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1、学校代码：10607二级学科代码：135101二级学科名称：艺术硕 士 研 究 生 学 位 论 文题 目： 传统与科技联姻关于音乐软件在视唱练耳教学中的作用专业代码： 135101专业名称： 视唱练耳所在院系： 音乐学院交稿时间： 2014 年 4 月学 号： 20111442065姓 名： 蔡丽指导教师： 侯道辉二一四年四月一日传 统 与 科 技 联 姻关于音乐软件在视唱练耳教学中的作用专业名称：视唱练耳申 请 人：蔡 丽指导教师：侯道辉（教授）论文答辩委员会主席： 委员： 目 录中文摘要及关键词 .（01）英文摘要及关键词 .（01）一、绪论 .（02）二、关于音乐软件在视唱中的运用情况
2、.（03）三、关于音乐软件在练耳中的运用情况 .（10）四、结语 .（13）参考文献 .（14）0传 统 与 科 技 联 姻关于音乐软件在视唱练耳教学中的作用中文摘要及关键词中文摘要：本文将通过“绪论（研究的目的与意义） ”、 “关于音乐软件在视唱教学中的运用情况” 、“关于音乐软件在练耳中的运用情况析” 、 “结论”这四个方面来进行有关视唱练耳与音乐软件的讨论，并结合自己的实践经历，来进一步解读传统（视唱练耳教学）科技（音乐软件）之间的潜在联系。以及他们的结合对具体的视唱练耳教学“优越性”的表现形式的揭示。关键词：视唱、练耳、音乐软件、软音色、声部英文摘要及关键词Abstract:This
3、paper will adopt the Introduction (purpose and significance of the study), about music software Sightsinging teaching situation, about music software ear training in the use case analysis, conclusion that four aspects to carry on the discussion solfeggio and music software, combined with their pract
4、ical experience to further interpret the traditional (Solfeggio teaching) Technology (Music Software) potential links between. And their specific binding pair Solfeggio teaching superiority reveals manifestations.Keywords: sight-singing, ear training, music software, soft tones, voices1一、绪 论传统与科技联姻关
5、于音乐软件在视唱练耳教学中的作用这篇论文是根据 2013年 5 月 10 日在广西艺术学院，学术报告厅举办的“I sing You sing 王碗聪、蔡丽、薛雅悯、李卫丹艺术硕士视唱音乐会”而来。具体来说，在这次视唱练耳音乐会的排练过程中，所涉及到的音乐谱例的筛选、甄别、制谱大都是我自己“事必躬亲”来完成的，正是这样一个过程才使得它在今天的理论创作上埋下了“伏笔” 。马克思说， “实践决定认识” 。这篇论文的创作也不例外，归根结底是在自己艺术硕士音乐会的举办基础之上形成的。可以说没有在 2013 年 5 月份的艺术实践，也就没有这篇论文。或者说不能很好地创作理论。关于选题的依据，可以简要表述为
6、：“理论来源于实践，又在实践中深化和发展”的道理。研究的目的及意义：主要有如下三点。第一，当代研究有漏洞。也就是前人还没有做到或者是没有做完善的一些知识点有哪些？比如说在李彦徵的 电脑音乐软件在视唱练耳教学中的应用 （知识窗2012 年版第 4 期）一文中，就没有联系具体的谱例，和软件做升入细致的讲述，他这篇文章的选点很好，但是没有完全深入进去，仅仅只是叙述性的说明。还有武汉音乐学院黄茜整体听觉教学理念的新体现 （参见刘永平主编视唱练耳理论与教学文集 ，长江文艺出版社2008 年版，第 150 页）等都有这样或那样的“不完善” 。这些“不完善”都是可以进行这个课题的深化和发展的。第二，当代研究
7、有空间。拓展视唱练耳教学的“多维化” 。也就是对于教学手段与方式的“再探讨”和“再挖掘” 。对于学习视唱练耳专业的学生而言，防止学习过程中的“单打一”现象，探索“音乐软件”与“视唱练耳”之间的辩证关系是提高他们学习兴趣和学习进度的有效方式。 （从笔者中期考核音乐会的实践经验和在具体的教学实践来谈音乐软件在“视唱练耳”教学中的地位与作用，也是既往研究没有很好体现的，具体情况见后面两个知识点的写作提纲即可） 。第三，当代研究有意义。提高学生在视唱练耳学习中的“效率” ，或称之为“高效化” 。视唱练耳的训练，最终目的还是为了具体的弹或者是唱，为了具体的“唱准确”和“弹准确” 。对于这一点来说，音乐软
8、件具有先天的“优越性” ，因为它在具体的音响表现形式上2是“量化的”和“精确的” ，甚至是“优雅的” ，如果学习者能够在演唱演奏中结合音乐软件所具有的“便利性”和论文中具体将要提高的“优越性” ，对则对于具体音乐的学习会起到“事半功倍”的效果的。二、音乐软件在视唱中的运用情况音乐软件在视唱教学中的优越性主要体现在对于多声部的训练，相对于进行单旋律的联系而言，用手在钢琴上面“一指弹”和利用音乐软件在具体的音频制作过程中的“单声部” （也称“单轨音频” ）来说，不能体现它的“优越性” 。具体来说，将音乐软件爱你渗透到视唱训练中的“优越性”的表现主要有以下四个方面的情况：第一，合唱的排练，可以随时随
9、地进行，不受时空的限制。就四声部合唱而言，如果通过专业的音乐制作软件制作成 mp3 这种音频格式。那么，个人就可以在任何时间，任何地点“排练”合唱曲，而提高效率。第二，在多声部的视唱曲目训练中，声部的“分”与“合”显得十分自由。换句话说，在四声部合唱训练中，可以屏蔽掉任何一个声部。来进行另外三个声部的合唱练习；也可以单独 Solo 一个声部来进行练习，而屏蔽掉其余三个声部。第三，缩短彩排的时间，提高合唱曲目的训练效率。也就是说，每个组员不需要天天排练，而是根据制作好了的 MP3 这种音频格式（一般来说会制作成单声部的 MP3 与四声部的 mp3 两种音响） ，在底下进行 “分与合”的声部练习。
10、之后，再进行“真实彩排”时就会显得从容不迫，胸有成竹。第四，音乐软件还可以代替伴奏，包括管弦乐队的伴奏、钢琴伴奏，和其他电声乐队的伴奏。这样一来，就可以节省音乐会的经费开支。 下面讲结合笔者在“2013 年艺术硕士音乐会”音乐会的几个谱例来做具体的说明，包括五线谱的制谱，以及在音乐软件“Nuendo”的 MIDI 编辑的过程作一个具体的演示和具体的说明。四声部的谱例是以俄罗斯伟大的作曲家柴科夫斯基的六月船歌为例子来进行演示的，这首作品是四季 （1876）钢琴曲集中最著名的一首，如歌的旋律以及作曲家在创作中对于音色，力度，音准的控制都是极为细腻的，这就要求在具体的演出中对于作品的把握“宜细不宜粗
11、” ，而在音乐会的排练中，借助音乐软件则会起到较好的排练效果。3例 1-1例子 1-1 是六月船歌的呈示部，整个呈示部是 32 小节。呈示部内部是一个使用展开性段落的三段曲式，呈示段是一个 10 小节并行关系的二句式乐段。前面两小节的男高和男低声部属于作品的前奏。呈示段的第一个乐句的旋律姓呈上升的态势，先上后下（女高音声部由小字一组的 d小字二组的 g） 。在德奥音乐语汇中把这种“曲尾冠音”态势的旋律称之为“疑问式”的语气。而结合柴科夫斯基的钢琴套曲四季 （作品 27）来看，会发现作曲家的这个两小节的乐节也标记了“渐强”到“渐弱”的力度情况，意在让演奏或演唱者对其中细节的把握。对结构分析把握清
12、楚了，则可以进行具体的制作过程（这也称之为演奏过程） ，根据纸质谱例，具体的制作过程如下演示：第一，根据纸质谱例，运用音乐软件（Sibelius）制作成电子版的谱例，具体情况如图示 1-1 所示：4图 1-1根据图示 1-1 可以发现，这里的 六月船歌的谱例与例子 1-1 虽然都是同一个作品，但是在具体的表现形式上是不同的。前者是“纸质文件”而这里是“电子文件” 。前者是音响和谱例静态的，而这里的图示 1-1 是“流动的” 。换句话说，只要我们对着纸质文件（谱例） ，在音乐软件（绘谱软件 Sibelius）中对这部作品中的音符一一输入即可实现 1。根据书本提示输入完总谱之后，并检查相关的演奏力
13、度和速度标记，则可以点击“Play”按钮来实现“暂时播放” 2的功能，而具体的“音乐成品”则需要借助专业的音乐软件“Nuendo”或者是“Cubase”等来完成，根据笔者的习惯，这里仍旧以 Nuendo 来进行演示，因为 Nuendo 相对于 Cubase 来说，它更侧重于“音频编辑” 。第二，将用 Sibelius 绘谱软件制作完好的总谱，输出保存为 MIDI 格式的文件之后导入到专业的音乐软件 Nuendo 中去。具体情况可以用图示 1-2 表示如下：1 具体有关利用音乐软件制作谱例的技术可以参见林贵雄、吕军辉编著计算机绘谱 ，清华大学出版社 2007 年版，第 76 页。其中就有涉及对于
14、总谱和合唱谱例的制作，需要说明的是这本书的作者都是广西艺术学院的教师，具有一定便利性，也就是说有问题可以直接请教他们。 2 之所以称之为“暂时播放” ，不是说利用 Sibelius 就不能对乐曲进行播放，而是说利用 Sibelius 它不适合作为最终的“音乐成品”或“音响出版物” ，因为 Sibeliusi 的演奏音响实在是太不真实，这也是软件开发者把它称之为“绘谱软件”而不是“制作软件”的主要原因。正是因为这一点非常重要，又因为视唱练耳教师相对于其他音乐专业的特殊性（对于听觉的几位重视） ，所以才给予强调。 5图 1-2根据图示 1-2 则可以发现，它的软件界面看起来比绘谱软件 Sibelius 更加的“精致”和细腻。视觉效果非常好。细致些看还会发现：红色的按钮是“S” （这其实是
