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1、2021年上学期九年级劳动与技术教学工作总结一、教学分析劳动与技术教育是学校素质教育的不可分割的组成部分。教学中坚持以科学发展观为指导,引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感,以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的内在动机。以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献,形成良好的珍惜劳动、钻研技术的习惯。劳动课的特性就是实践性强。合理利用身边的劳动与技术发家致富的实例应用于教学,并应用于实践。本学期九年级主要进行了手工制作的技术培训。二、教学体会1、在活动中组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣,培养积极的
2、劳动情感。学生感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织学生进行劳动实践时,一定要具有集体活动的色彩,只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣,有助于提高学生的劳动自觉性。2、让学生在实践中发展只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比,有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,
3、如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。不管是在课内,还是课外的实践操作,都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感,这些是培养创新意识最基本的要素。3、在实践操作中体验成功的快乐每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。教师应尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。科学评价学生。积极肯定学生的作品,肯定学生为
4、作品付出的一切劳动。激发他们的求知欲,体验成功的快乐。4、培养创新精神创新是知识经济的源头,是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科一样,不仅担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。还有它独持的要求:学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力,在此基础上培养学生的创造意识。三、措施方法1、劳动与技术知识课按时量完成;2、有效利用多媒体技术为教学服务;3、定时参观,定时参加劳动实践活动,完成一定数量作品;4、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力,共同加强对学生的劳动与技术教育教育。5、注重学生参与意识培养,动手实践能力和合作探究创新能力培养。四、不足之处个别同学劳动意识淡漠,动手能力差,须进一步锻炼和培养。总之,只要劳技教师意识到学生具有创造潜能,善于激发学生的创造欲望,坚持教、学、做合一,积极创造条件,劳技课教学将发挥更大作用,使学生创新能力,实践能力,合作交流能力,劳动观念都将得到进一步提升。第 3 页 共 3 页
