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一年级语文上学期学案课题画第二课时课型精读课主备人复备人审核人 本周行为训练重点学会互动交流班级小组姓名学习目标1、我能正确流利地朗读课文，背诵课文。2、我会写本课的生字。3、我知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。重、难点预测 学习反义词学习过程学生笔记栏预习要求：反义词头饰一、导学1、开火车认读生字。2、指名背诵课文。二、独学+互学1、我能理解“远”和“近”。、请第一桌和最后一桌的一位小朋友站起来，谁能说谁离老师远，谁离老师近？、我能用“远”和“近”口头造句。如：谁家离学校远，谁家离学校近？2、除了“远”和“近”，我还在课文中发现了几对反义词，我们一起找一找吧！3、戴上反义词的头饰，我要和我的伙伴们做“找朋友”的游戏。4、我会写一写生字、这节课我们来写“人、火、文、六”，你能写好这几个字吗？我们去一起来写一写吧！、我想把我的字展示给大家看。三、评学：从自己认识的字中找一找反义词，看谁找得多，记得多。四、整理导学案提醒“人”“火”写字顺序，先撇后捺。“六”最后一笔是点。
