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1、心声,心声,黄蓓佳,黄蓓佳,当代女作家,生于1955年,江苏如皋人,1973年中学毕业,后发表处女作补考。1977年考入北京大学中文系,1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家,现为中国作协会员。写小说,也写散文。著有长篇小说夜夜狂欢,中篇小说唱给妈妈的歌,短篇小说在水边等,小说,是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 三要素:人物、故事情节、环境,心声,黄蓓佳,复述,课文,程老师准备上一堂公开课,发了一篇讲义,是俄国契诃夫写的凡卡,并指定了六个同学朗读,李京京看了好几遍,这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他
2、嗓子不好,怕影响公开课的效果,执意不让他读,回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文,并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿,第二天放学后,程老师让指定的那六个同学留下来,各人把自己朗读的一段反复读了几遍,京京心里痒痒的,趴在教室的窗户外面听,胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的,京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑,公开课上,在赵小桢不敢举手的情况下,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文,程老师开始有点慌乱,后来“只好”让京京接下去读,最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完,人物,李京京 程老师,故事情节,公开课前回家路上次日放学公开课上,想读课文) (偷读课文) (听读课文) (终读课文,脉络清晰,疑
3、惑讨论,1、课文以“心声”为标题,“心声”指的是什么? 2、为什么凡卡故事能深深打动李京京,甚至使他在朗读时涌出眼泪? 3、程老师内心活动的前后有什么变化? 4、对程老师公开课的做法应如何看待? 5、小说的主题是什么,心声的含义,第一层:指深埋在心底的亲情、友情,凡卡爷爷 自己爷爷,奥尔迦 妮儿,回忆 插叙,亲情,友情,心声的含义,第二层:指李京京非常渴望表达内心感情的愿望,动作描写: 语言描写: 心理描写,心声的含义,第三层:作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望,人物形象,天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情,李京京,程老师,认真负责 好强自信 深感懊悔自责,主题,通过写李京京渴
4、望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情,批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气,阅读课文后四段回答,1、为什么京京在读凡卡时那么投入,以至眼泪滚下来都不知道? 2、他为什么想要向程老师道歉,请老师原谅? 3、“这个小小的可怜的凡卡,不知不觉中把他的魂抓走了,”这句话有什么含义? 4、“李京京,请你把课文全部读完吧。”请你合理想象程老师省略号省略的内容。 5、“教室里一片寂静”属于什么描写,作用是什么? 6、你是否喜欢程老师?你喜欢什么样的老师,课堂练习,指出下列语句运用了描写人物的什么方法,1、程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。 ( ) 2、京京垂下头,他多么喜欢这个故事啊!他想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗? (,外貌描写,心理描写,创新片段作文,老师上课,内容千姿百态,风格迥然不同,有的课生动活泼,令人难忘,有的课却枯燥乏味,令人难熬,请以一堂课为题写一篇作文。要求:注意语言动作、心理环境的描写。语言生动、形象。不少于300字,谢谢,2003、10、17