《河北省邢台市临城中学2015届高三上学期第三次调研考试历史试题 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邢台市临城中学2015届高三上学期第三次调研考试历史试题 含答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、临城中学 2014-2015 学年度上学期高三第三次调研考试历史试题一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为：“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与封建时代相对应的朝代是 A西周 B秦朝 C西汉 D宋代2“虽无相名，实有相职；虽有相职，却无相权；既无相权，却有相责”材料所指的制度应该是：A汉代的内外朝制度 B唐代的三省六部制度 C明代的内阁制度 D元代的行省制度3在梭伦改革的内容中，为雅典民主政治奠定基础的最重要的一项内容是A按财产把公民分为四个等级，
2、等级越高权利越大 B公民大会成为最高的权力机构C建立公民陪审法庭 D废除债务奴隶制度4古代罗马的公民法强调“法律面前人人平等。”这里的人是指A罗马帝国范围内的外族自由民 B罗马统治范围内的一切自由民C罗马本邦的自由民 D指罗马帝国境内的所有公民5奥巴马和萨科奇是当今美国和法国的总统，穿越时空的隧道让他们回到 1875年，他们的共同点不包括A拥有行政权 B军队最高统帅 C国家元首 D由民选产生6西方列强在辛丑条约签订后侵华的变化有以华治华成为显著特征主要采取武力手段扩大侵华权益阻止和破坏中国革命列强之间争夺更加激烈日本和美国日益取代英法在华优势地位A B C D7“同志们！被奴役的人民解放的时刻
3、到来了，向沙皇政府报仇并惩办它的时刻到来了。打倒战争！打倒沙皇专制政府！临时革命政府万岁！”这份传单最有可能出现在A十九世纪三四十年的欧洲工人运动 B法国巴黎公社时期C俄国二月革命时期 D俄国十月革命时期8新中国的成立，是中国“近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。”新型人民民主制度的最终确立是在A七届二中全会 B1949 年第一届政协会议 C 1954 年第一届人大 D中共八大9孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例是A日内瓦会议的圆满成功 B香港澳门的回归 C万隆会议的圆满成功 D中苏友好同盟互助条约的签订10
4、下列对第二次世界大战后初期世界政治格局的叙述，不正确的是A西欧各国普遍衰落 B美国成为唯一的超级大国 C苏联影响大增成为政治军事大国 D雅尔塔体系奠定了两极格局的框架11下表是 19151919 年中国纱厂盈利指数，造成这样势头的最主要的原因是年 份 1915 1916 1917 1918 1919盈利指数 -4 38 761 3693 2143 7056A辛亥革命的推动 B“实业救国”新思想的推动C群众性的反帝斗争的推动 D帝国主义暂时放松对华经济侵略12下图中的农具最早出现在A西汉 B曹魏 C南朝 D唐朝13农村由人民公社到家庭联产承包责任制，这一重大变化主要体现在经营管理体制产品分配权利
5、土地所有制形式生产经营的权利A B CD14“大跃进”人民公社化运动“文化大革命”共同的惨重教训是A必须坚持实事求是的思想路线 B不能“ 以阶级斗争为纲” C必须坚持民主集中制 D生产关系的变革，必须适应生产力发展的水平151992 年，邓小平“南方谈话”和 1978 年真理标准问题大讨论的相同点是A极大的解放了人们的思想 B深化了改革开放 C为对外开放奠定了基础 D提出了实践是检验真理的唯一标准16我国逐渐形成的对外开放新格局是A经济特区沿海经济开放区沿海开放城市 内地B经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地C经济特区沿江开放港口城市沿海经济开放区内地D经济特区沿海经济开放区内地省会开放城市
6、 沿边开放城镇17有的学者将战国与春秋时期的各种思想流派分别描述为：“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。这些流派按顺序应是A道、法、墨、儒 B道、法、儒、墨 C法、儒、道、墨 D儒、道、墨、法18下列历史人物提出的思想主张中，不能体现“以人为本”思想的是A“己所不欲，勿施于人” B“民为贵，君为轻 ”C “存天理，灭人欲” D“与民休息，道在不扰”19“四大发明是中华民族的奇迹和骄傲，但罗盘针可以导航也可以看风水；火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器。”就此观点，甲乙同学展开争论，甲：“四大发明一方面代表了辉煌的成就，另
7、一方面在某种程度上束缚了中华民族的发展。”乙：“科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。”对甲乙同学的看法，你认为A甲正确，乙错误 B甲错误，乙正确 C甲乙都正确 D甲乙都错误20下列是奥林匹克运动会的吉祥物福娃。这种画风继承了中国画的哪种风格？A战国帛画人物肖像画风格 B秦汉工笔重彩C隋唐山水画的风格 D表现个性，追求神韵意趣的写意画风格二、非选择题（共 60 分，其中 21 题 14 分，22 题 12 分，23 题 14 分，2425 题各 10 分）21（14 分）近代资本主义政体的建立是资本主义生产方式的有力保障。请根据下面的材料回答问题。材料一：“国王仍然是国家的主人，但是已经不
8、理国家大事了。”材料二：人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现，那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的，在头几条中有一条规定，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。华盛顿传材料三：1911 年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是 这种政体，而是一代人。2,4,6N佩弗远东请回答：（1）材料一中所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？该形式是通过哪一个重要文献加以确立的？（2 分）（2）根据材料二，华盛顿作为总统，为什么不能解放全国的奴隶？当时该国的政体形式如何？（4 分）（3）以材料一二所述两种政体为例，简述近代西方
9、政治制度对社会发展产生的影响。（4 分）（4）美国政体在我国历史上留下过怎样的痕迹？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？（4 分）22阅读下列材料：（12 分）材料一 华商在上海创办了六家丝厂，资本总额 120 万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本 110 万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。材料二 发昌机器厂制造小火轮船时虽然“俱用华人” ，但是自身的技术力量还很薄弱，“发动机系英国制造”。到 80 年代，受外商企业的排挤， 发昌机器厂日趋衰落。后来，它被英商在上海开办的耶松船厂吞并。材料三 洋商见我工商竞用新法，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上
10、年江浙湖北等省，缫丝纺织各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。材料四 90 年代，天津武举李福明在北京开办一家机器面粉厂，使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨面粉 200 石。京城官府 见机器面粉厂生意兴隆，就存心勒索。李福明不甘忍受压迫，到官府去 讲理。结果，官府给他扣上“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名，革去他的武举功名， “交刑部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫关闭。以上材料转摘自中国近代现代史资料选编请回答：（1）材料一、二说明了近代早期民族企业的哪些特点？（3 分）（2）材料三反映了什么现象 ？（2 分）（3）材料四反映了什么现象？（2 分）（4）综合上述材料和答案，归纳中国民族工业发展
11、过程中的基本处境。造成这种处境的根本原因是什么？（4 分）23阅读下列材料材料一“我不能同意你 说的每一个字，但是我誓死捍 卫你说话的权利。” 伏尔泰材料二“一个公民的政治自由是一种心境的平安状 态。 这种心境的平安状态是从人人都认为他本人是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必 须建立一种政府。在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。 ” 孟德斯鸿论法的精神材料三“人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得的成功取得的每一件事物的无限制的权利；而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因 为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这
12、将是合法的破坏。”卢梭论法的精神材料四“当立法 权和行政 权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。知果司法权不同，立法权和行政权分立，自由也就不存在了如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。”孟德斯鸡论法的精神请回答：（1）材料一的内容是否矛盾？为什么？（2 分）（2）材料二、三中的“公民”的含义是什么？（2 分）（3）你对材料二中的“政治自由”有什么看法？（2 分）（4）材料三中“自然的自由”是什么含义？你怎样理解“社会契约”？材料三有哪些不足？（4 分）（5）材料四提出的是什么政体？核心是什么？有何
13、积极意义？（4 分）24人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。其中梭伦改革商鞅变法与孝文帝改革是中外古代改革中成功的典型。材料一材料二 黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她倍受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我都使他们获得解放！材料三材料四 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇， 实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公亶父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文 胜其质也。 迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知 厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文
14、诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！ 魏书卷三十四习学记言序目（1）根据材料，结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么？（3 分）（2）材料二、三、四，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？（3）你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？（2 分）（4）结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？25阅读下列材料：材料一：康熙帝说 ：“今天下大小事物，皆朕一人 亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”东华录（清）材料二：人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保 卫一切社会成员的财产。当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。英约翰洛克政府论（1688 年）材料三：1凡未经议会同意，以国王 权威停止法律或停止法
