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读写结合 小练笔读后随笔（了解学生学情，以读写结合为目的，针对每一个单元抽取一篇课文，让学生进行练笔。）抒情与议论结合进行练笔。例1：景阳冈开头：武松打虎的故事，我在电视里看过很多遍。武松这个名字早就记在了我的心中。中间：今天，我读了第20课景阳冈，就特别留意“武松打虎”这一节故事，怀着对这位勇士的无限敬佩之情，认真地读了好几遍。读完后，我终于长长地吁了口气，合上书，凝望远方，仿佛武松打虎的镜头就在我眼前。我的拳头也不由自主地紧紧攥起来，热血沸腾，恨不得和武松在一起，力斗那吊睛白额虎。结尾：老虎的凶猛，我在读中感受最深是武松面对老虎的“一掀一扑一剪”，武松唯一的对策就是“闪”。他赤手空拳，勇斗猛虎。他的英雄气概令人不能不佩服。例2：景阳冈开头：今天我读了一篇关于梁山好汉武松的课文-景阳冈。中间：1.这篇课文记叙了（用简洁的话概括课文主要内容）。2.在这个故事里，最令我喜欢的句子有品读：针对全文或针对片段，写读后感，谈写作方法。怎样读出文中蕴含的情感：喜、怒、哀、乐。 读中想到的其他（生活实例）（读着读着，我感到我仿佛）（每次读到这样的句子，我的眼前就会出现）结尾： 总结，传达精神。例2：景阳冈针对课文进行续写。读课文写随笔：1. 白杨2. 晏子使梦3. 桥4. 草船借箭5. 景阳冈6. 猴王出世7. “凤辣子”初见林黛玉8. 自己的花是让别人看的
