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1、空 气中考试题精析一、基础考查题1(金华)将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃(或灼烧)，分别放入四只图示装置的广H瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置?( )。A铁粉 B磷 C木炭 D镁精析：本题主要考查了氧气的化学性质与生成物的特征。从反应物的角度来看，四种物质都能与氧气反应，都要消耗瓶中的氧气而使瓶内气压减小。但从生成物来看，四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁都是固体，没有新的气体生成，瓶内气压与大气压相比，减小了许多；而木炭显然不同，它与氧气反应生成的是一种气体：二氧化碳。它填补了原先氧气所占据的空间，故瓶内气压没有显著减小，水柱上升
2、得得也很少解答：C二、迁移实践题2(嘉兴)双氧水是过氧化氢(H202)的水溶液，常用于消毒、漂白等。实验室也常用它来制取氧气， 反应的化学方程式为：2H2022H 20+0 2。用这种方法制得的氧气中往往含有少量的水气。欲制得干燥的氧气，两位同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置(A中盛Mn02，B中盛有浓H 2S0 4，C中盛有无水CuS04)。 甲 乙 你认为_(填“甲”或“乙”)装置较为合理。装置C的作用主要是_。精析：本题主要考查学生的实验设计能力与常见气体的除杂方法。在做本题之前，首先必须明确每一种试剂在本实验中的作用：Mn0。是催化剂，起到改变化学反应速率的作用；浓H。S0。具有强
3、烈的吸水性，通常用来吸收混合气体中的水蒸气，起到干燥剂的作用；而无水CuS0。是一种专门检验水是否存在的试剂，本题中起到检验水蒸气在B中是否已被除尽的作用。在经过A的制取、8中的干燥、c中确定水已被除尽的情况下，如果还用排水法收集，则将导致氧气中又混入水蒸气，所以乙装置明显不合理。解答：甲 检验水蒸气在B中是否已被除尽3(台州)下列灭火措施中不恰当的是( )。.炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅.柴草着火，用水泼灭酒精灯最好用嘴吹灭电器着火，应先切断电源，再用干粉灭火器灭火.汽油着火，应立即用水浇灭.撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭A B C D精析：灭火的方法有两种：将可
4、燃物与氧气隔绝；将可燃物的温度降低到着火点以下。两者中的任何一种方法都可以达到灭火的目的。具体用什么方法灭火，要根据可燃物的性质来选用。菜锅里的油起火，只要将锅盖盖上，隔绝空气，火便灭了。而端下油锅，则可能引燃身边的可燃物，因此这种做法是很危险的。熄灭酒精灯的火焰应用灯帽盖灭，用嘴吹灭易引起酒精灯内燃而发生危险。汽油着火，不能用水灭火，因为汽油的密度比水的密度小，汽油浮在水面，水起不到灭火作用。其他各项是正确的。解答：A三、探究创新题4(温州)目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。(
5、1)氧气的化学性质活泼，具有_性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出_供生命活动所需。(2)我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为： 2KMn04K2Mn04+Mn02+02 该化学变化所属的基本反应类型是_反应。(3)小红利用收集到的一瓶氧气，按下图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象A夹取炭 B点燃炭 C炭在氧气中燃烧 D注人澄清石灰水精析：氧气是一种化学性质活泼，具有氧化性的气体，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动所需。利用加热使高锰酸钾分解制取氧气属于分解反应。将点燃的木炭放入氧气中能继
6、续燃烧，并生成二氧化碳，注入澄清的石灰水与二氧化碳反应，生成碳酸钙，澄清石灰水变浑浊。解答：(1)氧化能量 (2)分解 (3)澄清石灰水变浑浊5(南通)2004年人类对火星的探索取得了重大突破，右图是火星大气成分含量示意图，与空气的成分相比较，下列说法正确的是( )。A火星大气中N2的体积分数小于空气中的N2体积分数B火星大气中C02的体积分数小于空气中的C02体积分数C火星大气中0：的体积分数大于空气中的02体积分数D火星大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体精析：本题与最新科研成果相联系，主要考查空气的组成及学生的识图能力。要解决本题，须对空气的成分非常了解。分析图可知，火星上的大气组成成分
7、中，二氧化碳占了绝大多数，氮气的体积分数占第二位，以氩气为代表的稀有气体含量相对较高，没有氧气等，这些都与空气的组成成分有很大的差别，从这些差别人手，就不难找到正确的答案。解答：A6(荆州)小明与小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内(如右下图所示)，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小枕头。他们认为这种充气包装技术主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢?小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作的步骤：_。(2)小明的猜想如果正确，现象应是_。(3)
8、你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：_；_；_。精析：本题主要考查二氧化碳的性质、用途及其检验方法。其实，氦气与二氧化碳都能作为保鲜剂。至于包装袋内到底是哪一种气体，这就涉及到两种气体的鉴别。在初中阶段，我们常常用澄清石灰水(或用紫色石蕊试液)来鉴别二氧化碳气体。本题中，我们可以用注射器抽取袋内的气体，将其通入到澄清石灰水中(或紫色石蕊试液中)，观察现象，若石灰水变浑浊(或紫色石蕊试液变红)，则袋内气体为二氧化碳，反之，则为氮气。作为一种保鲜剂，它必须满足无毒、不与食物反应、抑制呼吸、价格低廉等特点。模拟试题精练一、基础考查题1据CCTV报道，2005年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度
9、进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量觇标。测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是( )。A氮气 B氢气 C氧气 D二氧化碳2右图是实验室制取气体的两种常见发生装置：(1)图中仪器的名称是_。(2)实验室用石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是_ (填“A”或“B”)。(3)检验C02是否收集满的方法是_。3如下图四个大小相同的装置，同时置于阳光下，温度不变，过一段时间后可观察到a与b液面(液体为水)高度差最大的是( )。4“非典”时期，各大酒店和商场等公共场所，大多用臭氧机消毒。而我们所学的臭氧层对地球上的生物具有保护作用是因为它能( )。A阻挡扣削弱过强的紫
10、外线B增强紫外线的杀菌能力C增强植物的光合作用D透过更多的紫二、迁移实践题5下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。对表中三个空气质量指标不会产生影响的是( )。主要污染物空气污染指数(API)空气质量级别空气质量状况总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24A焚烧垃圾 B使用含磷洗衣粉C汽车排放的尾气D用煤和石油产品作燃料6在地球上刚出现生命的时候，原始大气中几乎没有氧气，后来，氧气的增多是由于( )。A紫外线辐射，由水分解而产生 B地球上火山爆发产生的C能进行光合作用的藻类大量繁衍 D电闪雷鸣的结果三、探究创新题7为探究植物光合作用的原理，某校学生设计了如下实验装置。在同样条件下，你预测数天后
11、植物生长最茂盛的是( )。8如下图是小明同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要( )。A二氧化碳 B叶绿体 C光 D水9图书室、档案室失火不能用水灭火，因水会损坏书和档案资料，一般用液态二氧化碳灭火，这样可使书和档案资料完整地保存下来。二氧化碳能够灭火的主要原因是( )。A它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大B它能使可燃物与空气隔绝，且能降低该物质的着火点C通常状况下，它不燃烧也不支持燃烧且密度比空气小D通常状况下，它不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大10.澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中含少量的_；盛冰水的杯子，放在常温下的空气
12、中外壁会潮湿，这说明空气中含有_；钢铁在潮湿的空气中长期放置会生锈，这是因为空气中含有_；红磷燃烧所消耗的气体是空气中的_。11.某同学设计了如右图的实验装置来测定空气中氧气的含量，图中烧杯中盛有80的热水，烧杯上方是一左端封闭按体积均匀划分刻度的玻璃管(已固定好)，玻璃管内有一可左右滑动的活塞，活塞左侧玻璃管内封闭有空气，活塞右侧的玻璃管口跟空气相通，实验开始前活塞处于刻度5处。(1)实验刚开始时，玻璃管内发生的现象是：白磷(足量) _。活塞向_移动。(填“左”“右”或“不”)(2)恢复至室温后，活塞应停留在刻度_处。据此可以得到的结论是： _；_ 。12.实验室中可以用下图装置来制取氧气。(1)写出该反应的化学方程式：_；在装药品前应首先进行_；收集氧气的方法还可以用_。(2)在实验室中该装置还可以用于制取的气体有_。(3)上图装置中锥形瓶可用下图中的哪些仪器替代?(填序号)。(4)某同学用了上图中的a、d、g、h仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用的化学药品是_。(5)带火星的木条在盛有过氧化氢溶液的试管口不能复燃，而在加热或加入二氧化锰后能复燃。请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有_等。你认为带火星的木条能否复燃与_有关。13.阅读短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极
