，开展了“三个一”活动，设立了文明礼仪标兵公示岗。通过对学生进行行为规范问卷调查，结合值日生对学生日常行为规范3的记载情况，使学校对学生执行规范的情况有了深入的了解。随后，学校组织的知识讲座与知识竞赛进一步巩固了学生对日常行为规范的认识，促进了学生学习规范的热情。通过开展“三个一”活动（每天向老师行一个礼问好，向别人说声对不起，做一件力所能及的好事） ，使学生积极投入到讲文明、讲礼仪的活动中去，通过文明标兵示范岗对学生的宣传，深入地影响和带动着学生加入到讲文明、讲礼仪的行列。通过这一系列活动的开展，学生讲文明、讲礼仪尉然成风，好人好事层出
6、不穷。(三) 安全教育常抓不懈。学生安全重于泰山。开学初，学校与各年级组长及班主任签订了学生安全责任状，对学生校内外安全层层落实责任，实行校长负总责，分管副校长负分责，年级组长负组责，班主任负直接责任的做法，强化了全体教师的安全责任感。学校充分利用广播站、晨会等德育阵地，对学生进行安全法制教育，在校宣传橱窗进行安全知识宣传，组织学生到多媒体教室观看警示影片，多方位的对学生进行宣传教育，11 月份，全校开展了时刻注意安全的主题班会，全体学生牢固树立了安全意识。本学期，学校安全事故无一例发生。(四) 评 价体系日益完善。1、完善标准。学校结合本校实情，先后组织专班制定了教师政治思想评分细则 、 东
7、马坊教师十不准 、 文明班级评选条件、 优秀班主任评选条件 、 卫生流动红旗评选标准 、 以评促行评价方案 ，这些标准与制度的出台，对有效的评价师生的思想道德素质提供了有力的依据。2、规范评价。通过对学生问卷调查，获取教师师德情况，经核实后如实记载并将结果予以反馈。通过随机抽查教师的班务日志、4政治学习笔记、走访记录、培优补差记载、课堂表现，进行量化评分。通过月末政教工作检查，结合平时检查记载进行该月量化评分，并与月兑现挂钩。成立少先队值日组织，对学生清洁卫生、标志佩戴、学生考勤、日常行为等进行检查记载，当日评分。通过及时、认真的检查与评价，使各类评价有据可查，查无疏漏。通过进行公开、透明、规
8、范的各项评价（卫生流动红旗班级、文明班级、优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀教师） ，使师生明确了今后努力的方向，推动了德育工作健康发展。二、落实教学“四大目标” ，实现教学质量新跨越本学期，学校制定了教学四大目标，即继续深化课程改革、创新课堂教学模式、培养良好学习习惯、狠抓教学质量的提升。通过落实四大目标，学校教学质量明显提升，教研成果日益突出。(一) 抓学 习 培训，打好课改理论基础。1、没有理论指导，教学就会永远停留在感情的认识上而无法深化提升。为了帮助教师深入了解新的课程标准，学校选订了湖北教育报 、 湖北教育 、 教学与研究 、 教学设计等教育杂志，并硬性规定教师有运
9、行性的自费订阅相关教学报刊杂志，否则每月的报刊杂志费不予发放。通过这项措施，学校教师人均征订杂志二本以上，为提高理论水平提供了条件。2、学校根据各学科的教学特点，按低、中、高年级及学科分类将教师分为十二个小组，每周二、周三的课外整理时间采取分组学习和教师自培自练相结合的方式进行学习，做到了学习时间、地点、责任人、考勤、检查五落实。学习内容包括课程标准、教学、学法指导等，并对教学过程中的实际案例进行分析讨论，适时总结经验。通过这种形式的培训学习，使理论知识的学习做到了有的放矢，针对性强，使学习效果真正落到实处。5(二) 抓 课程开 发，打好特色立校的基础学校要办出自己的特色，就要充分开发本地区的
10、一切教育资源，抓好课程开发。学校成立了课程开发领导小组与实施小组，组织了近二十名有经验的教师投入到课程开发的工作中，并组织学生家长、社会人士积极投稿，配合学校搞好开发工作。经学校层层筛选、再三修改，课程开发取得了阶段性成果，装订了四个年级共八套校本课程教材。学校开设校本课程后，学生接触的都是周边的事物，且都是以喜闻乐见的方式呈现出来的，学生主动学习、主动参与的热情得到有力激发。11 月 20 日，本校黄小玲主讲的校本课程四季音乐会受到了省课改领导小组的高度评价。(三) 抓教学模式创新，培养学生创新意识。在上学期“推模”活动的基础上，我们本学期在教学模式上又实现了创新，推出了六大教学模式，即语文
11、合作学习教学模式、数学的情景提出问题教学模式，音乐情景与体验教学模式，体育三自教学模式，美术主动探究模式，综合素质课课题研究教学模式。九月份，我校推出语文、数学、音乐、体育、美术、综合实践六科的八节模式课。十月份，我校举办了学区创新教学模式课堂教学现场会，学校的八节模式课向全区 400 多名教师展示，艾校长在会上作了经验交流报告。十一月份，教育局对我校体育模式课进行了教学全过程录像，并在全市予以推广。学校还迎接了省课改调研组对我校的调研，其中四节汇报课得到了领导的高度评价。十二月份，我校隆重举行了模式课达标、模式课“好课十佳”评选活动。至此，我校教学模式创新活动达到了一个新的高潮。在一系列创模
12、活动过程中，教师们改变了陈旧的教学模式，探究性学习、合作性学习已成为课堂教学中一大亮丽的风景，学生自主选择学习内容和方式，勇于向权威挑战，大胆质疑，充分发表自己的意见，培养了学生创6新意识与精神，创设了贴近儿童生活的活动情境，突破了教学空间，把学生带到大自然，带到社会实践中去学，课堂教学得到了充分开放。(四) 抓常 规 管理，提升学校教学质量。常规管理是教学质量提升的关键，抓好了常规管理，就抓住了教学质量的命脉。我校教学常规管理从以下几方面着手：1、教学过程抓“五化” 。一是教学编写规范化。学校制订了备课“十条标准” ，要求教师在联系教材和学生实际的前提下，按标准备课，力求教案编写规范。二是课
13、堂教学科学化。教学的每个环节与活动，遵循十条评课标准 ，力争每节课达到高质量高效益。三是练习设计系列化。练习内容紧扣教材，形式多样有针对性，根据优、良、差三种学生的实际情况，出三个系列的题目让学生自主选择，做到练习量适中，尽量减轻学生负担。四是课外辅导整体化，对不同类型的学生采取共性问题集中解决、个性问题分头解决、优差生问题分层解决的办法，使每个学生均有提高。五是考试考查合理化，做到考后评价及时，纠正学生的知识错误，弥补学生的知识缺陷，培养学生分析问题、解决问题的能力，及时改进学习方法。2、年级过关抓落实。学校对各年级各学科制订了合理的“双率”达标标准，与每个教师签订了年段过关责任状，期中、期
14、末考试后，以培优补差为切入点，组织未达标教师采取培补方式进行达标过关。培补做到“四落实”：时间、地点落实。学校规定每天下午的课外调整 40 分钟为培补时间，统筹安排好培补班级与学生，做到心中有计划。教师落实。通过行政督查方法，督促未达标教师迅速到所培补的班级，杜绝空堂现象发生。学生落实。由培补教师有针对性的定出培补学生并通知到学生本人。培补内容落实。教师在上课前认真备好课，做到内容有针对性，题型有新颖性，学7生学习有成就感，使差生转优，优生更优。3、常规检查促提高。每月底，教务处组织教研组长及骨干教师对全校语文、数学、综合各组教师的备、教、改、辅、考等各项工作进行检查，对照评分细则进行量化评分
15、，并将检查结果在下月初全体教师例会上予以公布，对存在问题的教师进行个别谈话，指出其不足之处，并敦促其予以改进。同时，教务处实行推门听课的方式，不定期到各班级进行随堂听课，对违反教师十不准的现象下发失误通知单并限期改正，对课堂教学存在的问题进行意见反馈并跟踪检查，直到该教师改正为止。通过这种检查与督查相结合的方式，教师的教学行为日趋规范，课堂教学效率大大提高。通过“四大目标”落实，学校教育教学质量不断攀升，期中考试学校各学科的积分较上学期又有大幅度的提高，学生在学校举行的奥赛、口算竞赛、作文竞赛等活动中，均取得了优异成绩。12 月份，市局对我校教学工作进行复查，我校获得 95.6 分，雄居全校各
16、级学校之首，在全市百名教坛新秀评比活动中，我校陈红梅、黎玉萍教师榜上有名，教师教研成果获国家级奖二人次，省级奖二人次，孝感市级奖三人次。三、规范学校财务管理，实现后勤保障新跨越(一) 严 格执 行财务制度学校有严密的财务制度体系，包括财务制度、用餐招待制度、用车制度、财务审核制度、收费制度、会计操作守则、财物保管制度、财务借还制度等，但只有严格地执行制度才能更有效的管好财。本学期，学校通过严格实施各项财务制度，尽量压缩不必要的开支，还债十万多元，使学校基本摆脱了债务干扰。1、学校财物必须由所在处室提出申请，填写购物清单报校长审批，审批后由总务处派至少两名同志一同前往购买，购物回来后，8物品由相关处室签收，总务处存档，超过 1 千元的购物申请，由校长办公会集体研究，确属必需物品，本着花小钱办大事、办实事、办好事的原则，委派三人前往购买，力求物美价廉，基本杜绝了重复购物、人情入帐的现象，使好钢用在了刀刃上。2、学校接待用餐实行对口
