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1、作文指导,打开一扇窗，透进一片阳光，领略一片风景；打开一扇窗，迈过一道心坎，悟出一种境界； 请以“打开一扇窗”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌除外）。文中不得出现真实的校名、人名,二、审题分析： 题目：打开一扇窗 1、分析“窗”：“窗”的本义为：房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户。 但在许多具体的语境中往往用的是比喻义、象征义。如，心灵之窗，文学之窗，历史之窗，世界之窗，等等。 2、分析“一扇”：给写作加以限制，不能写成打开几扇不同的窗。如果叙写不同的情况，开启不同的窗，就是没看清题意。 3、分析“打开”：推开，动词。题目“打开一扇窗” 是动宾短语。那么，文章要注意写“打开”“
2、 窗” 的过程。 “打开”的过程可以是“一下子就打开”，也可以是“非一下子打开,二、审题分析： 题目：打开一扇窗 4、分析题目“打开一扇窗”： （1）根据时间与过程，可分为打开一扇窗前 打开一扇窗中 打开一扇窗后 这个题目还隐含着一个前提原来这扇窗是紧闭的。 （2）可以将题目看成是“动宾短语”或“一件事情” （3）将题目“打开一扇窗”看成“动宾短语” 那么，文章要重点写“打开”“ 窗” 这个动作的过程，以及在这个过程中发生的事情、情感的变化，略写“打开”“ 窗”后 领略一片风景，迈过一道心坎，悟出一种境界 （4）将题目“打开一扇窗”看成“一件事情,思考： 题目的主语： 因为没有给任何限制，所以
3、可以是 （1）第一人称：“我“ 第二人称：“你“ 第三人称：“他（她）”、“它” （2） 可以是自己打开 也可以是其他人（物）为“我”打开,二、审题分析： 题目：打开一扇窗 那么文章的写法可以多样化 重点写必须打开这扇窗的原因、目的，略写打开的过程和见到的“风景”。 重点写打开这扇窗，就可以“领略一片风景，迈过一道心坎，悟出一种境界”略写我终于打开这扇窗，见到了我想见到的。 略写要打开的原因，重点写打开这扇窗后所“领略一片风景，迈过一道心坎，悟出一种境界” 5、可以实写，写打开一扇窗，所见到的“风景“，也可以虚写，打开生活中的一扇窗，所见到的“风景,主要问题,1、审题不清 2、文体不清 3、内
4、容空泛，只写虚，不写实 4、表达方式单一 5、文章缺少“自我,出题设想： 1、审题可虚可实。从审题来看，其中的这扇“窗”既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户，也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。 2、设题比较简单，导语简洁了，通俗易懂，没有给考生带来审题上的障碍。而且也便于学生发挥想像，可以把题目进行半命题式的扩展，如 “打开一扇 窗”。 3、限制：根据窗的含义和特征，选定所写内容，并根据“打开”二字，发挥想像， 4、文体选择：既可写成一篇故事性较强的记叙文，记叙打开这扇窗的具体经过与结果。结合自身经历写成一篇不错的生活习作；也可以写成一篇感悟性较强的散文，如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等，可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用。利于阅读丰富，文笔优美的考生发挥,存在的问题： 1、不会审题就生拉硬拽，套作之嫌严重。有的考生写的是见到的窗外的“亲情”， “宽容”“坚强”“父爱”“爷爷”等，另立主题来套作，在文章前后加入一些“打开一扇窗”的导句或结束语。算作“画龙点睛”。我们以为是一个熟悉的日常生活动作，也提示了可以取其象征义，但学生没有生活积累，也可以说是开放惹的祸。 2、 没有落脚点，就顺着导语展开。两个方面均匀用力，不见中心。导语本身没写好。 3、一叶障目，不管写虚写实，都只见“窗外”的“风景”，不见“打开”的过程。题目本身不具备过程性，看似意蕴，却不好生发
