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读写结合 小练笔读后随笔(了解学生学情,以读写结合为目的,针对每一个单元抽取一篇课文,让学生进行练笔。)抒情与议论结合进行练笔。例1:景阳冈开头:武松打虎的故事,我在电视里看过很多遍。武松这个名字早就记在了我的心中。中间:今天,我读了第20课景阳冈,就特别留意“武松打虎”这一节故事,怀着对这位勇士的无限敬佩之情,认真地读了好几遍。读完后,我终于长长地吁了口气,合上书,凝望远方,仿佛武松打虎的镜头就在我眼前。我的拳头也不由自主地紧紧攥起来,热血沸腾,恨不得和武松在一起,力斗那吊睛白额虎。结尾:老虎的凶猛,我在读中感受最深是武松面对老虎的“一掀一扑一剪”,武松唯一的对策就是“闪”。他赤手空拳,勇斗猛虎。他的英雄气概令人不能不佩服。例2:景阳冈开头:今天我读了一篇关于梁山好汉武松的课文-景阳冈。中间:1.这篇课文记叙了(用简洁的话概括课文主要内容)。2.在这个故事里,最令我喜欢的句子有品读:针对全文或针对片段,写读后感,谈写作方法。怎样读出文中蕴含的情感:喜、怒、哀、乐。 读中想到的其他(生活实例)(读着读着,我感到我仿佛)(每次读到这样的句子,我的眼前就会出现)结尾: 总结,传达精神。例2:景阳冈针对课文进行续写。读课文写随笔:1. 白杨2. 晏子使梦3. 桥4. 草船借箭5. 景阳冈6. 猴王出世7. “凤辣子”初见林黛玉8. 自己的花是让别人看的