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1、九年 级 上册 讲读课 文复 习 提 纲 溪口学校 语 文 备课组 lielarnsee 收 编人教版语文 九年级（上） 复习讲义 第 1 页 共 10 页人教版语文 九年级(上) 复习提纲1 沁园春 雪基础知识：本课作者毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、 思想家，著名诗人、书法家。本文选自毛泽东诗词集 。重难字词：惟余莽莽 顿失滔滔 妖娆（娇艳美好） 红妆素裹 一代天骄重点句段：1.北国风光，千里冰封，万里雪飘：这三句总写北国雪景，创造了宏大的境界，把读者引入了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界；运用互文的修辞， 给人以纵深广袤之感；“封” 写地面， “飘”写天空， 动静结合，威猛
2、雄奇。2.须晴日，看红妆素裹，分外妖娆：“看” 与“望”字照应，写出诗人欣赏祖国河山的无限赞叹之情。 “红妆素裹”运用比喻修辞，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。 “分外妖娆” 赞美的激情溢于言表。这 三句想象雪后晴日当空的景象，写的是虚景。3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰：这两句在上片的写景与下片的议论之间起承上启下的过渡作用，使全文浑然一体。4.俱往矣，数风流人物，还看今朝：本句是对无产阶级英雄人物的赞美，由评论历史人物到赞美当代无产阶级和人民大众，使全词的境界达到高峰，点明了主旨，抒发了作者的豪情壮志。中心思想：这首词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片
3、由祖国山河的壮丽引出英雄人物，抒发了作者的远大抱负。全词激发了人们的爱国热情和民族自豪感。理解性默写：1.采用比喻、对偶、夸张的修辞手法化静态为动态，描写了我国北方壮丽的雪景：山舞银蛇，原驰蜡象。2.点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物， 还看今朝。3.全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。2 雨说基础知识：本文作者郑愁予，台湾人，被称为“浪子诗人” 。本文选自郑愁予诗的自选重难字词：田圃 喧嚷 洗礼 襁褓 禁锢 喑哑(嘶哑) 蓑衣 温声细语 润如油膏重点句段：1.雨说，我来了，我来探访四月的大地：这句话写出了春雨知时而降、春雨的珍贵以及春雨的爱心形象这雨俨然是
4、一位春天的使者，爱的使者。2.我是在白云的襁褓中笑着长大的：把白云比作襁褓，既生 动形象，又符合儿童心理，突出了无忧无虑、温馨快乐的生活环境。3.只要你们笑，大地的希望就有了：这是诗人最殷切的希望，希望孩子们能够勇敢快乐地面对生活，快 乐地成长。4.要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的新意：诗人把具体可感的“苹果”“嘴里的那份甜”贴切的变为“我祝福的心意 ”，卒章 显志却不露声色，暗示了一种诗的祝福的力量，让人回味无穷。中心思想：这首诗借助春雨的形象，倾注了作者对祖国的爱与对祖国前景的深切关怀，表达了对在中国大地上生活的孩子温柔亲切的爱意，并希望孩子们能够自由快乐地亲近自己，无忧无虑地生活
5、。5 敬业与乐业基础知识：本文作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，近代维新派代表人物之一。本文选自饮冰室合集 。重难点字：征引 旁骛 亵渎 佝偻 骈进 解剖 强聒不舍 理至易明(道理极容易明白) 断章取义(不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句)重点句段：1.我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作：本句承上启下， “儒门”“佛门 ”“正当 职业” 分别与上文“孔子”“百丈禅师”“饱食终日，无所用心、群居终日，言不及义” 相呼应，同时引出下九年 级 上册 讲读课 文复 习 提 纲 溪口学校 语 文 备课组 lielarnsee 收 编人教版语文
6、 九年级（上） 复习讲义 第 2 页 共 10 页文“百行 业为 先” 的 观点。2.人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该用各人因自己的地位和才力，认定一件事去做：此句采用否定的比喻，形象生 动地表明人 类生存的意义在于创造而非消耗。语言通俗易懂，言简意赅，既是对前面深奥道理的具体阐释，也是向下一问题的自然过渡。3.今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味：作者把“敬业” 和“乐业” 总结为“责任心”和“乐趣”，通俗易懂，简单明了，照应了首段中的 “但我确信敬业乐业 四个字，是人 类生活的不二法门”，与文 题有异曲同工之妙。中心思想：本文通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业
7、、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。7 傅雷家书两则基础知识：本文作者傅雷，翻译家、文艺评论家。本文选自傅雷家书重难点字：凭吊 谀词 扶掖 颓废(意志消沉，精神萎靡) 枘凿 消沉(情绪低落) 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流重点句段：1.只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了：这句话蕴含着对生命的真切体悟，可以说是字字珠玑。它们形象生 动地说明了人生所要 经历的过程。 “紧张”“颓废” 这两个词用得精妙，高度概括了人在高潮和低谷时的两种截然不同的心态。2.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼：运用了比喻的修辞手法，形象
8、地说明了控制情绪的必要，太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻说明了任何事情都要掌握分寸。3.赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友：赤子的心是最纯洁的，只容纳人间最美好最真挚的情感；赤子的生活也许是境遇不佳，缺少知音，但普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这 些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。中心思想：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷时和成功欣喜时，从两个方面表现出了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，集中反映了傅雷的教子观：胜不骄，败不馁。9 故乡基础知识：本文作者鲁迅，原名周树人，我国著名文学家、思想家、 革命家。本文选自呐喊 。重难点字：
9、萧索(荒凉、冷落) 隐晦 潮汛 髀 愕然 嗤笑 瑟索 惘然 恣睢(放纵，放任) 鹁鸪 寒噤 颧骨 祭祀重点句段：1.阿！这不是我二十年来时时记得的故乡：这句运用白描手法，寥寥数语就把作者对故乡深沉的怀念抒发了出来，反映了作者复杂的思绪，沉重的心情，也为下文与回忆中的故乡的对比做了铺垫和暗示。 结构上起到了承上启下的作用。2.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规：未见其人、先闻其声引出了对杨二嫂的外貌描写，用“圆规 ”比喻杨二嫂的体形，突出其“ 瘦”。通过以上刻画，一个尖酸、自私的小市民形
10、象 跃然纸上。3.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路：把希望比作地上的路，形象生 动。 结尾充满哲理，告诉人们：只有人人都向着希望之路奔跑前进，才能迎来新的生活。这句话深化了主 题， 给人以鼓舞和信心。中心思想：本文以“我”回故乡为线索，抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。11 我的叔叔于勒基础知识：本文作者莫泊桑，法国作家。本文选自羊脂球 。重难点字：拮据 牡蛎 煞白 阔绰 女婿 嘟囔 撬开重点句段：九年 级 上册 讲读课 文复 习 提 纲 溪口学校 语 文 备课组 liela
11、rnsee 收 编人教版语文 九年级（上） 复习讲义 第 3 页 共 10 页1.唉！如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀：父亲的这句话在文中多次出现，这是作者在竭力渲染菲利普夫妇对于勒的强烈盼望， 为情 节的发展埋下伏笔。2.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅：“十拿九 稳 ”实际上是毫无着落，反映出菲利普夫妇对金钱的痴迷，它们为毫无着落的钱财计划开支，行为荒唐可笑。3.我心里默念到：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”：这里用了三个同义的判断句，强调了“我”与于勒之间关系密切，与父 亲的自私残酷形成 鲜明的对比。4.我们回来
12、的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他：这是故事的尾声，好像绕梁余音，耐人 寻味。从十年念念不忘到唯恐避之不及的转变，形成 戏剧性的对比，写尽了人情冷暖、世 态炎凉。中心思想：这篇小说用对比的手法描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，揭露了它们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间“纯粹的金钱关系” 。13 事物的正确答案不止一个基础知识：本文作者罗迦费因格，美国实业家。本文选自中外母语教材选萃 。重难点字：汲取 压榨 锲而不舍 不言而喻 持之以恒 根深蒂固 孜孜不倦 重点句段：1.如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前：这句话揭示了
13、“事物的正确答案只有一个”这 种思维方式的危害性：阻碍科学技术的进步。2.不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？：这里是两个设问句，单独成段，起到了承上启下的过渡作用，同时也引发了读者的思考。中心思想：本文针对“事物的正确答案只有一个”这种思维模式进行了质疑，指出“寻求第二种答案”有赖于创造性思维，论述了创造性思维必需的要素，并鼓励人们成为富有创造力的人。16 中国人失掉自信力了吗基础知识：本文作者鲁迅。本文选自且介亭杂文 。重难点字：玄虚 诓骗 脊梁 污蔑 慨叹重点句段：1.一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以
14、令人更长久的麻醉着自己：这句话强调说明了“求神拜佛” 这种做法对国家有害无益、于事无补，只会长久地麻醉着自己的神经，永远不会觉醒。深刻地 讽刺了散播 谣言的反抗日分子。2.然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在：“中国人”指广大的中国人民。 “然而”一词表转折，满 腔 热情地歌 颂了“并不失掉自信力的中国人”。这是一个承上启下的过渡句，由直接反驳转向正面立论，提出论点。中心思想：这篇驳论文针对当时有些人散步中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据地批驳，鼓舞了广大中国人民的民族自信心，展现了作者的一颗拳拳爱国之心。17 智取生辰纲基础知识：本文作者施耐庵，清末民初（朝代）小
15、说家。本文选自水浒 （名著导读详细）重难点字：嗔（怒） 朴刀 恁的（这样地，如此） 的（怎么） 逞辩 干系 寻思 聒噪 厮觑 怄气 晁盖中心思想：本文通过对杨志与众军的矛盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精明细致、蛮横急躁、江湖见识过人的性格，形象地表现出农民起义英雄的智慧、胆识和力量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了它们的智慧、胆识和协作一致的精神。19 范进中举基础知识：本文作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。本文选自儒林外史 。九年 级 上册 讲读课 文复 习 提 纲 溪口学校 语 文 备课组 lielarnsee 收 编人教版语文 九年级（上） 复习讲义 第 4 页 共 10 页重难点字：带契 腆 啐 嗑 拙 叙功 绾 商酌 锭重点句段：1.“宗师说我火候已到，自古无考场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”这里是一处心理描写，表 现了范进 急于考取功名，急于 摆脱贫困，对功名的追求真是如痴如醉
