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1、高中语文选修教案模板本文是一堂课内的自读课，要求学生掌握学习小说的一般方法，即根据小说的特点，从故事情节、环境描写、典型人物三要素入手，进而理解小说所揭示的主题。看看高中语文选修教案！欢迎查看！高中语文选修教案1学习目的1.学习如何通过人物对话、景物对比、细节描写来表达人物和感情。2.了解白洋淀人民在抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和乐观主义。3.培养学生运用联想和想象阅读和欣赏文学作品的能力。教学重点：1.水生女性等女性形象分析。2.了解景物描写和人物对话的作用。教学假设：本文是一堂课内的自读课，要求学生掌握学习小说的一般方法，即根据小说的特点，从故事情节、环境描写、典型人物三要素入手，
2、进而理解小说所揭示的主题。课程表：两个课时第一节课一、新课程的引入：战争是一个让人思考和感受的名词。它演绎了人类历史的发展进程，见证了人性的正义与和谐。列出描写战争场景的文字(问题):血肉横飞，血与泪，子弹，烟与火，破墙荷花淀，写于1945年春，是一部以战争为主题的小说，讲述了抗战时期河北省中部白洋淀(莲花湖)的一次伏击。然而，这里没有硝烟和血腥的场景，而是完全不同的战争场景。(阅读时注意。)二、作家的作品：孙犁(1911996)，原名孙树勋，河北安平县现代作家。主要作品有小说风云初记，中篇铁木前传，短篇小说集白洋淀，荷花淀，采蒲台，嘱咐，小说散文集白洋淀纪事。孙犁的小说语言清新自然，朴实无华
3、，因此被称为“诗化小说”。他与作家、丛、韩应山、等。在创作风格上有着相同的特点：植根于荷花般的水乡土壤，自然清新质朴，富有诗情画意，被称为“莲花湖派”，与“山妖蛋派”(赵树理风格)同名。三、通读全文，理清剧情：学生快速阅读，理解文本内容，理清小说情节，体会“诗化小说”的特点，然后快速总结张文写的三个片段：请注意，隔行扫描是一种新颖的分割方法。第一部分：告别。(开始)第二部：的老公遇敌。(发展)第三部：助夫杀敌(，结局，结局)本文以时间的流逝为线索安排剧情：月亮升得很晚，鸡叫的时候，第二天，两天后，差不多今年中午，中午，秋冬从小说的三个要素来看，这篇文章是一个虚构的人物，一个褪色的情节，一个特定
4、的环境。第四，分析和欣赏“诗情画意”这篇文章没有惊心动魄的战斗故事，没有缠绵悱恻的爱情情节，甚至没有一两个具体鲜活的人物，但为什么会有如此巨大的艺术感染力？它给人留下最深的印象是什么？明确：给人印象最深的是美丽的莲花湖，那里的荷叶生机勃勃，象征着人们美好的追求和美好的愿望。这是一张纯纯的图片。荷花和荷叶是画面的主体，人物只融入画面，是荷花和荷叶的灵魂。这才是荷花淀真正的艺术魅力，也是让生活高度艺术化、审美化的结晶。1.第一部分第一层描绘白洋淀夜景的山水画和风俗画。月色映出美丽的夜景，院子凉爽，芦苇洁白，荷花芬芳。生活美：勤劳的双手，熟练的技艺，丰富的制作。场景齐头并进爱劳动爱亲人。特别是，两个
5、富有想象力和贴切的比喻将劳动的场景诗意化(“她就像坐在白雪和白云上。”)，景色影响了感情 这么晚了，我丈夫还没回家。通过分析，我们认为这个场景的描述具有以下功能：首先为人物提供背景，衬托人物。它渲染出一种清新宁静的氛围，水生小姑在其中生活工作，让水生小姑勤劳朴实，温顺善良。第二，场景生在一起，表现人物的精神面貌。“一切场景都是情感的文字”，作品中的场景是人物眼中的场景，也是人物心中充满情感的场景。在水生嫂眼里，家乡的一切都是那么美好。这么漂亮的家乡怎么能容忍外国强盗入侵？正是出于对祖国大好河山和幸福生活的热爱，水笙的妻子激起了她对日本帝国主义的仇恨，毅然派丈夫参军并组织队伍参加战斗。这种情况相互并存，使得作品的意境更广更深。第三，为剧情展开做铺垫。开头对小院和白洋淀夜景的描写，不仅为“送别”提供了时间、地点、和谐的氛围，也为后面的莲花湖伏击环境做了铺垫。2.中午第二部分二楼风景描述：在回家看望丈夫的路上，几个女人有点失望，也有点难过。这种广袤宁静的环境衬托出这种心情，但万里无云的开阔清澈的景色让他们感染了，增强了他们缓解抑郁的能力。因此，他们很快又笑了 用场景写人，互相创造场景。3.女人们匆匆忙忙，把船摇进莲花湖，在湖上画风景
