2011年黑龙江省哈尔滨市五县高二下学期联考历史试题

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1、高中历史辅导网 http:/京翰教育 http:/2011 年黑龙江省哈尔滨市五县高二下学期联考历史试题一、选择题(共 25 小题,每小题分,共 50 分)1.三字经写道:“周武王,始伐纣,八百载,最长久。 ”周朝“最长久”的制度保障是分封制 宗法制 礼乐制度 中央集权制度A、 B、 C、 D、2.“齐人” “鲁人” “楚人”这种表述,逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述,造成这种变化的制度因素是A、分封制 B、宗法制 C、郡县制 D、三省六部制3. 中国历史上某一时期“有极其重要者四”:一为中国版图之确立,二为中国民族之传承,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期A、商

2、周时期 B、秦汉时期 C、魏晋时期 D、隋唐时期4. 北宋用人有明显的“重文轻武”倾向,其主要积极意义是A、加强地方势力 B、增强了官府的职能 C、防止了武装割据的重演 D、减轻了人民的负担5.“她虽然没有形成一个统一的国家但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚,而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。 ”“她”指的是A、古代中国 B、古希腊 C、古印度 D、古埃及6. 海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现出“民主与专制”的明显差别,形成差别的主要原因是A、思想观念不同 B、经济活动方式不同 C、地域位置差别 D、人口数量不同7. 雅典民主政治的基本特点是人民主权和轮番而治。其中“轮番

3、而治”的含义是A、由几个执政官轮流上台执政B、由公民大会、五百人议事会和民众法庭轮流执掌政权 C、公民既是统治者,又是被统治者,角色轮换D、君主制、贵族制和民主制交替实行8. 欧洲历史上最早的一套系统比较完备的法律是A、 权利法案 B、罗马法 C、1787 年宪法 D、 人权宣言9. 古罗马的查士丁尼民法大全规定“宁可漏网一人,不可枉屈一人” ,这反映了罗马法A、调节所有人的矛盾以维护统治 B、包含理性、证据、自由等自然法的精神C、塑造了西方的宽容精神 D、主张重罪轻罚10. 马克思说:“罗马帝国到处都是由罗马法官根据罗马法进行判决,从而使地方上的社会秩序都被宣布无效”这段话的准确理解是A、法

4、官是罗马帝国的最高统治者 B、法官滥用权力,造成社会秩序混乱C、罗马法官建立了罗马帝国 D、罗马法稳固了帝国的政治和经济基础11. 西方法律大多继承了古罗马法。古罗马法规定的基本制度和原则,今天仍起作用的有陪审制度 律师制度 “不告不理”的原则 三权分立的原则A、 B、 C、 D、12. 黑格尔说:“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的,古希腊人有一部分人知道自己是自由的。 ”在古希腊,知道自己是自由的这“一部分人”是指 A、妇女 B、外邦人 C、城邦公民 D、奴隶13. 美国联邦政府有哪三个相对独立的部门组成立法 行政 司法 考试 监察A、 B、 C、 D、14. 黑人奥巴马竞选总统时一

5、再强调:“没有黑美国,没有白美国,更没有红美国和蓝美国之分,只有美利坚合众国。 ”这句话A、说明了美国种族歧视制度已彻底消失高中历史辅导网 http:/京翰教育 http:/B、说明了美国 1787 年宪法的局限性已不存在C、体现了美国政治制度的民主性D、说明了总统竞选是两党之争15.法兰西第三共和国宪法规定:“总统有权召开两院的特别会议。在会议闭会时期,如果两院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院。 ”这段材料能说明的观点是A、总统控制议会 B、总统权力大,议会权力小 C、总统权力受议会限制 D、行政权力高于立法权16. 德意志帝国君主立宪政体与英国的君主立宪制政体相比,其特点是专制主义色

6、彩浓厚 君主掌握国家的最高权力国王统而不治 宰相对君主负责A、 B、 C、 D、17. 有人把近代西方资产阶级民主政体形象比喻为“两个魔鬼胜过一个圣人” ,意思是让两个魔鬼友好地相处并相互制约,把恶作剧减少到最低的程度。这说明这种政体的核心是A、全体公民的参与程度 B、权力的制约与平衡C、市民的整体素质 D、革命的彻底性18. 1689 年英国的权利法案 、美国 1787 年宪法、法国 1875 年宪法、1871 年德意志帝国宪法的颁布,都标志着各国资本主义代议制政体的建立,这说明A、从“人治”到 “法治” 是近代社会的突出特征 B、共和政体的确立C、资本主义在全世界范围内最终确立 D、欧洲资

7、本主义制度诞生19. 鸦片战争后,英国提出了“协定关税” ;甲午战后,日本提出“在华设厂” ,其共同点是A、为资本主义国家商品输出创造有利条件B、为资本主义国家资本输出提供有利条件 C、促进了资本主义世界市场的初步形成D、适应了资本主义经济发展的阶段性要求20.“五四”爱国运动发展到高潮阶段主要是由于A、广大学生组织示威游行 B、商界人士开展“罢市斗争” C、工人阶级开展罢工斗争 D、中国代表团拒绝在对德和约上签字21. 欧美的历史学家曾说,如果不是林则徐禁运鸦片,英国资产阶级也会找到另一个借口来发动战争,这是可以断言的。英国资产阶级政府发动这次战争,除了保护鸦片走私以外,其更深层次的意图是A

8、、变中国为其原料产地和商品销售市场 B、用武力冲破清政府闭关锁国的障碍C、争取同清政府建立平等的贸易关系 D、将先进的工业文明成果推广到中国22. 晚清畅销小说痴人说梦记以一场梦为结尾,梦中的上海不再有外国巡捕,建筑上没有外国招牌,有的是中国人的工厂和学校。这深刻地反映了中国人民要求A、民族独立和富强 B、驱除鞑虏,恢复中华 C、扶清灭洋 D、建立社会主义23.“山东又要似朝鲜,嗟我祖国,攘我主权,破我好河山。送我代表赴北京,质问大总统!保护我山东。 ”歌词反映的事件是A、辛亥革命 B、新文化运动 C、五四运动 D、一二九运动24. 毛泽东指出:自 1840 年起,几乎世界上所有的帝国主义国家

9、都侵略过我们,每一次战争几乎都是以中国战败签订丧权辱国的条约而告终。出现这种局面的根本原因是A、帝国主义的侵略本性 B、中国政府软弱可欺 C、中国尚未实现近代化 D、中国综合国力落后25. 鸦片战争后,最能体现太平天国领导人向西方寻求真理的智慧结晶是:A、 天朝田亩制度 B、 资政新篇 C、 海国图志 D、 中华民国临时约法二、材料分析题(共 50 分)1、阅读下列材料:(12 分)材料一:唐制,每事先经由中书省,中书做定将上,得旨,再下中书。中书付门下。高中历史辅导网 http:/京翰教育 http:/或有未当,则门下缴驳,又还中书又将上,得者再下中书,中书又下门下。若事可行,门下即下尚书省

10、。尚书省但主书镇“奉行”而已。 朱熹朱子语类材料二:本朝鉴五代藩镇之弊,逐尽夺藩镇之权,兵也收了,财也收了,赏罚行政一切收了,州郡逐日就困弱。靖康之役,虏骑所过,莫不溃败。朱熹朱子语类材料三:雍正年间,用兵西北始设军需房于隆宗门内,选内阁中书谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷,便于宣诏。为军机大臣者,皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。 赵翼詹曝杂记请回答:(1)根据材料一叙述,如果唐朝准备在长安城内兴建某一大型工程,试简要说明这一工程在中央从决策到具体实施的基本程序。 (6 分)(2)材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了,财也收了”的具体措施指哪些?(4 分)(3)军机处的设置反映

11、了中国封建社会的什么政治特点?(2 分)2、阅读下列材料:(9 分)第 5 表 死者的遗产需按其遗嘱进行处理。第 3、8 表 债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。第 8 表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受同样的伤害。不过,如果有人打断自由人的骨头,他须偿还 300 阿司罚金;如果被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。第 11 表 禁止贵族与平民通婚。 -摘编自十二铜表法请回答:(1) 十二铜表法的出现在当时有何进步作用?(6 分)(2)你认为这些法律规定体现了“法律面前人人平等”吗?请试举例说明。(3 分)3、阅读材料,回答问题。

12、 (19 分)材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉,。 1689 年英国权利法案材料二:错误!不能通过编辑域代码创建对象。美国政治体制关系示意图材料三:人们把华盛顿总统弥留之际交给他夫人的遗嘱打开之后发现,那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的。其中有一条是要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。华盛顿传材料四:皇帝有权任命帝国首相和帝国官员,有权召集和解散联邦议会和帝国国会,有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施。帝国军队由皇帝统帅,军官均由皇帝任命。首相主持

13、帝国政府,只对皇帝负责而不对议会负责。首相是帝国唯一的大臣,首相之下不设立各部。 1871 年德意志帝国宪法请回答:(1)结合材料一,英国的这个文件为限制王权作了哪些规定?(6 分)(2)结合材料二,美国 1787 年宪法是如何保障政治民主的?它对美国社会的发展有何积极影响?(6 分)(3)阅读材料三,结合美国的政体说明,作为总统,华盛顿为什么不能解放全国的奴隶?(4)根据上述材料,并结合所学知识指出,英国、美国、德国这三个国家的最高行政领导权分别掌握在什么人手中?(3 分)4、阅读下列材料:(10 分)彩虹是由各不相同的颜色组成的,但它们汇集在一起,就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的当我们结束这历史性的聚会,我们定能在世界的天空上看到那条希望的彩虹。 德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲请回答:高中历史辅导网 http:/京翰教育 http:/(1)结合德

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