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1、四(1)班班级读书会活动记录在我的建议下,我们班的孩子都读了我要做个好孩子子这本书。和孩子们约定,读完这本书,开学来进行读书交流。周二下午有一节阅读课,我们的读书交流会在同学们雷鸣般的掌声中拉开了序幕。好书需要分享,阅读需要交流。第一环节:说说你的读书感言。这一个环节是我临时加上去的,一开始同学们有点懵,我抛砖引玉,说出了我的读书感言:读书给我平凡的生活平添了一份斑斓,读书让我的心灵多了多了一份宁静,读书让我思接千载,旁通万里,读书让我心向之,心随之。然后,同学们一个个举起了手。胡挺峰:如果让我多读一本书,我宁愿少吃一顿饭。潘佳贝:读书时快乐的事,读书本身就快乐,在书中,你可以忘记时间,可以学
2、到许多知识。李紫莉:我们的大脑好比一个贮存库,书籍就像一箱箱的话务,我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。可能学生们的表达有些粗糙,但我可以感受到,这是他们真实的感受。第二个环节出示我们的交流宗旨。让文字温暖彼此的心,让不同观点彼此碰撞,让相同或不同的情感彼此交融,让自己在交流中不断完善,不断丰富。第三个环节:说说自己眼中的金铃。李鑫怡:金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。比如说:金铃的邻居修车的老爷爷死了,幸幸无人照管,于是金铃就把幸幸接回了家,以前金铃洗澡洗不干净,脱衣服不利索,考试不好,但幸幸过来了一切都变了。为了让幸幸留下,金铃那天晚上复习到很晚,第二天考了98分,金铃变得有责任
3、心了。徐乐怡:金铃是个胖胖的、可爱的一个大女孩,她曾想过几次减肥,但次次都不太成功。金铃的妈妈姓赵,名卉紫,她是一个杂志社的编辑,总是担心金铃考不上初中,帮她请家教,嫌贵金铃的爸爸是大学教授。而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。金铃很率真,她一心想做个好孩子,并不断努力。第四个环节:说说你心中好孩子的标准。陈柳沅:我妈妈认为好孩子是:学习好,孝顺父母,听话、乖巧。但在我心中好孩子的标准是:不仅学习好,孝顺家长,还要有好的心态,讲诚信。陈哲:我妈妈认为不跟大人回嘴,每天必须努力学习,是好孩子。我认为不是这样,我们每天快乐的生活,快乐的学习就可以了。潘信:好孩子要有自主能力,自主学习,自己的
4、事情自己做,不能一味的听家长安排,那样跟被扯着线的木偶没有什么两样。(我听明白任柯德意思,她是说,你们应该有自己的思想,没有错,如果遇到自己的想法和父母想法发生冲突,你们要说服父母。)小结:你们心中都有一个好孩子的标准,我想你们都想做一个好孩子,好孩子内涵太丰富了,它不全是有100分组成,老师不会拿一个标注去衡量你们,只要你们努力了,上进了,都是好孩子。但是,老师还想补充几点:好孩子是健康、快乐的,乐观、向上的;好孩子是富有爱心的,要有回报社会之心的;好孩子是善于和他人沟通的;好孩子是敢于创新的;好孩子是善于思考、爱学习的。第五个环节:和黄蓓佳阿姨说说心里话。 李佳钰:谢谢你黄蓓佳阿姨,你让我
5、知道了做个好孩子并不难,人要有理想,在生活中要好好学习,勤奋努力,脚踏实地,朝着自己的目标奋斗!我一定会努力成为好孩子的。潘佳贝:谢谢你,黄蓓佳阿姨,是你让我在书中找到了自己的影子,让我认识到了自己的不足,我要像金铃一样,一定要做一个好孩子。在书中刑老师对金铃说的这一番话让我很感动:“真的,你已经是好孩子了。一个能写出这么好的文章的学生,凭什么不能称为好孩子呢?徐乐怡:黄蓓佳阿姨,书是我们的榜样,就像读我要做个好孩子时,我就会向金铃学习她那悲天怜悯,同情弱小的品质活动心得:在交流中看到孩子们畅所欲言,看到孩子们眼里闪着的光彩,看到孩们生命在交流中曼舞飞扬,我真的感动了。在交流中,我对金铃的认识更全面了,深入了。读书交流会,在这样精神的殿堂里,让文字温暖彼此的心,像这样的专题交流,还要进行,我会准备更精细。四(1)班2012年10月