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1、“两极”与“冷战”一个德国家庭的悲欢离合教学设计一、课程标准。1-3以“冷战”的形成和结束为线索，描述第二次世界大战后全球格局的变化。二、教学分析。1、课程分析。本课是九年级第一单元第一课，重点介绍了二战后世界格局的变化，分为两个课题：“两极”与“冷战”和殖民体系的瓦解与各国的现代化追求。二战后世界的三股力量，美苏和第三世界的崛起，正好与八年级“我们传承的文明”的继续，是九年级的总领，便于学生从宏观处着眼掌握二战后的世界概况，对后面内容的多极化和经济全球化有总括作用，承上启下。但是人教版教材内容比较简略，给老师发挥的巨大空间，所以教师在教学过程中需要补充大量材料帮助学生理解。2、学情分析。九年
2、级的学生经过七年级的地理、社会和八年级的历史专业知识的学习，已经有一定的基础，在知识体系的把握上有了进步，思想逐渐成熟，综合分析问题、阅读材料的能力、历史思维的能力有一定提升，本校的学生素质较高，所以只要教师能够灵活运用激趣的方法，我想应该可以达到事半功倍的效果。3、教学设计思路。本科教学设计以“一个德国家庭的悲欢离合”为线索来展开，以漫画故事中一家人的悲欢离合的形式穿插历史知识点，起到激趣凝神的作用。漫画的七个主题分别是【期待重逢】【喜极而泣】【天伦之乐】【幸福生活】【风雨前夕】【再次分离】【自由畅想】。三、教学目标。1、知识与能力。（1）分析雅尔塔协定的有关内容和具体事件，理解其对第二次世
3、界大战后世界格局的（2）阅读第二次世界大战后的世界版图，说明“北约”和“华约”组织的建立是东西方对峙局面形成的标志。( 3)收集课内课外资料和漫画，列举美苏争霸与“冷战”的种种表现，解释“冷战”的含义。2、过程与方法。(1) 通过搜集漫画和阅读材料来培养学生观察图片和找信息的能力，培养良好的学习习惯。(2) 通过分析美国的“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，培养学生综合归纳问题的能力，以及全方位观察问题的能力。(3) 通过分析杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。3、情感、态度与价值观。（1）通过对美国霸权政策的教学，说明霸权主义是导致当代世界政局不稳定的主要因素。
4、（2）二战前后因美苏等国力量变化而引起的世界格局的变动，说明一个国家在国际关系中的地位是由这个国家的实力，特别是经济实力所决定的。使同学认识到发展国家经济实力的重要性。四、教学重点与难点。1、重点。雅尔塔体系、冷战的含义、冷战各方面的表现、冷战的影响2、难点。马歇尔计划、北约华约、两极的含义、冷战的影响五、教学过程。1、新课导入。【期待重逢】漫画一情景导入：1945年10月的某一天，柏林，斜阳中，一个面容憔悴的女人牵着自己的年幼女儿和儿子在门口焦急地等待着自己丈夫的归来，因为丈夫是两年前去参加二战至今未归的老兵，生死未卜。此时，女人的心理很忐忑，因为她不知道还能不能和丈夫重逢。师（微笑）：同学
5、们，你们认为她的丈夫会回来吗？生（信心十足）：能师：为什么？生：因为二战结束了，世界太平了，美好的结局总是会不断上演。师：看来同学们心中充满着爱，你们认为二战结束后的世界局势怎样？生甲：和平 安宁 生乙：冷战老师表扬同学能够在课前预习，回答出“冷战”。冷战是不是就是意味着和平，安宁呢？带着这个问题我们一起来学习第一课战后世界新格局。设计意图漫画结合故事的形式符合初中学生的心理，容易引起共鸣，为新课的教学奠定良好的课堂纪律的基础。2、师生互动。板书：第一课战后世界新格局 “两极”与“冷战”幻灯出示：美苏两国国旗 师：从图片中我们能看出“两极“是指?生：美国和苏联师：同学们回答的不完全正确，带着这
6、个问题我们学习下面的内容。【喜极而泣】漫画二：落日的余晖中，在远处出现了一个熟悉的身影，他是个身材高大魁梧的男人，满脸的络腮胡子，步履蹒跚，仿佛能从他身上闻到战争的硝烟气味。两个小孩尖叫着朝爸爸跑去，男人不断亲吻着自己的孩子，做出一个“感谢上帝”的动作，脸上露出了久违的笑容，他甚至不感相信自己还能回来，女人在他身后泣不成声。(同学们鼓掌，传达暖意。教室洋溢着幸福的味道。)师：这样的场景我想我们同学都没有体会过，因为我们都比他们幸运和幸福。但是我们能想象二战给人们带来的离别和伤痛，所以作为今天的我们要珍惜现在的幸福，因为活着就是一件很快乐的事情了。【天伦之乐】漫画三：丈夫回来后的第二天，给家人在
7、讲述二战中惊心动魄的故事，讲述他是怎么死里逃生的经过，其中讲到他在军中听说的罗斯福、斯大林、丘吉尔的故事。出示幻灯：雅尔塔会议的三巨头照片师：雅尔塔会议的时间、内容、对二战后的世界格局产生了怎样的影响？（这问题教师在新课前作为学生自主探究题完成）生：1945年2月411日，美、苏、英三国领导人在苏联克里米亚半岛的雅尔塔召开会议，经过激烈的争论，达成了雅尔塔协定。其主 要内容有：苏、美、英三国分区占领德国，以消灭德国法西斯主义及其重新发动战争的一切条件；欧洲战争结束后三个月，苏联参加对日作战；在即将建立的联合国中，中、美、苏、英、法为安全理事会常任国，并拥有对安理会决议的否决权。师总结：由此可见
8、，雅尔塔体系为战后世界新格局奠定了基础。板书：一.冷战背景 雅尔塔会议（1945雅尔塔体系划分了世界）冷战的的苗头在二战还未结束就已经显现出来了，帝国主义的本性可见一斑。雅尔塔体制后来导致产生了两大社会制度集团对峙的“雅尔塔格局”。师：冷战的含义是什么？柏林这家人在冷战期间的生活会怎样呢？学生从书中找出答案并阅读课本第四页最后一段第一行：美国要对苏联等社会主义国家，采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动，人们称之为“冷战”政策。师：很好，我们的同学已经对课本做到很熟悉的程度，能够找到重点并划下，这是一个良好的学习习惯。那老师有几个问题想问：为什么美国要对苏联等社会主义国家采取冷战的形式，而不是
9、热战呢？为什么要对付苏联呢？当时的社会主义国家有哪些？(小组合作）全班分成三个小组，每一组回答一题。出示幻灯：战后初期美国经济在资本主义世界中的比例示意图指导同学看第五页图1-1 二战后的社会主义国家第一组：世界人民饱受战争的创伤，厌恶战争，渴望和平 ，谁要再发动战争，就是与世界人民为敌，注定遭人唾弃。美国在二战后，经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国，妄想称霸世界。第二组：苏联在反法西斯战争胜利的推动下，国际威望大大提高，随着欧洲国家被削弱，苏联成为唯一能够与美国抗衡的国家。而且苏联是社会主义国家，意识形态不同。第三组：从第五页图1-1中可以看出，当时的社会主义国家有波兰、罗马尼亚、南斯
10、拉夫、朝鲜中国等。主要集中在东欧和亚洲。板书：背景2.美国实力急剧膨胀，妄图称霸世界。3.苏联是社会主义国家，与资本主义的美国意识形态不同(根本原因)师总结：美国与苏联之间由二战时期的亲密无间的战友变成战后的水火不容的敌人，正印证了英国外相巴麦尊的一句名言：师生共同：“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。【幸福生活】漫画四：一家人平淡而幸福地生活着，爸爸在柏林一所大学任教，妈妈就做一个家庭主妇，全心全意相夫教子，转眼间姐姐已经在读中学，弟弟上小学了，1946年的一天，妈妈在家做饭时，听见收音机里插播一则新闻：内容是幻灯显示：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降
11、落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧的古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚-所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”师：请问这段话是何人发表？生：英国前首相丘吉尔访问美国期间发表的演说，被称为“铁幕演说”师：你怎么知道？生：专题探究第五页中间。师：好 我们同学看书很仔细，希望继续加油。教师在这段话的“美国”和“苏联”两个字加上下划线，以作提示。师：丘吉尔为什么要跑去美国发表演说？“铁幕是指什么？从他的话中我们可以看出目的是要做什么？生：“铁幕“是指欧洲受两个不同政治影响的界线，英国请求美国和欧洲一起对抗苏联。师：那么美国会答应吗？为什
12、么？生：会，因为他们都是资本主义国家，而共产主义制度将是他们最大障碍，社会主义国家是他们的主要敌人。板书：二.冷战的序幕（信号）：1946年丘吉尔“铁幕演说”师：同学们想知道接下来这一家人还会发生怎样的故事吗？他们还会会继续幸福着呢？生：摇头（可能表示不会幸福，也或者表示不知道，他们急切想知道故事的后续发展）师：从以下这两张漫画图片和几段材料中同学们总结一下接下来冷战又会怎样发展？【合作探究】：把全班分成三大组，美国组和苏联组，最后一组给他们打分，看看哪组表现很棒，得分最高，并评出最佳演讲者，课后给予奖励。教师给出两张漫画图和几段材料，由同学自主合作学习得出结论。【风雨前夕】漫画五：1947年
13、的某一天，姐姐所在学校突然沸腾起来，出去一看，只见挂着一幅大字标语，上面写着：“欢迎杜鲁门的到来，感谢上帝。”姐姐就急忙跑回家，把这个消息告诉了妈妈，从妈妈的脸上可以看出她的表情是喜忧参半，因为这可能将有一场大得暴风雨就要来了。材料一：美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入。”1947年3月杜鲁门在国会的演讲材料二：我们只须看着地图，就明白希腊这个国家的生存和完整，从范围远为广大的局面看来，是非常重要的。如果希腊陷于掌握武装的少数人控制下，对它的邻国土耳其，就会有直接和严重的影响。混乱和骚动就可能遍布整个中东。况且，欧洲有些国家的人民，一方面在治疗战时的疮痍，一方面排除万难，努力
14、奋斗，维护他们的自由和独立，如果独立的希腊一旦消灭，对这些国家也会有严重的影响。杜鲁门1947年3月12日国情咨文材料三：该计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久。在这段时期内，西欧各国通过参加经济合作发展组织（OECD）总共接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计130亿美元。若考虑通货膨胀因素，那么这笔援助相当于2006年的1300亿美元。当该计划临近结束时，西欧国家中除了德国以外的绝大多数参与国的国民经济都已经恢复到了战前水平。在接下来的20余年时间里，整个西欧经历了前所未有的高速发展时期，社会经济呈现出一派繁荣景象。【1】中文维基百科【再次分离】漫画六：1964年的某一天，爸爸还是在继续关注着电视新闻，因为时局紧张，姐姐从贸易公司下班回家了，讲述着公司在美国援助之下是如何起死回生的，妈妈在准备晚上要吃的三明治，画面中似乎少了一个人，那就是弟弟。弟弟现在正在东柏林的奶奶家，回不来了，因为一年前他去了奶奶家，结果一夜之间就被一堵大墙隔断了他与家人的团聚。几次想逃回来都被哨兵遣送回去，差点丧命，所以这家人看起来都不太开心。材料四：我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战
