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1、13、世界上第一个听诊器第一教时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的 9 个生字，认识 1 个多音字，理解由生字组成的词语。教学重点 有感情地朗读课文，学会本课生字新词。教学难点 养成从小爱观察、肯动脑的习惯。教学准备 多媒体课件教 学 过 程（一）揭题导入，激发兴趣。1、教师出示一个听诊器，这是什么？它是用来干什么的？2、学生交流。3、大家想知道世界上第一个听诊器是怎样发明的吗？今天我们就来了解一下。板书：13、世界上第一个听诊器。（二）学生初读课文。1、学生自读课文，遇到自己不太会读的字词多读几遍，努力把课文读通读顺。2、学习生字词。A 出示词语。听诊器 巴黎 雷奈克
2、 肺结核 疾病 内脏 异常 如果发现 跷跷板 一枚铁钉 划着 缓步 笔记簿 胸腔 仔细分析 研究 诊断 效果 清楚 两端 喇叭状 靠着 凑近 B 指名读，学生正音。（重点：诊、凑，多音字“脏” 、 “划” ）C 开火车读，学生引读，齐读。D 理解词语意思。思索：思考探求。内脏：人或动物胸腔或腹腔内器官的统称。3、开火车读课文，学生评价，正音。4、齐读课文。（三）整体感知。1、是谁发明了世界上第一个听诊器？2、谁能简单地说说他是怎样发明听诊器的？3、试着给课文分段。（四） 、学写生字。1、自学生字，交流自己的学习方法。2、教师指导难写的字。诊 管3、学生描红。（五） 、作业设计。1、抄写词语。 （必做题）2、继续朗读课文，读通读顺课文。 （选做题）3比一比，再组词。 （选做题）珍（ ） 沿（ ）官（ ）效（ ）壮（ ） 段（ ）诊（ ） 没（ ） 管（ ）郊（ ） 状（ ） 断（ ）板书设计 13、世界上第一个听诊器诊 管
