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1、SAT 考试阅读文本的人文关怀SAT 考试是美国大学本科申请的学术能力测试，获得 SAT 高分是申请美国顶尖大学的必要利器之一。但 SAT 考试的批判性阅读部分却是横亘在逐年增长的中国大陆美本申请大军面前的一道天堑，许多学生缺乏准备匆匆上阵往往溃不成军，即便找相关培训机构进行短期技巧型应试培训也很难获得实质性的成绩提升。如果仔细剖析批判性阅读部分的试题文本，穿越表层的纷繁复杂各类话题，我们不难 SAT考试阅读部分选取的文章充分体现了美国教育体制对弱势群体的浓重人文关怀。有心的读者在 SAT 官方出版的辅导教材（The Official SAT Study Guide,俗称 OG 官方指南）和每
2、年公布的真题样本中经常能够读到关于女性权益，黑奴人权，以及外来移民或少数族群文化等题材的文章。SAT 出题者节选这类文章不但能让学生在准备考试，或者参加考试时普及知识，了解弱势群体在过去所面临的问题，还能敦促学生在平时更关注这类题材的书籍与报道，无形中让学生，也就是未来的领袖，更深层次地了解弱势群体的处境与现状。早在美国独立战争时期，女权主义的思想就已经在当时的女性心中生根发芽。SAT官方指南中一篇阅读选文（第 764 页）的作者在文中观察到，当时的美国宪法明确表示，在计算各个州的议会代表人数时女性算作每个州的自由民众，却没有提及女性作为自由人拥有投票的权利。在当时的政治舞台上，支持以及反对美
3、国独立的两派阵营中都能看到女性积极参与政治活动，鼓吹政治立场的身影。但当象征美国独立的独立宣言正式生效后，黑奴权益成为立法者热议的话题，但女性的权益却从未被搬上政治家的议事桌。这位作者在结尾引用了美国第二任总统、开国元勋、独立宣言签署者之一的约翰亚当斯与妻子阿比盖尔亚当斯之间的私信。信件中阿比盖尔作为一个妻子敦促丈夫在讨论立法时不要忘记女性在独立战争中所作出的贡献，并争取为保护妇女不受丈夫欺凌而立法。可是亚当斯总统却在回信中断然否决了这一提议，因为从来没有人定义、思考、甚至想象女性在法律中应该拥有受保护的地位。作者的总结是：这种想法在当时是可笑的。从作者的叙述中，我们不难看到，当时的女权主义在
4、萌芽期遇到了巨大的社会阻力。男性主导的社会秩序不容置疑。虽然女性对自己社会地位的认知开始产生了些许变化，她们开始希望自己受到保护，但是女性所要求的权益也只局限于家庭生活的范畴，谈不上经济独立、政治权益的保护。以现代人的视角看，这样的观念改变可能微不足道，但是在当时女性权益无人问津的社会背景中，女性在维护自己权益的漫漫征途中迈出了重要的一步。SAT 出题者不仅关注美国本土的社会发展，他们也会时常要求考生阅读其它国家历史社会变革的学术文章。SAT 官方指南教材中同样可以找到这些文章的踪影。在其中一套模拟题的对比阅读考核环节中（第 578 页） ，英国维多利亚时代（十九世纪）中产阶级女性成为了两篇对
5、比文章的主题。第一篇文章是社会历史学论文，主要阐述了自十七世纪以来中产阶级女性在社会上、家庭外就业机会趋于贫乏的窘境。许多从商的女性面临社会上广泛的歧视，因为当时就业、经商、甚至任何以经济富裕为目的的劳动都被视作男性的特权，女性唯一可以正当体现其价值的地方只局限于婚姻与家庭。与第一篇文章不同的是，第二篇选文立足于十九世纪后期。当时，针对女性的旅行文学风靡欧洲。作者向读者们展示了中产阶级女性在经济发展、生活富足的环境下逐渐走出家门。这些周游列国的女性中，一部分为了从事科学研究，还有人为了传播宗教信仰，但更多的女性只是为了能让自己体验不一样的生活，挣脱家庭生活的百般束缚。因此，这些十九世纪末期的女
6、性“背包一族” 被很多后人视作拥有更多政治与社会自由的“新女性” 典范。两篇分析历史的文章都围绕中产阶级女性展开论述，展示了她们在各个时期所面临的困难。很多考生也许会困惑，在经济发达的英美等传统强国的历史上，女性直到一百年前还处于困境中，与许多考生在当代中国所经历的现状难以相提并论。虽然西方女权主义起源于十八世纪末期，美国女性在二十世纪二三十年代才真正取得投票权。SAT 出题者在选取女性题材的文章时，从历史背景着手，希望考生在对历史的了解中懂得社会变革、国家进步的过程是一个缓慢的过程，几代人前仆后继的努力才能造就当今社会所取得的成果。平等、自由来之不易。任何一本美国历史书都会讲述美国黑人为人权
7、、为尊严的斗争史。SAT 阅读考试同样也会经常选取黑人历史的文章。美国废奴运动（Abolitionist movement）的领袖之一弗雷德里克道格拉斯（Frederick Douglass）可谓是 SAT 阅读文章的常客。道格拉斯作为一名挣脱奴隶制度枷锁的政治活动家，撰写了具有里程碑意义的回忆录，与当时著名的小说汤姆叔叔的小屋齐名，共同揭露了奴隶制度的丑陋面目，意在唤醒美国民众废除奴隶制度的意识，在当时美国的南北两地都引起巨大反响。北方各州的民众普遍支持废奴，纷纷支持废奴运动领袖出版、发行书籍，但是南方的农场主显然对这些鼓动废奴的书籍恨之入骨，不出意外这两本书都在南方被封为禁书。当然，内战前
8、夕的美国面临的问题绝不局限于废奴的争端，女权运动、禁酒运动（Temperance movement）也正在如火如荼地展开。SAT 官方指南中也有这样一篇选文（第 735 页） ，关注道格拉斯在这一连串政治运动中所拥有的巨大影响，展现了他坚定不移的政治信念与通情达理的政治智慧。许多学生不了解美国历史上的各种运动，各种派别，各种领袖以及它们分别代表的立场，在阅读这样一篇描述美国错综复杂的政治地貌的文章时无疑面对着很大的理解障碍。比如说，很多学生很难理解道格拉斯在与禁酒运动与女权主义领袖伊丽莎白斯坦顿（Elizabeth Stanton）与苏珊安东尼（Susan Anthony）的信中公开支持她们的
9、信念，但却在她们与另一位黑人领袖威廉加里森（WilliamGarrison）建立密切关系时，对两位女性领袖又冷淡了下来。原因在于，加里森倡导以道德规劝来达到废奴的最终目的，而在道格拉斯眼里，这样的手法用来废除奴隶制度这种人类社会几百年来留下的陋习是显然微不足道的。由此可见，对美国历史有一定基本、概括的认识可以很大程度上帮助学生理解考试的文本。此外，从上面的例子还不难看到，同为黑人领袖的道格拉斯与加里森所倡导的最终目的一致，但是达到目的的手段方式在不同领袖之间有时会大相径庭，自然而然会产生政治分歧，有时甚至会演变为不可逾越的鸿沟。让我们将镜头从内战前夕快进至二十世纪初期的黑人运动。虽然林肯总统早
10、在内战时的 1862 年便签署了解放黑奴宣言 （The Emancipation Proclamation） ，但是法案的生效却并未换来黑人的平等与自由。官方指南中另一篇阅读文章（第 828 页）充分体现了另两位杰出黑人领袖杜波依斯（W.E.B. Du Bois）与加维（Marcus Garvey）之间的矛盾与分歧。一战期间，杜波依斯倡导战时的国家利益应高于黑人民族利益，在当时的黑人中引起了很大的争议。相反，牙买加领袖加维鼓吹所有黑人回到非洲。他认为黑人黝黑的皮肤是高贵的代名词。他的主张与杜波依斯以大局为重、倡导非暴力斗争的方式形成了鲜明的对比。这篇文章很好地表现出黑人民族运动的复杂性。有些领
11、袖提倡非暴力斗争，另一些领袖可能采取更加极端的手段企图达到相同的目的。这种表现“同一阵营，不同战线” 类型的文章在 SAT 阅读考试中频繁出现，横跨女权运动、废奴运动、黑人权益斗争等各个方面，考生应该具有非常强的归纳能力，在阅读完文章后提炼出各个领袖所倡导的方式与派别之间冲突所在，这样便可以帮助你在回答问题时更深层次理解文章，事半功倍。在美国历史上，黑人运动与女权运动占据着举足轻重的地位。然而，背负着双重压迫的黑人女性这一看似特殊的群体却被很多历史书籍所遗忘。SAT 阅读考试却经常选取关于黑人女性的文章与学生们一起探索历史中黑人女性所具有的独特地位。官方指南上最具代表性的一篇黑人女性选文（第
12、911 页）开篇便指出这一特殊群体的故事在历史上被很多人不屑一顾。然而作者却指出，黑人女性与黑人男性，或者白人女性所经历的歧视有一定区别，她们特殊的双重身份使她们成为黑人运动领袖与女权主义先驱纷纷拉拢的对象。但是，两大阵营却各自又因为黑人女性双重身份的另一半组成感到有所顾虑，并没有完全接受黑人女性的加入。作者认为，这样的结果是令人寒心的，也是可以避免的，因为历史需要多样化的眼光去评判，任何一个阵营里的人都不需要以单一的人种、或者性别来判断他们是否有资格加入。单一化只有让社会走向冲突，多样化才能让社会和谐。在这篇选文中，考生们可以从作者清晰的阐述中学到黑人女性特殊的双重身份对她们的意义，也对学生
13、们了解美国历史有很大帮助。官方指南上另一篇文章（第 973 页）从另一个独特的角度向我们展示了黑人女性的特殊身份。作者比较了两位逃脱束缚的黑奴所撰写的回忆录之间的区别，一位是黑人女奴，另一位便是大名鼎鼎的黑奴男领袖道格拉斯（Frederick Douglass） 。在道格拉斯的回忆录中，字里行间都透露出他对自由、尊严的渴望，因为奴隶制度剥夺了黑奴作为人所拥有的最基本的人身自由。然而，在女奴的叙述中，我们没有看到她提起对这些理想的追求，因为这位女奴很清楚，当她在书中抒发自己对个人自由的向往时，没有人会去关注她的文字。于是，女奴在书中便探寻了自己对家庭生活的渴望。虽然家庭生活的确是一个女奴隶所无法
14、拥有的，但是更深层的原因无疑是当时的人们认为，家庭主妇才是每个女性所应该拥有的正当理想。这样的社会背景塑造了女奴书中那个渴望家庭的女性形象。不难看到，黑人女性在历史上可谓是拥有说不出的苦衷。众所周知，美国作为一个移民国家一直把吸收各国移民列为国策之一，因此，美国具有非常独特的移民文化。SAT 考试中也会经常出现新移民来到美国后所写的小说或者回忆录，讲述这些新移民刚踏上这片土地后所拥有的喜怒哀乐，以及那些出生在新移民家庭中第二代移民对自己身份的定位与寻根的经历。美国很大一部分移民来自于拉丁美洲，被称为西班牙裔移民（Hispanic immigrants） 。因为他们大多讲西班牙语，属于西班牙殖民
15、地人民的后裔。有一篇 SAT 官方指南中的记叙文（第 479 页）讲述了一个波多黎各小女孩跟随母亲和祖母移民来到纽约市的故事。故事中，作者回忆道，纽约给她的第一印象是没有光泽的，放眼望去，周围是密密麻麻的摩天楼，根本看不见地平线。这让小时候的作者很是害怕，因为她过惯了田园生活。在街道里玩耍时作者邂逅了一个同龄女孩。她们用西班牙语交流后，同龄女孩告诉作者只要一个人说西班牙语，或者与西班牙文化有任何联系，就属于 Hispanic（西班牙裔移民） ，无论你出生是否还以西班牙语为母语。但是作者坚称她只是一个波多黎各人，不喜欢被 Hispanic 的标签狭隘、笼统地归为这类移民的身份。这类文章体现出移民
16、刚来到新环境下的极度不适应，以及社会上别人对自己身份定位时容易产生的偏见。有的时候，这种偏见会使这些移民融入社会的过程雪上加霜。包容变成为了消除移民与社会之间隔阂的最佳途径。值得注意的是，新移民通常在描述新环境的时候流露出对故乡的无比眷恋。在新环境中难以适应时，尤其是正在学校里接受教育的年轻移民，在语言、文化、家庭观等多方面受到影响的时候，很容易对自己的身份（identity）产生怀疑，对自己的归宿感到不安。于是，很多文章也会关注二三代移民回故乡探寻根源的心路历程，从而对自己身份，自己文化有了更深的认识。很多时候，在美国土生土长的移民家庭孩子对家族的传统文化会有很大的隔阂，产生陌生感，许多人长大后走上寻根的旅途都会在最后发现自己已经不属于自己的故乡，已经完全融入了美国的文化中。考生如果能够充分洞察外国移民的内心世界，了解移民生活的背景，在处理这类记叙文考题时就会容易许多。由此可见，许多 SAT 阅读选文都立足于美国历史上的重大事件，杰出的民间运动，或者当今美国社会遇到的挑战。如果考生能够对美国历史的大致
