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1、中小学教师信息技术应用能力提升培训返岗实践总结南部县第一小学王克勇2017年11月，参加了2017年南部县中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。培训过程经历了五个阶段的分段学习：第一阶段，感受技术魅力提升综合素养；第二阶段，运用技术工具开展教学设计；第三阶段，应用技术工具创新教学活动；第四阶段，应用技术工具优化教学评价；第五阶段，借力混合研修，优化个人教学。另外还有一定的拓展学习内容。通过学习，了解了一定的信息技术理论知识，观看了专家讲座，掌握了计算机应用于教学的一些基本技能，按要求参与相关活动，完成相关作业：提交课件和备课方案、单元检测试卷等。通过学习与教学实践的不断交融，不断地学习，在学
2、习与实践中反思，在反思中促进学习与教学实践的进步，在进步中提升，在提升中不断充实自我。现将自己的学习和实践总结如下：一、认识上的提升。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对信息技术应用有了更确切的了解、认识。对应用信息技术的重要性与必然性、信息技术下的教与学如何施行等有了新的认识。二、知识与能力上提升。在此次学习中我掌握了多媒体素材的收集方法、微课的设计开发和教学应用技巧、电子白板等多媒体教学设备的应用、Hot Potatoes等教学评价软件的使用、编辑文档的技巧、Excel电子表格在教学中的应用、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式微课、慕课、翻转课堂等。三、实践中优化。在美
3、术教学实践中，我把在本次学习中掌握的一些知识应用于教学工作中，让自己从理论到实践都有许多的收获，也知道了小学美术教学内容、方式、方法、手段的多样化，更加明确了美术课的指导思想、美术课的意义、美术课的任务及美术课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩。四、理论与实践相统一。认真钻研的内容，渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。五、学习一直在路上。教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门
4、高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前发展。总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。无论是聆听、观摩上课、互动评课、课例设计、课件制作、微课设计与制作，还是实践锻炼，都给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效美术课堂的教学艺术、教研活动形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将继续采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，“反思中学习”，“反思中实践”，努力扬长避短，以让师生的共同发展，求得教学效果不断优化，教学质量的稳步提高。通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。
