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1、心声,心声,黄蓓佳,黄蓓佳,当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作补考。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说夜夜狂欢，中篇小说唱给妈妈的歌，短篇小说在水边等,小说,是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 三要素：人物、故事情节、环境,心声,黄蓓佳,复述,课文,程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的凡卡，并指定了六个同学朗读,李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他
2、嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读,回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿,第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听,胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑,公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文,程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完,人物,李京京 程老师,故事情节,公开课前回家路上次日放学公开课上,想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文,脉络清晰,疑
3、惑讨论,1、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？ 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？ 3、程老师内心活动的前后有什么变化？ 4、对程老师公开课的做法应如何看待？ 5、小说的主题是什么,心声的含义,第一层：指深埋在心底的亲情、友情,凡卡爷爷 自己爷爷,奥尔迦 妮儿,回忆 插叙,亲情,友情,心声的含义,第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望,动作描写： 语言描写： 心理描写,心声的含义,第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望,人物形象,天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情,李京京,程老师,认真负责 好强自信 深感懊悔自责,主题,通过写李京京渴
4、望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气,阅读课文后四段回答,1、为什么京京在读凡卡时那么投入，以至眼泪滚下来都不知道？ 2、他为什么想要向程老师道歉，请老师原谅？ 3、“这个小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂抓走了，”这句话有什么含义？ 4、“李京京，请你把课文全部读完吧。”请你合理想象程老师省略号省略的内容。 5、“教室里一片寂静”属于什么描写，作用是什么？ 6、你是否喜欢程老师？你喜欢什么样的老师,课堂练习,指出下列语句运用了描写人物的什么方法,1、程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 （ ） 2、京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？ （,外貌描写,心理描写,创新片段作文,老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘，有的课却枯燥乏味，令人难熬，请以一堂课为题写一篇作文。要求：注意语言动作、心理环境的描写。语言生动、形象。不少于300字,谢谢,2003、10、17
