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1、班级： 学习小组： 姓名： 教师评价： 第一课 我们生活在信息时代【学习目标】1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。3、积极主动，体验成功的快乐。【重点难点】了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。【自主学习】 要求：结合导学案基础知识及问题导航，高效预习课本。 问题导航：信息及信息技术对人类生活的影响有哪些？【学法指导】1、 依据学习目标和自主学习要求，进行快速、高效预习。2、 按照合作探究要求，积极讨论，精彩展示。【自学提纲】我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。本课是信息技术教材第一
2、单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。一、 信息在我们身边仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么。1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课. 2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息. 3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料,娱乐,新闻报导等. 4:在报纸上可以了解国内外的信息. 体会 在生活中的无处不在。人类的生活离不开 ，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先
3、进。医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以 确定病因,因此我们可以说信息是用文字, 信息是用文字 数字,符号,图像,图形,声音,情景, 等方式传播的内容. 二、 信息的表现形式在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课 的声音依附于空气.还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗?我们的体重依附于身体,CD 音乐依附于光盘, 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢?答： 结论：1、信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。2、信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既 可以印刷在书本上, 也可以存储到电脑中; 信息可以转换成不同的
4、载体形式而被存储下来和 传播出去,供更多的人分享,而分享的同时也说明信息可 ,可 。3、信息不能独立存在，需要靠 、 或 等具体形式来表现和传递。4、信息永远离不开 。通过多种载体形式综合表现的信息被称为 信息。三、信息的传递过程两个事物之间的 ,叫做通信，也叫信息传递过程。读书并填写下表：三、 人类的信息活动人类的信息活动分为 、 、 和 等几个环节。1、信息收集是对信息集中的活动和过程。生活中看报纸、看电视、上网等都可以收集信息。2、信息加工是将信息分析、表达出来是信息加工过程。教师可以组织学生说出生活中一些信息加工的例子，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。3、信息存储是将信息以各种
5、形式保存起来就是信息的存储。结合教材前面介绍的我国从古至今存储信息的形式，让学生了解信息存储的变化。4、信息传递是把信息传送给另一方的过程就是信息传递。教材在前面已重点介绍过。四、信息的价值与共享信息的价值与共享是信息的特征。有的教材中将信息的特征归为载体性、价值性、可传递性、时效性等。其中载体性指信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体，可传递性是指信息始终存在于传递过程中的。这些特征实则是指信息的表现形式。信息的时效性也只有信息满足“价值”条件时，才具有时效性。四、 信息社会本部分内容教材叙述了人类社会从 社会、 社会到信息社会的发展历程，描述了各个社会阶段的特点，了解这部分内容有助于学生从
6、历史角度理解信息社会。 、 、 成为社会发展的三大支柱。信息社会， 成为人的基本素养。五、 信息技术“IT”（ ）信息技术教材中第11页的“知识链接”介绍了五次信息技术革命的有关情况，了解信息技术的逐步发展历程。广义地讲， 可视为信息技术。通常所说的信息技术是指 。现代信息技术正在全方位地向人类社会的各个领域渗透，深刻地影响并改变着人们的 , ,. 和生活方式。【合作探究】1、信息的特征之外还有没有其它特征? (传输性,无色无味,概括性,可以识别,再生等) ，信息的众多特征中,相对于物质能源,哪些是信息独有的?(共享性)2、该部分的“探究”给出了家庭生活的一个片断，学生仔细观察图片中的人物的活
7、动（看书、听收音机、看电视、上网），联系自己的生活经历，和同学讨论图中人物接受了哪些形式的信息，其中哪些属于多媒体信息。3、“探究”让学生通过举出生活中信息传递的实例，进一步理解信息的传递过程。4、让学生联系自己身边的事，思考自己以前做过的信息处理活动，然后教师可以组织学生互相交流，引导他们分析信息处理活动的每个环节，充分理解每个环节作用。5、怎样理解信息的共享性，举例说明。【当堂训练】下列不属于信息的是（ ）A上课的铃声B收到的开会通知C存有照片的数码照相机D电视里播放的汽车跌价信息下列属于信息的是（ ）（A）浙江日报 （B）佳能400D数码相机（C）2008北京奥运会开幕式实况 （D）音乐
8、光盘信息革命 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 【课堂小结】1、 2、 3、 【布置作业】P9“实践与探索”是针对本课知识设计的两个小活动，是对信息相关知识的一个扩展、延伸和练习，通过完成作业可以对本课内容作一个总结。作业1需要了解的信息有：观看北京2008奥运会应该了解的信息，通过哪些途径获得？作业2则通过观察、访问、记录、分析、归纳进一步巩固信息的收集、加工、存储和传递等活动。【知识拓展】信息的十大特征信息有十个基本特征：1.可量度。信息可采用某种度量单位进行度量，并进行信息编码。如现代计算机使用的二进制。2.可识别。信息可采取直观识别、比较识别和间接识别等多种方式来把握。3
9、.可转换。信息可以从一种形态转换为另一种形态。如自然信息可转换为语言、文字和图像等形态，也可转换为电磁波信号或计算机代码。4.可存储。信息可以存储。大脑就是一个天然信息存储器。人类发明的文字、摄影、录音、录像以及计算机存储器等都可以进行信息存储。5.可处理。人脑就是最佳的信息处理器。人脑的思维功能可以进行决策、设计、研究、写作、改进、发明、创造等多种信息处理活动。计算机也具有信息处理功能。图书一直是人类记录和传播信息的最有效的手段,至今依然如此。图书市场始终是最活跃的地方之一。没有图书，人们的生活将不可想象。6.可传递。信息的传递是与物质和能量的传递同时进行的。语言、表情、动作、报刊、书籍、广
10、播、电视、电话等是人类常用的信息传递方式。7.可再生。信息经过处理后，可以其他形式再生。如自然信息经过人工处理后，可用语言或图形等方式再生成信息。输入计算机的各种数据文字等信息，可用显示、打印、绘图等方式再生成信息。8.可压缩。信息可以进行压缩，可以用不同的信息量来描述同一事物。人们常常用尽可能少的信息量描述一件事物的主要特征。9.可利用。信息具有一定的实效性和可利用性。10.可共享。信息具有扩散性，因此可共享。信息的三种表现形式信息可分为三种具体的表现形态，即文字的、声像的和记忆的。 文字形态的信息即以书面文字为载体的信息资料，一般分为十种类型： 1报纸、期刊 2供工作用的参考图书、专著、百科全书和专业词典。3有关的政府出版物、法律法规汇编、政策汇编。4宣传品。5统计资料 6各类专业文献、年鉴、国内外科技信息资料。图谱、图录、样图、地图。8档案 9内部文献 1O.人名录、名片、电话号码簿、通讯簿等。声像形态的信息声像形态的信息即脱离文字形式、以直接记录声音和图像的介质为载体的信息资料大致有如下形式：录音带、录像带、CD光盘、幻灯片、新闻影片、科教影片、唱片、实物模型等。记忆形态的信息 记忆形态的信息即在人际交往中形成的消息、情报，是指在人际交流的过程中产生、传播和被接收而只在人脑中贮存的、不具有确定的记录载体的信息。3
