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1、迟到教案范文 教学目标： 1、读写结合，重视语言文字训练，培养学生转换角度思考问题的能力。 2、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，感受父亲这份既严厉又深沉的父爱，及我对父亲的感激之情。 3、通过学习，学生能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。 教学重点： 运用已经掌握的品词析句的阅读方法，感受父亲这份既严厉又深沉的父爱，及我对父亲的感激之情。 教学难点： 1、抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 2、对比打与送，升华父爱。 教学准备： 课件 教学过程： 一、角度切换，建立父亲形象。 同学们，上节课我们一起学习了
2、课文迟到，还记得课文主要写了一件什么事吗?不急，老师有个建议，看大屏幕(出示要求)，任选一个角度来概括。 我上学迟到了，父亲打了我，帮助我改正了错误。这件事给我留下了难以磨灭的印象，直到70多岁时仍然记忆犹新。(出示课件)同学们一起读一读这段话。能影响作者一生的，究竟是怎样一位父亲。同学们，你们能说说吗?(严厉、关心女儿、疼爱女儿、慈祥) 二、感情诵读，品析严慈并济的父亲形象 请同学们快速浏览课文找出哪些自然段分别写出了父亲的严和慈。 感受严 1、说话要有根有据，自由读课文6-13自然段，找找哪些语句具体写出了父亲的严厉，感受特别深刻的地方勾画下来，还可以简单批注。比如一个词语、短语或者简单的
3、一句话。3分钟以后交流行吗? 2、全班交流 A、怎么不起来?快起！快起！晚也得去，怎么可以逃学?起！ 感叹号不仅可以表示赞叹还可以表示气愤，三个叹号足以说明父亲气极了。从语气上我们感受到父亲的严厉。(分角色朗读对话) B、爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪我挨打了！ 怎样才能读出严厉呢?自己试试。(指名) 我仿佛看到了高举的鸡毛掸子，听到了令人胆寒的咻咻声。拖、抄、抡这些动作直接写出了父亲的严厉。能从其它句子中有所感受吗? C、爸把我从床头打到床尾，外面的雨声被宋妈抱上了洋车。 外面的雨声有多大，我的哭号就有多响，外面的雨水有多少，我挨的打就有多少。 D、那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且
4、发着热。 父亲下手狠，鞭痕让人有钻心的疼痛，怎么不严厉呢！ 3、一次迟到，父亲为什么要狠狠地打我呢?他是怎么想的? 指名交流时，教师点拨学生注意联系前文。 小结过渡： 父亲恨铁不成钢，怕我养成坏习惯，所以才会这样狠狠地打我。就是这样一位父亲，同学们还读出了他的慈祥。结合具体的语句说说你的理由。 品味慈 出示18自然段： 爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 1、指名回答。 2、送来的仅仅是夹袄和铜钱吗?送来的还是什么?同学们，这简单的两句话背后究竟蕴藏着什么?请你静下心来，细细品味。 3、全班交流 A、教师根据学生回答随机点拨。 (虽然
5、打在我身上，却痛在父亲心里，他懊悔不已。父爱是深沉的，不善言表的，只好通过行动来表现。此时无声胜有声！) B、每一动作后都承载着父亲沉甸甸的爱。同学们，用心用情去读去感受吧。 指名-示范-再读-指名(朗读中注意方法点拨，情感渲染) 教师小结：我们看不见父亲的脸，但是我们可以看到父亲关爱的眼神，触摸到父亲那份厚重的爱！ 三、入情入境，体味我的内心世界 父亲打了我，又送东西给我，作为女儿，我前后的心情和想法有什么变化?结合具体语句说说。 挨打时的心情： 指名回答，教师点拨。(伤心、不解、难过、委屈) 送东西时的心情： 小结过渡： (感动、感激、后悔) 我挨打了，我委屈，我生气，我不解甚至怨恨，因为
6、那时我不懂父亲的良苦用心，可是看到父亲追到学校送东西给我，看着他关爱的眼神，我的内心涌上一股暖流。同学们看啊，我在接过父亲送夹袄和铜钱时，眼里分明闪着泪光。 爱之深，责之切。听着我惨烈的哭喊，看着我狼狈的样子，想起我红肿的伤痕，父亲哪里放得下心呢?于是他来了，带着夹袄和铜板来了，可见到我了，却什么也没说。父亲的爱就是这样，有时是打的严厉，有时又是爱的深沉。 四、对比中升华父爱的高度 1、现在你觉得打和送，哪个给我留下的印象更深刻?为什么?可以和伙伴小声讨论。 2、指名回答。 补充资料： 其实迟到这篇课文选自她的代表作城南旧事。她在写这篇文章时，父亲早已经去世了。她是带着对父亲的怀念来完成这本书
7、的。读书时，我们在乎的不是文字的多少，而是它带给我们内心深处的震撼有多大。 挨打时的皮肉之苦是短暂的，就像过眼烟云，一吹就散了；而送东西时的感动却是永久的，就如一块磐石，深嵌在我心中。多年以后，我记得的已不是挨打的疼痛，而是暖暖的、浓浓的父爱！ 3、严而有情的父爱有效果吗?读课文19自然段后，用自己的话说一说我后来发生了怎样的变化。 4、是的，因为有了父亲这份厚重的爱，也因为我读懂了，理解了父亲的爱，所以我才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化，这样父亲足以影响我一生！可是父亲早已去世，要是时光能倒流，要是父亲此刻就站在我面前，我该有多少话想对父亲说呀！拿起你的笔代替女儿把心里最想对父亲说的2、3句话写下来。3分钟够吗? 5、指名交流。 五、总结全文 同学们真切体会到作者的情感，那是因为你已经把自己当成了林海音。让我们再一次回味她70多岁时所说的话。生齐读。 林海音的故事影响了我，要是这个故事也能影响同学们那该多好啊！ MSN（中国大学网）
