2020万师访万家活动总结

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1、 .【2020 万师访万家活动总结1】为落实市教育局 “万名教师访万家” 活 动的精神， 本人根据学校的统一部署，开展了以“送温暖，传爱心，访民情，促和谐”为主题 的家访活动。一月多来我利用双休和晚上6：30-7 ： 30 的时段，提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作; 采用了登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式; 内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。一、家访中取得的成就：一个多月以来，我亲自到困难教师、 骨干教师家庭走访， 了解教师生活疾苦和后顾之忧， 帮扶贫困学生。送去了学校的温暖， 表达了学校的一份关爱解决他们的后顾之忧，让他

2、们能够为郭河一小的教育 教学出谋划策。深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、 与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的 表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载， 为今后的教学工作奠定了基础。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作 ! 在获得家长的高度赞扬和信任的基础上， 给学生以鼓励和力量。家访中体现出教育教学团体精神。任课老师送爱

3、上门，我们三年级老师一直坚持陪同我逐个家访, 同时还就本门学科谈了相关的要求， 检查了孩子相关学科的学习情况, 并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。与学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。家访中了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。 有些有个性的学生， 本来觉得很难管， 但走进他的家庭后， 知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。换个角度看家长，现在的学生家长年龄都在27-30 之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育

4、的重要性，普遍 重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难， 这对学校的教育起到了很好的补充作用。家访作为一种传统的教育方 式，在现在具有其他教育方式不可替代的作用。成功的家访有利于教师全面了解学生， 促进教师因材施教 ; 有利于 .调动学生的积极性和主动性; 有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的原因， 找到解决问题的切入点， 使我们的教育更富效果。 同时，作为与家长面对面交流，消除了电话的机械性所带来的距离感，使老师对学生的教育更具温情、关爱。二、家访中

5、存在的问题第一、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。第二、正因为家长“望子成龙” 、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。第三、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也

6、能取得好成绩。如 果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际 上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当 我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性， 一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。第四、家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。 第五、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。家访后的思考：第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。第二、全面的家访

7、，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了 一些学生家庭的困境， 增强了我们的责任感， 也让我们更加热爱学生， 热爱工作。第三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发 展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济 状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好 多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四、家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是 四十二分之一， 很不起眼; 而在家里， 却是家长的百分之百， 寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期

8、盼，深感 责任重大， 对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。第五、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任 教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶 冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要 求和爱的鼓励相结合 ; 对子女的学习辅导和思想品德教育、 劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会; 协调好家庭成员内部的教育力量; 要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药 ; 及时加强对孩子的心理开导， 使其形成健康良好的心理品质; 注重孩子的养成教育， 注重发展长远利益， 为自己和孩子的将来着想。我同样建议学

9、校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。总之， 通过家访， 可以互通学生在校、 在家情况， 织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告 诉我们：在学校以外，对学生影响最大的因素是家庭，老师上门家访 是深入“一线”的最好形式。老师通过走访学生家庭，可以全面详细 地了解学生的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地采 取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的 延伸，是家庭教育的补充。家访工作是教师工作中不可缺少的方式。 但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。【2020 万师访万家活动总结2】按照上级工作安排，同

10、时为新学期教学工作做准备，使学生能以 较好的状态进入的学校的学习、 生活之中，学校组织全体教师开展 “教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。一、假期家访活动基本情况本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员教师 8 名，实际家访学生 428 名，其中上门家访 336 名， 电话家访 92 名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。二、精心组织家访活动

11、1、提早部署， 要求具体。 根据学校实的实际情况， 学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的 内容和注意事项及要求。2、细化要求， 突出重点。 各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家活动登记表，开学后及时反馈到学校， 学校认真进行梳理，并逐步解决。通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面

12、听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。三、家访反馈情况统计本次家访征集到的意见和建议累计99 条，其中针对教师的意见建议数 69 条，针对学校和党组织的意见建议数30 条; 经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19 条，其中针对教师的意见建议数19 条，针对学校和党组织的意见建议数10 条。通过开学进一个月时间， 我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活 动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有 极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想 办法以求尽快处理。附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。2、开设相关的兴趣小组， 跟准教育教学的节拍， 开足开全音体美和计算机课程。3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长， 实现早发现、早教育。5、学校安排相应的教学活动， 提高学生阅读的能力， 拓展学生的知识面。6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。