黑林小学08年上学期五年级语文备课

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1、83黑林小学集体备课用纸9 推敲主备教师：杨善诗备课时间：2007 年 10 月 6 日教学目标：1正确、流利，并能讲 出这个故事。2学会 14 个生字。 绿线中的 4 个生字只识不写。理解新词语的意思。3会用“即使也”造句。4了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学难点：指导用“即使 也”造句。教学用具：投影片、课文朗读录音课时安排：两课时84黑林小学集体备课用纸第一课时教学内容： 课时编号：027初读课文，学习字词。课时目标：1学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2能读通课文，初步了解课文的主要

2、内容教学过程：一、出示诗句， 导入新课。1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树 ，僧敲月下 门”所描绘的情景。2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。（1）指名读诗句，注意读准字音。（2）说说诗句的意思。3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？卡片出示：唐朝 贾岛指导读准字音。4、映示全诗， 师范读，学生齐读：题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。5、简介贾岛：85黑林小学集体备课用纸（1）指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚” 读轻声。（2

3、）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“ 苦吟诗人”。（3）卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲。6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是 “推敲”。板书课题，齐读。7、学生做一做“ 推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲 ”的故事哩！二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。三、轻声自读课文两至三遍，要求：1、读准字音，读通句子，把 课文读得正确、流利。2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：皎洁

4、 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥斟酌 宽恕 莽撞 推敲 犹豫不决四、检查自读效果。1、抽读生字卡片，注意区分平舌音、 翘舌音以及前鼻音、后鼻音。2、读准下列加点字的读音：86黑林小学集体备课用纸和尚 恰当 差人 李凝3、认读生字词或新词（映示）：皎洁 朝愈 簇拥 宽恕 莽撞 夜深人静 妥帖 避让 响亮 沉睡推敲 家境贫寒4、指导读好下列长句：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗， 觉得“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“ 敲”字更恰当些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。5、指名分自然

5、段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。五、指导书写生字。皎、骑、僧：左窄右 宽；斟、酌：左右基本等宽， “斟”左高右低。尚、妥：上小下大。贾：上宽下窄。愈：上大下小。唐：第三笔要有足够的伸展。课外作业：1、抄写词语。2、正确、流利地朗读课文。87黑林小学集体备课用纸第二课时教学内容： 课时编号：028理解课文。 课时目标：1、正确、流利地朗读课文。复述 课文。2、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛 做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。3、用“即使也”造句。教学过程：一、复习检查。1、听写下列词语：皎洁 推敲 斟酌妥帖2、填空：（）有个诗人叫（ ），早年因（ ），出家当了和尚。二、导

6、读课文。学习第二自然段1、映示图画，说说图意：2、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“” 画出来。映示并指导朗读这句话。3、自由朗读， 说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？5、理解重点句：映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。（1）读句子，说说这句话什么意思。89黑林小学集体备课用纸（2）结合句子选择“摸”的意义（3）指导读好这句话。6、出卡片出示重点词语：夜深人静月光皎洁（1）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人。（2）指导朗读。7、指导朗读这一自然段：自由练读，指名朗读，齐读 。8、小结：贾岛深夜访友，

7、以诗相赠。 这是故事的发生。板书：发生 深夜访友 以诗相赠学习第三自然段1、映示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？2、指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？3、学生交流。4、“妥帖” 是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。6、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。7、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。板书：发展 一字斟酌 反复推敲学习第四至六自然段1、默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“ 迎面而来 ”时的不同表 现，90黑林小学集体备课用纸想想这说明了什么？2、学生交流。91黑

8、林小学集体备课用纸3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。4、小结并板书：高潮 冲闯仪仗 请求宽恕学习第七自然段1、自由朗读，思考： 这主要写了什么？2、学生交流。3、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。4、映示韩愈说的话。 （1）指名朗读。（2）说说“敲 ”字比“推”字用得好的理由。（3）映示“这时 ，夜深人静，月光皎洁，”贾岛是怎么知道“ 鸟宿池边树”的？（引导学生体会“敲” 字是真 实地写出了他当时的做法）5、指导表情朗读这一段。6、小结并板书：结局 韩愈表态 贾岛赞同学习第八自然段1、过渡：同学们， 读了这个有趣的故事，大家都知道了“ 推敲” 这 个词语的由来。什么叫“ 推敲”呢？2、齐

9、读第八自然段三、指导讲故事。课内作业1、写出近义词。妥帖（ ）推敲（ ）或许（ ）吟哦（ ）2、用“即使也”造句。92黑林小学集体备课用纸板书设计：11 推 敲发生 夜深访友 留诗相赠发展 一字斟酌 反复推敲高潮 冲撞仪仗 请求宽恕结局 韩愈表态 贾岛赞同布置作业：1、熟读课文，复述课文。2、朗读、背诵题李凝幽居这首诗。93黑林小学集体备课用纸10 嫦娥奔月主备教师：杨善诗备课时间：2007 年 10 月 6 日教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会 9 个生字，绿线中的 7 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能 给课文分段，并归纳段落大意。4、借助

10、课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：感受课文的意境美。教具准备：课文录音、投影片教学时间：三课时第一课时教学内容： 课时编号：029初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会 9 个生字，绿线中的 7 个生字只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程：一、导入新课，揭示 课题同学们，每年的农历八月十五日是什么节94黑林小学集体备课用纸呢?人们为什么把 这一天定 为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来 读一读- 嫦娥奔月。学生齐读课题。读了这个题目，你想

11、知道些什么?二、初读课文1布置课内预习。(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。(2)拼读 田字格里的 9 个生字，想办法记住字音、字形，画出 课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。(3)想一想：嫦娥是谁? 她为什么要奔月?这个“ 奔”什么意思?2检查自学情况。(l)认读生字 词。奸诈 贪婪 宝剑 时值 中秋 迫不及待 威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜(2)重点理解下列词语。敬重 奸诈贪婪 威逼 迫不及待三、理清课文脉络1指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。2请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。3讨论交流后总结。全文共 8 个自然段，可分为三段：

12、第一段(第 1、2 自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段(第 36 自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。95黑林小学集体备课用纸第三段(第 7、8 自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆 。四、指导写字1出示生字。奸 诈 贪 婪 值 剑 逼 辉 焦2指导要点。“诈” 、“值”、 “辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字 宽的三分之一。“辉” 的第六笔是“竖提”。3学生用钢笔描红、 临写，教 师巡视。五、布置作业：抄写生字词语。96黑林小学集体备课用纸第二课时教学内容： 课时编号：030精读课文，感受课文的意境美。课时目标：1、理解课文内容，能 给课文分段，并归纳段落大

13、意。2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学过程：一、听写词语敬重 宝剑 贪婪 迫不及待奸诈 接济 假装 翻箱倒柜二、精读课文第一段1指名读课文第一段。同学们，说说读了这一段你知道了什么。2讨论：“苦难”是什么意思?( 痛苦和灾难的意思)文中的“苦难 ”指的是什么?读第l 自然段，注意突出“ 直” 、“实在” 、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。(登上、运足、拉 满、射下等 )同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。3朗读课文第一段。三、精读课文第二段1默读课文第二段， 边读边想

14、：逢蒙是个怎样的人? 嫦娥是个怎 样的人? 画出文中97黑林小学集体备课用纸有关语句。2讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?(“一心想把后羿的仙药弄到手”、 “假装生病” 、“手提宝剑” 、“迫不及待”、 “威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、 “四处搜寻 ”等词语写出了逢蒙的奸诈贪婪)嫦娥的善良机智又表现在哪些地方呢?(“经常接济生活贫苦的 乡亲” 、“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?” 、“与逢蒙周旋 ”、“疾步向前 ”、“一口吞了下去”等词句反映了嫦娥的善良机智。)3教师引读第 5 自然段。4嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再 读读课文第 6 自然段。“飘飘悠悠”是什么意思

15、 ?(在空中轻缓地浮动) 怎样 才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?(读的时候要放慢语速) 你觉得这段话写得怎样?(写得很美 )美在哪儿?(“飘飘悠悠”、 “洒满银辉”、 “碧蓝碧蓝” 、“一轮明月”等词写得很美 )教师范读，学生自由读。四、精读课文第三段1轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。(“焦急地冲出门外”、 “连声呼唤”、 “不顾一切地追去等词语)2读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?(找妻时的急切心情) 谁能把后羿找妻时的急切心情读出来? 3乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在98黑林小学集体备课用纸哪儿呢?99黑林小学集体备课用纸(“摆上”、 “祝福” 等词表明乡亲们想念好心的嫦娥) 课内作业：朗读课文。板书设计：10 嫦娥奔月飞出了飞过了朝着月亮飞去100黑林小学集体备课用纸第三教时教学内容： 课时编号：031总结课文，研究写法；指导复述课文。课时目标：1、正确、流利、有感情地复述课文。2、感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学过程：一、朗读课文指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。二、总结课文，研究写法这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的事。找出文