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1、2010 年秋六年级语文期末复习题学校班级姓名学籍号：一、读拼音写词语。（分）wn yn jng j tng xi qun su du qio（） （） （） （） （）q zh min tin w r tn hun du suo（） （） （） （） （）二、给下列多音字注音并组词。（分）（）（）（）磅削待（）（）（）三、按要求写出下列成语。（分）、表示人物神态：、表示人物动作：、表示人物外貎：4、源于寓言故事：5、式的：6、式的：7、式的：8、式的：四、在原处修改下列病句。（分）、乱扔垃圾是一种不文明的人。、在老师和同学们的热心帮助下，终于改正了缺点。、我们必须养成课前预习，课后复习的好方
2、法。、我高兴得坐立不安。、父亲沉思了一会儿，便亲切而严肃地指出了我的错误。五、按要求写句子。（分）、你看到感人的一幕怎会不激动得流泪呢？改为陈述句：_、没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。改为反问句：_、这么美的花谁能不喜欢呢？改为双重否定句：_、李强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”改为转述句：_、这件事过了许多年。我仍然记得清清楚楚。（用关联语连成一句话。_六、填空。（分）、“鼎”字按音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法，先查_部，再查_画，第六画的名称是：_；用“鼎”字组几个词语：_、_，要留清白在人间。、他的声音时而_，充满激情，如同_；时而_，无比
3、哀伤，如同_；时而_，欢快流淌，如同_；时而_，苍凉悲壮，如同_、他亲自带着学生和工人，_，_，在峭壁上_、_。塞外常常_，_，一不小心还有_深谷的危险。、在第十一册课文的学习中，从“童话寓言之旅”到“名著之旅”中，我们认识了一个个栩栩如生的人物形象：有_的稻草人；有_的蔺相如；有_的桑提亚哥。、你最喜欢的名言名句是：_七、短文阅读与理解。（8）（一）鲨鱼一次又一次冲来，老人用棍子揍。晚上鲨鱼又成群窜来老人只见它们身上的磷他不顾一切地用棍棒劈去棍棒丢了就拽它舵把两手抱住一次又一次劈下去但是鲨鱼还是从棍棒舵把下撕咬下一块块死鱼肉、把空白处的标点补充完整。（分）、这段话中描写老人动作的词语有_、_
4、、_、_等，从中我们可以看出_。（分）（二）解放自己的空间教育家陶行知多次千诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知训学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文学的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。参加课外活
5、动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣不活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发燕尾服成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接角和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。、在括号填上合适的词语。（分）陶冶（）开阔（）解放（）开辟（）_、用“_”画出、自然段的中心句。（分）、“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话中的“采过许多花”是指_，“酿出蜜来”指_，“叮在一处”指_。（分）、请你写一句有关读书的诗句或名言。（分）_、“解放自己的空间，可以使我们变得更聪明，更有实力。”请结合实际生活中的具体事例写感想。（3 分）_八、习作（分）有人说，小学生每天演奏着四步曲：起床、上学路上、一天的学习、晚上的作业。有人说，真乏味。但是，就在这也许令你乏味的四步曲中却每天都会有插曲。因为有了这些小插曲，你品尝到了生活的酸甜苦辣请以“小插曲”为话题写一篇习作，题
